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1、语文教案范文集锦6篇语文教案范文集锦6篇语文教案 篇1 一、教学目的(一)知识目的1.文中引用故事的作用。2.理解有关句子的含义。3.认识自然选择和人工选择的意义。(二)才能目的比拟本文和前两篇说明文的不同。(三)情感目的1.理解变化无穷的生物世界，激发学生爱科学、学科学的意识。2.感受作者充满对现实世界的人文关心的精神美。二、学法引导1.利用练习一、二题完成对课文内容及重点语句的理解。2.初步体会本文和前两篇课文的差异。3.在现实生活中，找出几个例子或直找资料丰富自己的例子，说明人类对生物进化的干预越来越多。三、重点难点疑点及解决方法重点：文中引用故事的作用。2.认识自然选择和人工选择的意义
2、。难点：理解文中有关语句的含义。解决方法：1.复习有关说明文的知识及以前所学习的说明文文章，比拟分析p 、议论归纳。2.研读文中所举例子，认识自然选择及人工选择的意义，精读有关语句，结合上下文分析p 、讨论有关语句的含义。四、课时l课时五、教具学具准备投影仪。六、师生互动活动设计1.搜集信息。根据阅读文章或互联网，查阅有关生物进化过程中，“人工选择”和“自然选择”发挥作用的事例，进展信息交流。2.讲故事。把文中介绍“”的内容编成故事，讲给同学听。语文教案 篇2 导学途径(一)教学设想1、安排一课时完成学习任务。2、激趣。在课前准备的根底上，用多媒体展示照片和录象，可以激发学生的学习兴趣。3、朗
3、读。本文充满民族自豪感，描写、议论、抒情中洋溢豪情。学习时应当指导学生有感情地朗读。4、表达。可以借助教学环节，培养学生的想象力和口头表达才能、写作才能。5、活动。学生搜集并交流航天资料，办手抄报，可以激发学习兴趣，激发学生探究宇宙的热情。(二)导学流程设计(一)1、导入：展示杨利伟出征时的一幅照片，从而导入。欢送航天员20xx年10月15日5时30分摄.人民网记者廖文根2、读课文，理解内容，积累词语。(1)快速默读课文，标出生字词和重点语句。(2)用简要的语言概括课文主要内容。简单最新讲座：王大绩讲高考诗歌鉴赏王大绩讲高考作文王大绩讲文言文阅读林斌讲英语完形填空林斌讲英语阅读理解李俊和讲高中
4、英语写作3、再读课文，理清文章思路。学生讨论以下问题，随后师生交流。(1)理清课文构造。(2)第一、二段在全文的作用是什么?(3)第二局部重点写的是什么?4、研读课文，讨论问题。(1)课文是怎样描写送行的场面的?(点面结合)(2)送行场面是什么气氛?(热烈而庄重)(4)用了哪些方法描写杨利伟?突出了他的什么性格?(英勇、自信)(5)杨利伟行军礼时心里是怎么想的?请用第一人称描绘出来。5、朗读课文(1)有感情地自读课文，并找出议论抒情的语句。(2)师生共同讨论议论抒情句的含义作用。(3)指导有感情地齐读课文。6、布置作业：描写一个场面，要写出场面的特点，注意点面结合。语文教案 篇3 我的信念一、
5、学习目的理解课文内容。理解居里夫人的人格魅力。品味平实而富于哲理的语言二、学习重难点梳理课文内容。归纳居里夫人的人格特点。品味平实且富于哲理的语言三、课前准备预习课文，疏通文意。搜集居里夫人的有关资料。老师准备居里夫人的挂图。四、自学设计1、导入同学们，说起居里夫人，我们大都知道她发现了放射性元素镭，推动了核科学的开展。但关于她的人格，也许我们知道的并不多。爱因斯坦曾说过：“在像居里夫人这样一位崇高人物完毕她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的奉献。第一流人物对于时代和历史的进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面大。即使是后者，它们取决于品格的程度也
