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1、教学实习报告4篇在当下社会，报告不再是罕见的东西，我们在写报告的时候要避开篇幅过长。你知道怎样写报告才能写的好吗？以下是我为大家整理的教学实习报告4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。教学实习报告 篇1通过一个学期的实习实践，在教学工作方面，我认为自己得到的教训比胜利的喜悦要多。同时，也留意到小学教化在教学中所存在的问题。无论是教训，还是收获，最终我深深地明白到：教学工作不得马虎，尤其是小学教化；我们应擅长学习、乐于学习，要仔细对待教学过程中的每一个环节。此外，我更懂得了什么叫学高为上，学正为师，学正为师。在贵州民族学院子弟学校实习期间，有很多出乎我的意料的事情。或许社会本该是如此，很多事都是想象
2、之中意料之外的，志向与现实总会存在肯定的差距。总之，在子校实习期间给我较深的体会主要在以下几个方面：第一是，在教学中，应当吃透教材，把握好教学内容和教学的重难点，充分做好备课工作。第一次到子校的五年级一班，是在开学的其次周。第一次见面使我感到了五（1）班师生们的热忱与实力。在自我介绍时，大家道首先一样的赞同让我先做介绍。由于没有先例的借鉴、参考，自己就以平常的介绍方式把自己推销给了五（一）班的全体师生。在其次轮的辅导活动中，我们支配了讲课。本以为自己可以不做出头鸟了，然而结果却再次的出了一次丑。第一次的试讲课堂下来，自我感觉良好，而在某种程度上却有着诸多的失误与不足，教学内容是中国的航空航天事
3、业。起先自己是准备以贵州的实际动身，引出少许的航天事业的内容，主要是以贵州的两大收音机制造厂的一些现状，引申到中国乃至国际航空航天的发展过程。结果大家一样认为，这些材料内容比较深邃，对于教学对象来说比较难接受。而我们的副班打算的关于神五飞天中航天员的起居生活的相关联的问题却相对简单理解。课前我也用十来分钟把副班所打算的材料看了一下，而没有完全理解吃透，觉得的确是略微简单理解接受。结果，在课堂上出现了短路的现象。课上五（1）班的学生都主动协作教学，而纪委则管理得出乎意料，有些动乱的迹象。通过第一次的授课我认为在备课时，我们应当熟知教学的内容，教学的重点难点内容，应当结合资料、学生的爱好爱好和现实
4、须要来打算教学材料，这样在教学中才能够以清楚的思路进行教学。对于教学中无法或难以连接的内容，我们可以请教一些阅历丰富的老师，以便更好的教学。经过第一轮的授课，我发觉了一个问题，那就看起来简洁易行的课堂管理是那么的难以把握执行。同时我还留意到了，作为一名老师，应当时刻都留意自己的言行举止，因为你一举一动，都会影响到学生及周边的其他人，也涉及到自己的形象问题。其次，应当擅长学习，乐于学习。教学是很特性化的过程，每个老师都有属于自己的方法去实施教学这一行为，有自己的教学风格。在教学实践中擅长与其他老师沟通、听其他老师的课，从中学习、虚心向其他施教者请教，这样比起自己盲目地摸索要干脆，而且更省力更见效
5、。我们在听了五（1）班的赵老师的第一堂课后，感受颇深。我认为教学中不仅要使学生知其然，更要使其知其所以然。而且要用一种相宜有效的方法管理好课堂折纪律，传授好学问，教化好学生，培育其人格。赵老师上语文课外阅读时，让学生们一齐朗读课文中的内容，把习题题目也让学生自己全班朗读。我认为，这是一种极好的方法。这样的方式可以使一时精力分散的学生，把留意力集中到课堂上来。同时不仅培育了他们看题目解题的实力，还可以熬炼他们的口语表达实力。此外，其中还培育了一种团队精神、团队意识。在听自己同学的课时，也颇具感受。比如可以让学生主动到黑板上去写出答案、改正错误，引导性的带领学生发散思维，更全面的多样化的回答问题。
