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优化中学信息技术教学的几点思考在科学技术突飞猛进的今天，知识更新的步伐在不断加快，特 别是以计算机和网络技术为代表的信息技术更是日新月异。在我们 的实际教学中，信息技术虽然也被列入会考科目，但仍然没有得到 应有的重视，在大多数人眼中还只是个“小科”。学生的课前预习、 课中实践、课后复习巩固等一些“主科”应具备的教育环节，在信 息技术课中都“缺边少袖” 了。学生平时所能接受的信息技术教育， 也就只能依靠我们课堂上的那点时间了，这就是目前中学信息技术 课的窘境。因此，如何在有限的时间内完成教学任务？如何提高我 们的信息技术课堂的效率？如何在 45分钟内达到高效、优效？这 是当前我们必须首先要面对、应对的问题。笔者认为，优化我们当前的信息技术教学，可以从激发学生学 习兴趣、培养学生信息素养、提高学生的实践能力这三方面着手。一、优化教学情景，激发学生的学习兴趣我国古代伟大的教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者 不如乐之者。”兴趣是最好的老师，是学习的基础和前提，是诱发 学习动机，集中学生注意力的重要因素，那么如何通过优化我们的 教学情景，达到激发学生学习兴趣的目的呢？1.以美激趣，演示导入信息技术的优势就在于其丰富的“美”的体验，可以说信息技 术是富于体验的课程。再动听的歌声，我们可以信手下载，再精美 的图片，我们可以制作。爱美和向往美是人的天性，因此，通过以