6、远超过通常所认为的那样。”今天我们来学习居里夫人的自传体散文我的信念，或许对居里夫人的人格魅力，有一个更全面的理解。2、范读课文3、疏通文意，品味语言，识记字词。4、梳理信息5、老师导学本文内容庞杂，头绪纷繁，重在梳理。老师应引导学生首先按顺序搜集、挑选信息，而后概括纲要，最后归纳整理。这样，举一纲而万目张，就比拟容易理解了。默读，搜集、挑选信息让学生独立默读、考虑，试着让学生用四字短语归纳居里夫人的行为特点。讨论归纳：坚忍不拔 树立信心 执著勤奋 集中目的 献身科学 讨论真理 生活简单 重大发现 保持安宁 不图财富珍惜时间 追求自由 抑制自己 热爱生活 沉醉 科学概括纲要，归纳整理全班讨论，
7、将有关信息分门别类，从而分析p 居里夫人的人格魅力。板书：讨论真理 保持安宁 集中目的思想理念不图财富 环境需求追求自由 工作态度树立信心沉醉科学 珍惜时间 坚忍不拔 执著勤奋6、重点研读研读内容指导学生重点研读有关词语、句子、语段，品味平实而富于哲理的语言。老师应让学生自己找出相关内容，采用同学之间、师生之间的互动方式，讨论解决。训练学生发现问题、解决问题的才能。考虑题备案：a.“或许是因为有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指什么?b.解释“在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣”的含义。c.“我们都认为不能违犯我们纯粹研究的观念”中“纯粹研究的观念”指什么?d.“人类需要讲究现实的人
8、但是，人类也需要梦想家”一句，“讲究现实的人”是什么人?“梦想家”最根本的特征是什么?从哪一件事上可以看出作者就是这样的“梦想家”?e.“我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作”中的“奢望”可否改换成“希望”?为什么?f.“在他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。”联络上下文，谈谈“逆来顺受”在句中确实切意思。g.为什么作者说，科学家也应当是“一个小孩儿”?这反映了作者怎样的心态?h.“我从没把这种权益视为理所应当”中的“这种权益”指什么?问题设置比拟多，老师可根据需求取舍。品味语言a.老师指导学生体会、品味语言。理解这种朴素而平实的语言风格。不重文采，而重写实，是传记
9、类作品的特点。假如学生感到有难度，老师可引导学生与文学作品语言作比拟，就容易理解了。b.找出课文中带有哲理性的句子，试着进展赏析。7、参考：生活对于任何人都非易事。人类需要讲究现实的人但是，人类也需要梦想家。科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿。8、老师小结读了这篇文章，就如同与伟人对话。我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动。假如说我们过去没有生活目的，如今我们明确了人生;假如说我们过去一味贪图安逸，如今我们学会了艰辛;假如说我们过去只能依赖别人，如今我们懂得了奉献;假如说过去我们意志薄弱，如今我们拥有了信念。让我们在居里夫人的光芒照耀下，把自
10、己的人生也献给人类的进步事业。9、作业完成“研讨与练习”。居里夫人放弃了镭的专利，却两次成为诺贝尔奖金的获得者。对此，你_?写成300字的小文章。10、信息反应：语文教案 篇4 一、教学准备：1多媒体课件孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景。2自制生字词卡片。3课前预习，搜集孔子和老子的有关资料。二、教材分析p ：这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，表达了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、保护晚辈的品行，课文还浸透了“学无止境”的精神。编选这篇课文的意图是，让学生从孔子拜师这个故事中，对我国历史上产生深远影响的大思想家孔子和老子有初步的理解
