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1、学校工作安排汇总六篇 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作又将迎来新的进步，来为今后的学习制定一份安排。我们该怎么拟定安排呢？以下是我为大家整理的学校工作安排6篇，欢迎大家共享。 学校工作安排 篇1一、指导思想：仔细实行市教化大会和区教化大会精神，坚持用先进的教学理念指导学校的教学工作，教学工作中不断更新教学观念，注意培育学生的创新精神和实践实力。结合学校的实际状况，本学期教学工作将以义务教化法为引领，以课堂教学实效为核心，以素养教化督导验收和课堂教学竞赛为契机，以教学评价为机制，以教学管理为保障，以规范落实初中建设工程及教学质量为目标，为保证学校教化与地区经济发展同步，为全面提高教学质量，
2、形成全面发展的特色学校而努力奋斗。二、工作目标：1、初中一年级要狠抓养成教化，力争做到严格、规范、科学，使学生真正做到重学、勤学、笃学、博学。2、初中二年级教学要确保扎实、规范、科学，在原有基础上逐步提高学生的认知实力，进一步激发学生学习爱好，力戒两极分化，确保全面提高。3、初中三年级的教学要确保夯实基础，全面提升，充分发挥年级的整体优势和优秀老师的潜质，力争在首届初三年级毕业、升学考试中取得突破，学校工作安排初中学校教学工作安排。4、学校的教学工作将立足于全面育人办有特色，全面发展学有特长。5、初中一、二年级教学成果指标，要达到区平均值之上，在教委直属学校中要力争进入前五名；6、初三年级毕业
3、生学考试的目标，年级总评及格率要达到100%，平均分、优秀率要确保进入前十五名，力争进入前十名；年级学生最高分要进入全区的前100名；要有二至三个学科各项指标进入全区前十名。三、工作内容：1、充分发挥家长学校的职能作用，使学校教化得到家长、社区及社会的有力支持。、 结合新义务教化法的颁布实施，以此为主题开展征文活动，组织老师仔细学习教学理论，并撰写读书心得，用于指导自己的教学工作。3、初中各年级实行月考制度和晚自习制度，通过阶段性的质量监控，找出存在的问题并刚好赐予解决。4、各学科要结合年级学科特点，确定适合于学校、老师和学生发展的现代信息技术与课堂教学整合的典型教改课、教学案例，培育学校的名
4、师。5、依法治教，以德育人，严格执行、全面落实原国家教委颁布的课程方案，接着开齐课程开足课时，进一步规范中学各年级的课外活动，丰富学生的课外学问，提高学生的实力，深化推动素养教化。6、仔细做好十一五的课题立项工作以及第十六届教科研论文的征集工作；加强教科研的课题认证工作，确保全部老师都有探讨的教学课题；7、接着完善我校40+5的课堂教学模式，强化课堂教学的特色，加强教学过程管理、改革课堂结构，优化课堂教学方法，真正做到向课堂45分钟教学要效率，要质量，课堂教学改革追求的目标是全面发展减轻负担提高质量发挥特性培育实力。学校工作安排 篇2为规范家长学校的形成教化合力，经过家长学校校务委员会通过，特
5、拟定本安排一、工作安排、总结制度。1、每学年开学，家长学校的校务委员会召开一次会议。2、每学年度结束，家长学校校长在校务委员会上进行工作总结。二、活动安排制度。1、每学期家长学校集中两次授课，四次分班活动。2、在校内开拓家教专栏，传授家教学问。三、联系安排制度1、每次授课发给家长签到卡，并由家长对办学提出看法和建议。2、逐步形成学校对家长开放，家长可以向班主任及各学科老师联系，全面了解孩子在校状况。四、教化教学安排管理制度。1、每次讲课前学校发出授课时间、地点、内容的通知，听课时收回，作为出勤依据。2、班主任依据签到卡收回状况，在班上作出勤状况总结。五、评比表彰安排制度1、每年“六一”儿童表彰
