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1、小学二级教师先进事迹材料篇 小学二级教师先进事迹材料第1篇 XX同志,2X年从事教育教学工作,本科学历,小学二级教师。2X年教学以来担任过小学六年级英语、语文学科教学工作。202X年担任村完小负责人,202年9月至今在XX学校任教。在从事教育工作的5年中，她一直站在教育工作的前沿。让每一位学生在我的课堂上都有所收获是她事业追求的目标;学高为师，德高为范是她的自律信条。 她从事教育教学工作以来,忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。以校为家,热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在这几年
2、的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求,在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习和政治活动,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信,为人正直;在学习上要积极进取,开拓创新，待人要宽厚,做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体,做一个社会主义合格的接班人。 作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养
3、学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平,她坚持网上学习，积极参加各项培训。备课时，她精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生,备资源，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人,而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。教育学生上,她很注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导，对学生们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找学生们谈心、交朋友,树立起孩子们的信心和激发他们学习的兴趣。她抓好学生的小组学习活动，
4、选拔优秀的小组长,带领小组成员一起进步。她坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中了解学生的精神世界,及时对学生给予指导和帮助，做到春风化雨，润物无声,使孩子们健康成长。 教研活动是载体,课改教研是先导。为此,她在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践,做好新课改的模范带头人。在这方面，她积极观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、小学语文、数学高效课堂教学策略同课异构教学形式观摩研讨会等,不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。202X年3月,她协同本校一名老师前往辽宁省学习，高效课堂教学模式，肩头的责任是重大的,而这项工作对我来说是全新的,所
5、以我认真学习,把所学习到的新的教学模式结合本校实际情况,总结出能有效提升本校教育教学工作的方法。 俗话说:在其位、务其职、思其政。作为副校长,她时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识,努力做好校长的助手,上情下达，下情上晓,起到了桥梁沟通作用。在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局,融合群体,在校长的指导下,制订好学校教学作计划,并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。 一份耕耘，一份收获。近几年来,无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩方面，X同志在校、在乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉,多次受到上级部门的表彰。几年
6、的教育生涯，她始终坚守着一腔热诚一腔爱。 小学二级教师先进事迹材料第2篇 李娜,女，1985年11月出生，中学语文教师、教研组长。202X年毕业于新疆教育兵团学院, 22年7月走上工作岗位,现任教于维吾尔玉其温乡中学,曾多年担任班主任、语文教研组长等职务，她自任教以来始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人，认真履行教育这一神圣职责。在教育教学过程中,并不满足于现有的知识,不断探索、求真务实,把当一名好教师作为人生的重要目标,把满腔的热情倾注到了学生身上，她所带的班级已连续三年在全年段各项综合成绩排行中名列榜首，是一名优秀的语文老师。 02X年，李娜以优异的成绩毕业于新疆生产建设兵团教育学院音
7、乐系,在校期间她的专业科舞蹈和钢琴得到了校领导的赞赏和认可,有意让她留校任教，被她毅然拒绝了。她回到了自己的家乡伊宁县,在曲鲁海乡上皮牙子村小学代课任教小学语文三年。在代课期间她渐渐热爱上了教育事业,于0X年7月通过教师竞聘上岗成为一名真正意义上的人民教师。在我乡中学任教了一学期的音乐,她专业知识的精湛，她热情、活泼的性格得到了中学老师的认可和赞扬。后来由于学校缺语文老师，校领导找她谈话后便欣然接受了。 一个班级有一个优秀的老师是学生的福，一个学校有一个优秀的老师是学校的福。一个优秀的老师影响学生的一生，同时也推动着学校的发展。自任教语文后，她明显的感觉到肩上的担子重、压力大了，虽然她曾在小学
8、任教过语文,但毕竟小学和中学的差异很大。从教音乐转型到教语文,对她来说是一种挑战,由于她热爱教学、她喜欢和学生有更多的接触时间,虽然教语文有点困难但是她很有信心，乐意的接受了挑战。为了能够证实自己可以教好语文，她默默地努力着。当其他老师下班后,校园内还有她给学生辅导的身影，双休日其他年轻教师沉迷于休闲的娱乐时，她却甘于寂寞坐冷板凳痴迷于教育名著的研读,醉心于语文新教改学习;她认真专研教材和备课,把每一节课都作为实验课来教，课后认真反思总结;她经常主动找老教师交流提升自己的教学经验;她已成功的过渡到了一名娴熟的语文教师行列中,且这学期语文成绩就在全县排名的第二名。她专注于教育,不仅仅是把教师看作