11、，激发探究祖国传统文化的兴趣。课文在表达孔子拜师这件事时，线索非常清楚。三、学习目的：1认识7个生字，会写12个生字，掌握“远近出名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行”等12个词语。2懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足；为人要真诚、无私，尊敬师长。增强民族自尊心和自豪感。3正确、流利、有感情地朗读课文。理解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。4学会借助课外资料学习语文。四、教学重点：理解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行，并在读懂故事的根底上对孔子和老子作出简单的评价。五、教学时间：2课时语文教案 篇5 【教学内容】“梦游”醉翁亭。【教学目的】1、培养学生的想象才能。2、注
12、重对景物的细致描写。3、写作训练。【重难点】对文章内容的理解及写作。【教具】投影仪、图片、录音机、磁带、送话器。【教学程序】一、内引铺垫北宋时期，曾有一位著名的文学家在今宜昌担任过县令，你知道他是谁吗?指名学生答复：欧阳修。板书并介绍：欧阳修、字永叔，号醉翁，又号六一居士，北宋著名文学家、史学家。庆历六年也即公元1046年，欧阳修因支持范仲淹的政治主张，被贬到今安徽省滁县做了一名“迁客”，那时期，他游览了风景秀美的“醉翁亭”，并写下了脍炙人口的千古名篇醉翁亭记，板书：醉翁亭。斗转星移，几千年后，如今的醉翁亭还“健在”吗?它的面容又如何呢?今天，我们终于同“梦幻旅游公司”联络好了，在公司导游先生
13、和导游小姐的带着下，一同去欣赏“醉翁亭”的美丽风光。在以上板书“醉翁亭”前加“梦游”二字，构本钱文的教学主题：“梦游醉翁亭”。二、导学品读1、播放伴音：火车进站的声音，由弱到强。2、指名一学生当导游并拿着送话器讲解：各位旅客请注意，开往安徽方向的_次列车到站了，请去滁州醉翁亭风景区的旅客，带好自已的行礼，检票下车。(重复一遍)3、指名另一名女同学当导游小姐，在各位旅客下火车后去醉翁亭的车上，接待旅客：各位旅客大家好，欢送大家乘座我们“梦幻旅游公司”的大巴，再过几分钟，我们就要到醉翁亭风景区了，我们已经为大家做好了游览前的各项准备工作，为了不耽误大家的时间，我们直接在导游小姐的带着下去领略醉翁亭
14、的风光。我们公司全体人员将热情为您提供周到地效劳。假如您在旅途中有什么困难，请随时与我们联络，联络 是：_谢谢您的合作!4、老师简单旁白，然后由另外几名导游按课文内容依次进展景点介绍。5、景点之一：醉翁亭景点介绍。导游在介绍此景点时可让学生都把眼睛闭上，表达梦游。随着导游细致入微地讲解(学生可在原文的根底上，对其风光进展细致描绘)，进而完成对课文第一自然段的理解。6、景点之二：醉翁亭早晚及一年四季风光介绍。亦可让学生闭上眼睛。7、景点之三：醉翁亭风俗人情介绍。导游在介绍此景点时，可让有特长的学生进展特长展示：“山歌对唱”，“滁人游情境模拟”，“众宾欢情境模拟”，“太守宴特色菜介绍”在此让学生充
15、分表现自我，在众多学生参与之下完成对课文的学习。三、外联比照(老师接住学生传来的“接力棒”)醉翁亭的风光怎么样?我们非常感谢“梦幻旅游公司”的导游为我们介绍了如此优美的景观，以及他们精彩的讲解。如今，我们来总结一下这节课所学的主要内容。假如要你把今天参观的内容写出来，你准备怎么写?道路：车站环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景风俗：滁人游太守宴众宾欢太守醉四、延伸运用运用本课所学，向大家介绍一处旅游景点。要求能写出景点的特色来。语文教案 篇6 教学目的：1、正确流利、有感情地朗读课文，积累课文中的优美语言。2、理解德国奇丽的风光以及奇特的民族风情。3、结合上下文和生活实际理解含义深入的句子，从中受到启示和教育。教学重点：结合上下文和生活实际理解含义深入的句子。教学难点：理解“人人为我，我为人人”的境界，从中受到启示与教育。教
