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1、三维立体构成学习心得未开始真正接触这门课程的时候，我仅仅是从字面来理解“立体构成”的含义，把它作 为纯粹的立体物质组合形成的一组优美造型来理解，更确切地说就是把它归为雕塑之类的。对老师布置第一次作业时提出的一些要求，我的第一感觉便是老师这分明是故意刁 难嘛，限制条件如此之多，做出来的效果不呆板才怪呢！然而通过之后第一次作品的评课， 我深刻体会到：原来立体构成体现的是一种态势，不应该把生活中的物体造型照搬到作业之 中；作业中要考虑杆件之间的联系，不同角度的光影效果等。也就是在作业的过程当中，我 理解了老师提出严格限制的目的是为了让我们能专心从杆件的材质、光感、形状、横截面积、 长度等因素来考虑杆
2、件摆放之间的联系以及整体所呈现出来的一种态势。这才是该门课程的 目的所在。上课时老师采用先让同学们自己介绍和评价自己的作品的教学方式，在这个过程中，大 家都得到了不同程度的提高，也促进了学习上的交流，通过讨论能更好的学习来自别人的经 验，弥补自己的不足，鉴赏眼光也较之前有所提高，这种教学方式让大家都得到很多的收获， 赢得同学们的好评。立体构成是一种三维立体空间的思维方式与表现方式，学习立体构成让我明白了许多以 前所不明白的。学习立体构成该变了我的思维。学习立体构成让我明白了如何运用设计造型 的基本元素，按照构成的一定规律和方法原则去创作。在材料或立体空间的运用上进行广泛 的探讨、研究和练习，增
3、强其动手能力及实践运用能力。在对三维立体形态、体积空间的感 受和表达，开拓思维创意与表现能力上都有所提高。使我很容易的理解和去动手创作。立 体构成课程的教学目的。通过学习立体构成的基本知识、科学规律和原理，逐步提高立体形 态的空间审美、空间想象、空间设计。它是承接平面构成、色彩构成教学，从平面思维向立 体思维过渡，以设计内涵为中心，利用美学法则去创造空间。它结合了数学、力学、材料学、 结构学，扩展三维空间的想象能力，为空间设计打下理论与实践基础。刚开始做立构作业时需要画草图，感觉比较简单，但效果不太满意，老师也给了一些意 见，要考虑到最后做出来的效果，比如平衡感，比例，大小，材质问题等。需要用
4、不同的方 法去表现，根据不同的角度去看效果画出了较满意图。草图完成后，就要考虑材质问题了， 首先在画草图时就要想过材质的问题，对整体的构架都要想过，在块体的方面要想到各各面 的体积，然后需要把不同的材料用一些能固定起来的材料固定好。做立构作业需要好长时间， 而且也不是很容易就能做的出来。这需要耐心也要认真。在做模型时可以做些小的草模这样 可以发现很多问题，比如用什么材质的材料，用什么方法，如何去裁的问题等。这样做大模 型时就可以很快的，很美观的，完成作品。立构作品是不断的在动手中不断的探索和思考中 完成的。立体构成就是探讨更为合理、更为完美地进行纯形态的构成的一门科学，是感性和理性 的新的升华
5、，我们在构成课的训练中，使抽象的点、线、面在比例和方向上发生变化，使它 们之间的组合更合理、更巧妙。整个立体构成的过程是一个分割到组合或组合到分割的过程。 任何形态可以还原到点、线、面，而点、线、面又可以组合成任何形态。立体构成的探求包 括对材料形、色、质等心理效能的探求和材料强度的探求，加工工艺等物理效能的探求这样 几个方面。立体构成是对实际的空间和形体之间的关系进行研究和探讨的过程。学习立体构成，目的是在培养我们空间想象能力，创造能力，审美能力，理解能力和动 手能力。通过一段时间的学习，我对立体构成的理解也有了提高，从实践中有所启发和收获， 要做出一件好的作品是不容易的，需要考虑到许多的因
6、素。比如量的美感，运动美感，空间 美感，肌理美感，比例美感，平衡美感，节奏美感，强调美感，统一美感。做了几次的作业， 每一次都有不同的收获，同时也锻炼了自己的动手能力，也培养了我对作品的欣赏能力，也 知道如何去评价一个作品的美与丑。学习总是辛苦的，同时也可以是快乐的，快乐是因为自 己学到了东西，真正的理解了学习立体构成的目的与用意。同时也是枯燥的开始，也是为以 后做铺垫，有了一定的基础知识，才能为以后工作设计出更好的作品。通过这门课的学习，虽然只是仅仅的几周课，但是我从中受益匪浅。同时也学习到各方 面的知识，主要概括为四方面：一、了解到立体构成是以抽象的语言去表现社会现象和自然 形态。在现代艺
7、术美学中，这种构成的抽象美是传统艺术具象美的升华，也是我们初次在领 域宇宙改变世界中的视觉革命；二、初步培养了三维立体感觉把握物体的体积量感。对各种 形态的造型进行“简化”，以最简单的方式简化到几何形块中去，用立方体、圆锥体、球体、 矩形体等形状来塑造实践；三、初步掌握了立体形态中最基本的元素：点、线、面、体的造 型手段；四、运用综合材料，选择加工工艺，把握形态传递方式。通过一段时间的学习，自己对立体构成的理解也有了提高，从实践中有所启发和收获， 要做出一件好的作品是不容易的，需要考虑到许多的因素。比如量的美感，运动美感，空间 美感，肌理美感，比例美感，平衡美感，节奏美感，强调美感，统一美感。
8、做了几次的作业，每一次都有不同的收获，锻炼了自己的动手能力，培养了对作品的欣 赏能力，知道如何去评价一个作品的美与丑。学习总是辛苦的，同时也可以是快乐的，快乐 是因为自己学到了东西。枯燥的开始也是为以后做铺垫，有了造型的基础，才能设计出更好 的作品。在制作的过程中，我才发觉，现实并非我想象的那样容易，单是支撑一件物品就可以考 验我：要找到怎样找到物体的重心，找到以后，怎样才可以让它固定不动 从一个细节 到成品，都是不简单的。这样的学习我个人觉得很有必要，至少我觉得为我们以后的专业打 下很好的基础。但这只是个开始，想要更好的学习这门课还必须投入更多的时间去学习和研究。姓名：常经学号：3091809030班级：环艺0902指导老师：李晓