9、是职业,而是把它看作是一项神圣而高尚的事业,她越发越觉得教育有着其它行业无法比拟的崇高与荣耀,难能可贵的是她能从中享受教育的乐趣! 她从来就没有让学校失望过，从她后来的工作中可以证实。为了使她得到更大的发展，为了使她的潜力得到更多的挖掘,她又被选为语文教研组组长和班主任。学校对她的重视并没有让她感到骄傲,她认为自己离优秀还有很大距离，她一直在思考什么是真正的教育,怎样当好教师,如何培养真正的人，这是她所最关心的！她早早地为自己制定了成长规划,每学期要实现什么目标，每个月要做什么语文教学研究,每星期要读什么专业书,每天要和几个学生谈话,这在她看来比什么都重要得多。她说，周末最喜欢去的地方就是书店
10、;她上网最喜欢做的事就是到网上书城买书。所谓厚积薄发，也正因为有她如此的执着追求、潜心研究,也才有近年来的骄人成绩。学校开展的过程性评价活动,语文组开展的最为扎实。她每周召开语文教研会议，和其他语文老师共同探讨研究语文教学，语文组组内公开课、三课一评活动、语文技能大赛开展的有声有色;我校语文成绩一路升高,每学期在全县都是名列前茅。尤其是她所教班级,连续全县排列第一名。她于22年获得全国中小学生迎奥运作文大赛指导教师一等奖;2X年获得县教研室组织的音乐教师基本功大赛三等奖，02X年度考核优秀。作为班主任，她所带的班级在学校各类比赛活动中表现是最为出色的；学校安排的各项任务，她们班总能高效率完成;
11、在每周的升旗仪式中,她所带班是获流动红旗最多的班级;在每学期的班主任考核中，她总是名列前茅;她们班一名学生由于家庭经济原因辍学，她多次家访并为学生提供一切学习工具，最终说服家长;她所带班级凝聚力、荣誉感是全校最强的。她被班里的学生情切的称呼为李姐姐。 在课堂教学上积极探索,效果显著。近年，她针对课程改革又提出了深刻的见解，她认为，语文课程的改革应当转到以培养学生自主性学习的方法和能力培训上去。她的这一研究计划得到了县教研中心教师的大力赞赏。她这个人敢于创新却不盲从,富有激情，又很稳健。在语文教学上她也是这样敢于创新又稳健向前，面对新课程改革,很多教师不知道怎么教了,许多教师盲目地实行多看多读教
12、学策略,上课抓不住要领,影响了教学效果。她当时同样极力主张改革，提倡多读多看,却不象一般教师那样盲从，她经过仔细思考提出了一个见解:语文课堂教师的讲授仍然是主要方式之一，语文教学是不是满堂灌并不是依据教师上课言语的多寡来评判的,从根本上是看一个教师在上课的过程中是否唤起了学生的内在的思维并给她们提供了比较充足的锻炼空间。这一观点让许多迷惑的老师茅塞顿开。她提出上语文课要力求让学生终身受益。她认为语文教学是一个宏大的、长效的系统工程,不一定能有立竿见影的短期效果,语文教学必须实行真正的素质教育。她上课效果事半功倍，同事效仿众多。她上课轻松自如，让人如沐春风,从不占用别的学科的时间但历届中考成绩遥
13、遥领先于其他乡镇中学。学生的学习习惯、思维方式都得到改善。 她的这些成绩完全靠的是对教育事业的执着热爱,对教育研究的高度热情和对广大学生的深切关爱!当然，成绩只是其中的一个方面,更多原因是她的精神与态度。选择当教师并不是她的初衷,但她说，既选之则乐之，要么不做,要么就做最好的,教育是她值得一生去追寻的。如今,熟悉她的朋友都说，在生活中，她是一个好母亲，她却说:我只是在努力当一名称职的母亲！家长们都说，她是一个好班主任,而她却说:我常在愧疚,我不能让你们的孩子获得最好的发展而深表歉意!同事们都说她是一个优秀的老师,而她却说:在教学上,我永远只是一名小学生。这就是李娜,一个执着而谦虚的老师!她以一
14、课炽热的心专注于她所钟爱的教育事业,她以一种饱满的热情影响着广大的同事们,她也正以一颗慈悲之心关爱着每一个学生,同时，她又以谦逊的姿态努力诠释着当代优秀教师之楷模！ 小学二级教师先进事迹材料第篇 在我任教的十三年中我忠诚于党的教育事业,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范要求，落实学校工作部署,以重实际,抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机，深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学 改革措施,大力推进素质教育，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学
15、习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作优劣的关键。作为学校的学科带头人,我积极参加了新课程培训、教师职业技能培训和教师提高培训等，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力,及时将培训所得知识与同事交流,第一时间用于教学实践中,为培养社会合格人才打下了坚实的基础。在实际工作中,他主动向老教师学习,虚心接受别人意见和建议,并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处,常和同事探讨教育教学方法,研究和不断改进自
16、己的教学方法，取得了良好的效果。新形势下的教育对教师有了更高的要求,他充分运用所学专业知识，制作课件,优化了课堂教学结构，提高了教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习，促进了学生的全面发展，收到了良好的效果。 在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极带领全体教师探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,发挥教师为主导的作用，取得了明显效果。积极开展建立书香校园特色活动，鼓励学生多读书、读好书，在全校掀起了让读书成为习惯 让书香溢满校园的读书热潮，并借此时机在9年带领全体语文教师申报了市级小课题小学生课外阅读能力培养研究荣获三等奖; 在近六年的工作中,他充分利用课余时间钻研课标和课程,把握课文的重点和难点，精心设计教学过程,板书设计,了
