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1、浅论中学生写作中的真真实性是文章的灵魂，说真话、诉真情应成为学生写作的一种良 好的品德，因此培养学生说真话，表真情的习惯是中学生写作的重 要任务。而倡导中学生作文的真实性，必须首先找到作文虚假的根 源。那么中学生的作文中为何会存在如此严重的虚假现象，我想原 因主要来自教师和学生两个方面：（一）作文目的偏向：作文教学的目的是什么？对此，教师中存 在着两种较偏颇的认识，这是造成中学生虚假作文的根本原因，有 的教师把作文教学的目的建筑在高分、获奖、发表的目的之上，他 们在考前给学生猜题目，读范文，讲范文，甚至要求学生背范文， 在作文竞赛活动中帮助学生虚构情节，造成学生抄袭或改写他人的 作文。有的教师
2、是为了学生的创作而准备，他们把文学创作的要求 强加于作文教学，偏重于形式和写作技巧的训练，诸如审题立意的 方法，谋篇布局的技巧等，还过分地追求语言的文学性，至于是否 有真情实感，也就可以置之不顾了，导致了学生为学“创作”而写 作文的心理，常用形式去套内容，过于装裱文字，粉饰语句，为此 在写作中丢失了自我，丧失了自己的思想感情和个性。（二）教师指导偏位：由于教学目的的偏向，教师在指导学生作 文时，除过于重视谋篇之巧，修辞之工外，还常常不顾学生的积累 和认识水平，刻意追求内容的新奇化，片面强调作文的选材新颖、 独特，事例一定要典型，感人，并要能使人从中受到启发，教育等。 为了使学生的作文内容新奇、有意义，教师总是要读些范文，或提