6、一批“优秀家长”。2、每年好家长表彰数限制在家长总数的2%，以后视状况逐年递增。六、教学器材与经费管理安排制度1、家长与学生同步入学，并填家长登记表。2、实行自愿原则，在家长学校开学上课时，或召开家长会时向家长说明状况后收费，并出具收据。3、实行专款专用的财务制度，全部用于家庭教化工作，不挪做它用。4、学校对特困家庭收费经校定可赐予减免。5、教学器材由学校统一配置，运用完后刚好归还。学校工作安排 篇3一、指导思想:在学校领导的大力支持下,上学期的田径队训练工作取得了肯定的进展。初步的达到了训练的目的,在身体训练和思想道德建设方面都取得了不错的开局。这一学期是大力加强队伍梯队建设和人才的输送为主
7、要工作方向。二、目的任务:抓好体育心理的训练,调整心态,冲刺20xx!三、基本状况、经过一个学期的身体素养训练和动作技术的教学,同学们都已经达到了肯定的专业雏形,但是由于竞赛的阅历还比较欠缺,面对大型竞赛可能会出现惊慌的心情。所以在体育心理的建设应当作为重点来抓。四、训练时间的支配:每天训练一次,每次2小时左右。每周训练五天,下午训练。五、考核:1、每两周进行一次全部的测评。2、每一个月到别的学校进行生疏环境的考核。六、训练要求:1、训练课的内容选择上要注意改变,突出竞赛时有可能会出现的问题,尽可能的让学生经验这些状况。2、训练要一般训练和专项训练相结合,突出专项训练。3、各种练习中,培育学生
8、养成良好的竞赛习惯和竞赛的心理。七、思想品德的建设:在培育学生的爱国主义的前提下加强对优秀运动员的事迹的讲解。从中领悟体育道德精神。培育学生的良好得失心态。加强和班主任、家长、校领导的联系,从而做到多级管理。八、详细训练要求:打算期:(三天)1、召开有领导参与的队员会议。2、宣布强调训练的纪律和看法。打算训练所须要的器材。第一阶段:(20xx年2月中旬20xx年3月中旬):身体素养训练阶段,以身体素养训练为主。其次阶段:(20xx年3月中旬20xx年4月初)专项素养的提高。第三阶段:(20xx年4月初到中旬)战术养成和体育心理的强化阶段,是全年训练的调整期。第四阶段:(20xx年4月中旬20x
9、x年5月中旬)竞赛期。第五阶段:加强文化学问的学习。全力攻读文化学问。学校工作安排 篇4一、指导思想以“绿色指标”为导向，以校五年规划为引领，以课程改革为核心，以新课程下的课堂教学探讨与实践为内容，以课题探讨为切入点，以提升国家课程执行力为前提，聚焦“创智课堂”、“基于标准的教学与评价”，结合“云课堂”的尝试和探究，逐步推动“浓情浓趣”课堂的探讨与实践，多层面的提高老师的专业素养，提高教学质量。二、重点工作1、浓趣课堂的探究和实践：(1)围绕“浓趣”开展好课堂教学实践，具化浓趣课堂形态，修订学校课堂教学评价表。五月以“创设情景,引趣激情,趣味浓浓满课堂”为专题，组织全校性的教学周活动。(2)深
10、化推动云技术，促生课堂趣味，利用多媒体创设教学内容所须要的特定语言情景，激发学生学习爱好,有序有效解决“教学目标有效落实”的问题。2、过程评价的推动与行动(1)依据课程标准和学生学习状况，推动学科过程性、分项目的学业评价，语数英学科通过学科学业综合评定记录表的方式记录学生日常学习状况，技能类学科做好学生技能学习过程性评定和资料积累。(2)规范学生成长记录册的填写，开展对学生学业方面的老师评价语言征集，并进行评比汇编。3、夯实教研组、备课组建设(1)加强学科教研，以“课堂之趣”为专题，开展好教研组(备课组)的教学探讨。各教研组每月进行2次教研活动，开展主题式教研，以课例探讨、课题探讨为基本研修方
11、式，主动探究，从“课堂好玩、课堂生趣、课堂激趣”等角度积累行动阅历。(2)建立以“专家引领、同伴互助、个人反思”为基本内容的校本教研制度，通过“请进来”“走出去”的方式，强化“高效”意识，以常态课、观摩课、研讨课、赛教课等课型为载体，通过相互探讨、相互借鉴、相互学习，引导老师不断反思自己的教化教学实践，培育老师反思的实力，同时充分发挥导师团指导和教研员蹲点的功用，加强随堂听课，做好备课、上课、作业、辅导一体的反馈跟进。(3)各教研组要在安排中把本学期专题教研的活动时间、专题内容、主讲人具体列出并切实实行，并注意资料的积累。六月份进行优秀教研组的评比。4、提升老师命题实力，保证学业水平(1)加强