6、这样可以激励学生、激发学生的学习爱好，熬炼志气，还可以增加学生的自信念。再次，教学中应当赏罚分明，恩威并重，言行一样，明确要求，让养成良好的习惯。对于小学，学生的生活要求都是很细致的，都是一些细小的问题。然而，在这些小问题上却必需明确要求。对表现好的要刚好予以表扬激励，而对于违反规定的、做得不够好的则必定实行相宜的惩处措施，让学生们从小有一种良好的生活学习习惯。无论是生活上还是学习上，我个人认为应对学生有一个明确的要求，赏罚分明，让学生明白什么是对的，什么是错的。赏罚分明和恩威并重这是我始终坚持的观点。尤其是通过人力资源和营销师的培训之后，更加坚信：无论个体还是组织，都应赏罚分明，使团体组织中
7、的成员，具有竞争忧患意识，从而规范各个个体、成员的行为，促使其能更好的产生好的绩效。信任有相应的赏罚措施、恰到好处的手段，工作学习都会取得预期的“绩效”。第四，应当重视学生的平安，平安是第一位的。小学生的年龄较小，心智仍未成熟，仍须要老师在身边看管，尤其是小学三年级以下的学生，他们的平安更成为了首要的问题。小学生的平安问题主要包括了交通平安和校内内的平安问题，这些都必需肃穆刚好地处理。必要时，在一些状况下最好是联系家长，让他们明白什么是可以做的，什么是不能做的，确保学生的平安。在五（1）班的烧烤活动中，我发觉一些男学生们由于新奇心极强和贪玩的天性，就凭其小小的身躯，穿越水库底两侧的护栏，跑到河
8、中游戏。河中的石块比较的光滑，护栏也失去了平安性能，这样特殊的简单出问题。后来，便叫他们回到岸上来玩，并告知他们那样做的危急性和后果。平安无论是生产生活，还是学习中，都是不行忽视的重大问题第五是教学过程中的三位一体化。三位一体化即教学过程中的学校、社会与家长的教学关系。这里主要是学校与家长的关系。我认为学校与家长的沟通沟通非常地重要。孩子们的成长，离不开家长的教育；做好班主任工作，也离不开家长的协助，而且家庭教化是人类教化的第一教化。加强与家长的沟通沟通，可以让家长们刚好了解到孩子在学校的状况，同时，也能够让老师更好的更多的驾驭学生的特性与在家里的学习状况，从而可以更好的进行老师与家长有针对性
9、地对学生孩子进行教化培育。第六，是教学的针对性。在教学过程中，了解每个学生的特性是特别重要和必要的。对基础好的学生，严格要求；反之，对基础不怎么好的同学则可以放宽要求，多些表扬激励。在对每个学生心中有底的条件下，给每个学生订立一个目标，这一目标要切合每个学生的实际。对达到目标的赐予特殊的嘉奖；相反的，对那些没有取得赴的学生，我们不应当严厉的指责，而是应当赐予小小的嘉奖，激励其接着努力争取进步、达到目标，增加学生学习的自信念，促进每个学生都有自信的学习心态，都能取得进步。最终，让我感受比较深刻的是，农村中的教学结果与城镇中的教学效果的差异性；城镇教化显著的成效与农村的差距。每当，五（1）班的全体
10、学生用整齐而标准的一般话朗读课文时，我就想到在农村里所接受的那种教化。五（1）班的同学们的一般话是那么的标准，可以说应当归功于他们的语文老师-赵老师。每次班里的同学把哪个词念错了，她就会耐性的教他们念标准。不仅如此，我在课下时，驾驭到了一些五（1）班学生学习英语的状况。可以说，他们的发音和词汇量远远比那些农村的学校中的标准和丰富。当然，甚至可以说小学生中，有些学生的英语发音比我们高校中的部分学生发的还要好。同时，我还发觉，农村中的教化都是一刀切的，不重视学生的特长培育教化。而在五（1）班的状况则是，只要谁有什么喜好的，有什么特长的，都得到了很好的发展和熬炼。我特地辅导的两名学生中，一位是对体育
11、特殊的感爱好，虽然学习成果不是特殊的好，但是他有一个愿望，希望以后做体育明星，而他在学校里也是最喜爱体育的学生之一，而且成果也不错；而另一名女学生的成果也并不是班里的最好的，但是她的歌喉却特殊的好听，始终都是校歌颂队中的一员。而我们农村中的教化，是不会有这样的现象或者说特殊的少，因为我堂弟堂妹都在上小学，对此有不少的了解。每当，到子校打算上课、辅导，看到自己辅导的学生在球场中飞跑，捧着自己特地用于歌颂竞赛的歌谱而劳碌时，就感到城乡中教化上的差距与不同。差距的背后，应当是经济的因素。经济可以导致教化的设施的差距，教化的资源的差距，同时也使教化背景有很大的差距。但是，信任农村与城乡的教化差距会不断
