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1、第二阶段总结彰冠乡深入学习十八大，师德师风上台阶第二阶段工作总结第二阶段的学习已结束，现总结如下：组织集中学习2次，分别是：第一次学习，时间：XX年x月x日，地点：彰冠乡中心小学，人员：彰冠乡中心小学全体教职工，主持人：陈*，学习内容： 义务教育法（XX年x月x日第六届全国人民代表大会第四次会议通过）。第二次学习，时间：XX年x月x日，地点：彰冠乡中心小学会议室，人员：彰冠乡中心小学全体教职工，主持人：陈*，学习内容：1、交流心德体会； 2、明确第二阶段内容； 3、中小学教师职业道德规范； 4、中小学教师职业道德规范解读。组织集中交流2次：一是对个人学习心得进行了交流，二是对自查自纠报告进行了
2、交流。通过学习、交流，自查，自纠，学校形成师德师风专项教育活动自查报告1份，每位教职工撰写自查自纠报告1份。共查找到集体和个人存在的八个方面的问题：1.个别教师对师德建设认识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是一个合格的人民教师；2. 少数教师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，个别教师不安心讲台； 3.部分教师不能主动钻研业务，不求上进，不喜欢动脑；不喜欢动手，常规工作没有很好完成； 4.个别教师形象偏离，着装不整、教态不正，偏离了为人师表的高大形象； 5.个别教师对学生缺乏爱心,教育教学方法简单粗暴，对学生出现的错误不能耐心地教育； 6.个别教师工作作风松散，办事不讲原则，服务意识不
3、强，工作质量不高； 7、个别教师缺乏团结合作意识，个别教师对对学校政策缺乏理解与配合；8，批评与自我批评很少且不够深入。针对学校教师师德师风存在的上述问题，特提出整改和努力意见如下：主体方向，1.健全各项制度，建立健全师德师风建设的长效机制；2.认真学习教育教学理论，积极参加学校和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益；3.加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法；4.加强本职工作的主动性和积极性，团结互助，发扬奉献精神。个体方向，1.爱岗敬业，只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给学生传授知识，更重要的
4、是要教会他们怎样做人；2.为人师表，作为教师，自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到； 3.严谨治学，认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平； 4.关爱学生。平等地对待班级里的每一名学生，当学生有进步时给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生要努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生；5.尊重家长，教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教； 6.廉洁从教，身为教师，要
5、廉洁从教。对家长、对学生要一视同仁，拒绝请客送礼。会理县彰冠乡中心小学XX年x月x日 第二阶段总结 1900字 优质课堂与现代教育技术的运用课题研究阶段工作总结课题组负责人 刘*课题实施阶段：XX年x月XX年x月近期，我们再次系统的地学习了课题的开题报告和研究方案，紧密围绕课题组的实施方案，对本阶段课题研究总结如下：本阶段我们着重分析学生的听说读写技能情况，并探索优化组合教学媒体的途径，主要以问卷调查的形式完成。召开专题研讨会，了解分析课题研究的进展情况。认真开展教师优质课堂教学案例和培养学生学习兴趣的研究。将设计的目标、内容，按选择的途径和方法在实验班级中实施。一、制定研究的实施计划1、学习
6、不断更新的现代教育技术知识技能，努力提高自身的现代教育技术应用能力。2、培养学生现代教育技术搜集、处理、应用信息能力。二、研究的具体措施1. 紧密围绕课题研究进行理论学习、积极参加各种培训，提高自身的理论水平。2.认真制作课件、整理学科所需素材，丰富学校教学资源平台，实现资源共享。3. 根据教学目标和教学内容的要求，针对学生的特点和发展需求，选用合适的现代教育技术，并确定现代教育技术应用方式和教学方法，坚持进行课题研究为基础的教学设计，努力提高教学效率。4.注重学生信息能力的培养，要根据教学的需要，引导和指点学生学会搜集和处理信息，并转化为自己的一种能力；引导学生正确利用网络、书刊、电视等渠道
7、来开展学习，培养学生的探索能力、自己发现问题和解决问题的能力，以及创造性思维能力。我们课题组举办了人人上一堂优质课的活动，并受到良好的效果。5.积极参与课题实验研究课及研讨活动，提高自身的教学能力。其中颜*、魏*两位老师获得邹城市基本功比赛一等奖，曹*老师获得邹城市优质课一等奖，并执教了邹城市公开课一节。6.利用课题研究实践中，通过对教学活动的自我评价和反思以及系统科学的研究，不断提高教学中现代教育技术的应用能力。根据个人学习心得体会课题组成员人人撰写一XX年x月XX年x月我们根据课题优质课堂与现代教育技术的运用究实施方案，力求在小学各学科教学中，充分利用优质教育资源，灵活运用多种教学方法、手
8、段和技艺，充分调动学生学习的自主性和积极性，实现教学过程和目标的最优化，努力探索、研究和总结出小学各学科优质课堂中教学技艺运用的策略，搭建一座通往优秀教师专业成长，提升学生学习兴趣和能力，普遍提高教学质量的桥梁。促进师生共同的可持续发展。一、分工到人，明确任务。自从优质课堂与现代教育技术的运用这一课题立项后，课题组即按制订的研究进度进行讨论,进一步细化了研究计划和实施方案，使课题组的每个成员都明确怎样去操作。在此基础上组织课题组成员进行了理论学习和课题研究的培训，为课题顺利实施奠定了基础。二、集体讨论，各抒己见。为使课题顺利实施并有利于改进学生的学习方式，提高教师教科研能力，促进课堂教学效率的
9、提高，及时解决教学中出现的各种问题，我们英语组在业务学习时间经常进行课题研讨，重点讨论解决实施过程中遇到的一些实际问题。三、取人之长，为己所用。在XX年x月，颜*老师、有幸参加了邹城市骨干教师培训聆听了专家的讲座，听后受益匪浅，要创设有效的语境，这样既能激发学生学习的兴趣，又能提高教学的有效性。其中颜*、魏*两位老师获得邹城市基本功比赛一等奖，曹*老师获得邹城市优质课一等奖，并执教了邹城市公开课一节。执教的其中颜*、魏*两位老师获得邹城市基本功比赛一等奖，曹*老师获得邹城市优质课一等奖，并执教了邹城市公开课一节。刘X同志执教的太阳和影子在XX年山东省中小学信息技术与课程整合优质课活动中荣获小学
10、组一等奖。 四、发挥特长，优势互补。课题大量研究工作要靠实验教师个体的思考、实践、反思、改进。课题研究坚持发挥教师个人研究特长,比如说刘X这几年在语音教学方面花了较多的心思，有自己的教学方法，他就着重在音标教学这块内容上研究，在业务学习时，总之，课题小组发挥个体特长,优势互补，及时调整改善课堂教学方式,挖掘课内外教学资源。五、及时收集，及时整理。加强资料积累,对能反映课题研究过程的资料加强积累,督促成员勤于动笔,特别是案例分析、课堂实录、教学反思等及时整理、归档，做好信息的收集与反馈工作。六、及时交流，及时改进。由于课题贴近实际，能对我们的教学起到实实在在的指导作用，因此一学期下来,每个成员都有所收获,如有的教师在实施的过程中，注重挖掘教材，利用教材的现实性素材，生活化情境，激发学生的探究兴趣，设计了学生喜欢的学习活动，这样不仅学生乐于探究，还使学生体会到学习的乐趣，收到了较好的实验效果，学生的学习积极性明显提高。 第1页 共 2页