12、语数英学科老师命题实力的专题培训，由学科组长担当主讲人，开展相关辅导，开展学科单项实力命题，以云平台为载体，建设学校命题资源库。(2)以五年级绿色指标的评测为契机，关注问题和重点，提高课堂效率的有效性，提升教学质量。三、常规工作1、流程管理：流程管理从备课、上课、作业、辅导、命题、评价六环节入手，采纳定期检查与随机抽查相结合的方式，重视对课程实施的过程管理，提倡“推门听课，翻本检查”的工作制度，发扬阅历、发觉问题、探讨分析问题、统筹协调、保障执行。(1)备课：要求老师备课前仔细钻研本学科的教材、老师用书，独立书写备课，提倡思索型备课。备课中要体现本学科的课改精神、方向或与自己的探讨课题紧密结合
13、，还要重视学生学的过程的设计。要依据学生的实际学情，学生间的差异，修改教学内容，并在课后刚好手写教学感悟。特殊是关注教学过程的反思，(记录胜利之举，败笔之处，教学机灵等)不断改进自己的教学行为。备课本必备项目：个人教学实施安排表(全册教材分析、学情分析、教学进度表)、每单元目标分析表、教学感悟、教学反思。备课要有12周的提前量，每次上课必需带好教科书和备课本。(2)作业：作业布置细心合理，严格贯彻“减负”精神，加强针对性，体现敏捷性，提倡分层布置作业，限制学生的课外作业量。一、二年级不留书面家庭作业，三、四、五年级大部分学生能在1小时内完成课外作业。每周一为无作业日，全部年级均不布置书面回家作
14、业。作业设计应基于课程标准，针对本课教学目标进行作业设计，形式要合理、多样，提高学生学习爱好，能检测学习效度，语文注意积累性、应用性作业的布置，数学注意实践性、应用性作业，英语要加强口语和听力的训练，可以布置适量的口语、听力作业。批改力求做到：仔细批改、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，并注明批改日期。(3)上课：课堂教学要体现“新课程标准”的理念，仔细处理好学、教、练三者的关系。要构建素养教化的课堂教学氛围，在师生同等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思索和活动;要擅长用激励的语言激励学生大胆创新，培育学生的问题意识，探究精神和科学看法;要重视基础学问、基本
15、技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感看法和价值观的培育;要把培育学生良好的心理素养和健康的审美情趣列入教学目标;要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，激励合作学习、探究学习，促进师生之间相互沟通，相互沟通，共同发展，敬重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯;要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习爱好，留意发挥学生的主体作用，切实提高教学效率，注意目标的达成度，让学生在课堂教学中学会学问的迁移,得到创新的启迪，体验胜利的喜悦，获得更多的学问，营造浓趣课堂。(4)评价：构建以促进学生发展为目标的综合素养评价体系，从单纯统一测试给出鉴定性结果评价转变为结果评价与过程评价相结合，定量评价与定性评价相结合，注意评价机制的多元化、科学化，进一步落实“等第+评语”评价模式。语数英三门学科要有统一的学业状况登记表，并注明评价要求。(5)辅导：课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面对全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的安排要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生(包括“