12、的缩小，他们会得到相同的待遇。教学是一个困难漫长和终身的学习过程。实习里有着诸多的感悟体验，希望能在今后的教学中学习进步。在实习期间，有得失，有喜悲，有苦甜，有些东西可以选择，但是有的却没法去变更，今日把握好机会，尽力做好每一件事。珍惜现在，仔细、踏实并坚持着，让自己的昨天少些缺憾，明天少几分懊悔。一段旅程已经结束，让我们怀揣昨日的收获，珍惜当下，起先我们新的旅程教学实习报告 篇2时间过的真快，一转瞬，小学英语教学的实习就要结束了，这段经验，对我对于老师的看法，对以后的工作的看法，都有着很大的影响。现将这段时间的经验整理为实习报告如下。我实习的学校是一所小学。学校的操场，小花园，甚至是几间教室
13、，都充满着活泼的气息。实习的日子，自然也增加了不少情趣。到学校报道后，我的指导老师教学阅历丰富，待人很好。学校里的老师都说她的课讲得很好。学校领导说，应当多向指导老师请教。之后的时间，还来不及适应新的环境，我就被指导老师领到了班级，当时想到就要面对四五十个学生，不免还是有点担忧和惊慌。实习老师，是个很特殊的存在。还记得第一次被班级里学生叫老师好的时候的那种错愕。慢慢适应，然后自如反应，点头示意。起先的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回小学校内一般。用以一种全新的角度来看待学生，以老师的身份来要求自己了，这种感觉挺奇异。以往觉得高高在上的老师，突然间成了身边的同事，作为实习老师，又该以怎样
14、的看法去面对小学的学生？身份的转变，是实习阶段第一个要跨越的坎吧？正确相识自己的身份：带教老师的学生，小学学生的老师。而自己的实习生涯也在这里拉开了序幕小学阶段的英语课程与高校里大不相同，他们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。指导老师的教态很好，课程支配上面相当严谨，备课很充分。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分学生都知道了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生，老师学生也都能自行限制好时间。学校规定的听课是10节左右，我基本上能去听的课都去了，为的是想了解整个章节上课的完整过程，每个部分都有不同的上课手段和形式。这些，都是值得我学习的地方。高校里所学的
15、英语教学法课程，提及不少英语教学的教学方法，不过，感觉大部分都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可以有许多种，老师自己授课，可以让学生回答问题，可以结合练习加深印象。而对于学生的回答，老师赐予的激励也可以有许多种，比如：Good！Great！Excellent！等等。与此同时，还要留意是否自己会漏掉一些没有用心听讲的学生，适当地抽他们回答问题以便让他们集中留意力。板书的排版也不能天马行空，而是要让学生一看就明白，这些都是书本上很难学到的东西。一周的听课时间下来，作为实习生的我，感受都很深，除了以上提到的这些，光是Sitdown，please！这一句，一个
16、老师一节课就要说上几十遍，教学的内容当然重要，学生与老师间基本的敬重，也是我们今后教学中须要留意的地方。教案是教学前的重头戏。指导老师先让我细致回忆一下她上课的步骤并结合我自己在学校里学到的东西来写教案。起初，我有点傻眼，但真正起先写的时候我只是写了部分重要的学问点和一些课堂用语到教案里去，就怕到自己呈现讲台上上课的时候忘词。对于那些细微环节部分，则在自己的本子上一一注明。提示自己，以防漏掉了什么。就连上课须要的口语部分也都是尽量背下来，记好。正式上课前，指导老师让我试讲。刚起先还以为，就只有她一个人在老师来听我的课。但是，当我迈进教室时，才发觉还有其他的老师。当时的心扑通扑通直跳！可一想到指导老师平常的话语和自己的充分打算就不是那么胆怯了。试教的时候，刚上课那会儿，班里的学生都很模糊，几乎连提的问题都回答不上来。后来，不知
