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1、 家庭教育心得体会 说起孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。孩子们一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们?值得我们思考的问题：每一个孩子出生的时候都是一样的，可当孩子们逐步地长大了，他们有的成为律师，有的成为教师，有的成为医生，商人，可有的却会成为流浪汉，穷鬼。不是因为这些孩子聪明或笨，也不是因为他们的家境富裕或者贫穷，而在于后天的教育在很大水准上决
2、定了孩子们以后的方向。英国的教育思想家洛克说过，家庭教育一定要慎重又慎重，不能够掉以轻心，他说：“教育上的错误和配错了药一样，第一次弄错了，决不能指望用第二次和第三次去补救，它们的影响是终生洗不掉的。”家长在教育孩子方面确实有必要知道一些方法和常识，至少这样犯的错误更少，错误的影响也会更小。要说起教育孩子，我觉得谈不上有什么成功之处。但是，孩子从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一个了略懂人事的孩子，这过程也的确是凝聚着我们做父母的一番心血。这其中也有很多困惑。下面谈谈我当老师以来的经历和我自己家庭中的一些教育理念和心得：一、爱孩子但不能溺爱孩子现今社会独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至请他人管
3、教孩子的现象也多了，在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了孩子的严格教育，对孩子“错爱”、“宠爱”、把孩子惯得不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶代办，一边做作业一边讲话，陪伴做作业，做事磨磨蹭蹭等。例如，对于孩子吃饭问题，我的观点是不喂自己动手，吃饭的时候不能乱跑，而有的家长要跑着喂饭，担心孩子吃不好，这样其实对孩子一点都不好，他们上了幼儿园会很不适合，有的孩子都上小学了还在喂，家长也很苦恼。我们班有的学生每天自己的书包都是由家长来整理，吃饭是吃一碗家长盛一碗，这样的孩子很没有主见，学习成绩一般或者较差，尤其是学习家长不省心，有时忘带东西要家长来送，做事会丢三落四，最
4、后不省心的是家长，有时来送作业，有时做不完请家长来学校跟着跑腿。培养孩子的习惯采取小时严、大时宽。幼儿园、小学时期，孩子还比较听话，好管教，容易养成好习惯，这时我对孩子以严为主。孩子只要小时侯养成好习惯，大了宽松一点儿也出不了格。于丹讲过，对于一个四岁的孩子好管怎么说怎么是，可对于一个四十岁的人就难管了。小时候培养孩子的行为习惯最为有效，如果过了这个年龄段，再实行这种教育，效果可能就差多了。小学阶段，它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培养各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。比如我们班一个孩子家长总认为小学的知识简单允许孩子写不完作业，可到初中孩子根本就不
5、写，没有写作业的习惯，他认为写作业不是他该干的事情，因为这总是和父母吵架，并且成绩很差，很难考上高中，他妈妈都说他以后没什么发展。二、给孩子做个好榜样孩子是张纸，父母是支笔，父母写什么，孩子就是什么。一流的父母是榜样，二流的父母是教练，三流的父母是保姆。榜样的力量是无穷的，比如有一次一个学生撒谎被老师叫到办公室，请他的爸爸也来了。他爸爸很生气的问他“你什么撒谎”，孩子的回答是：“你不是经常撒谎吗？”那位爸爸顿时脸就红了。我们从要求孩子不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起。家长要求孩子做到的，我们首先做到。身教重于言教，正如孔子所说：“其身正，不令而行”。家庭影响是潜移默化的。三、培
6、养独立意识，不产生依赖思想孩子一天天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是孩子。我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的协助。其实孩子的水平经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。大概我们都会有这样的经历，我们从没特意叫过他的事情，我们会惊讶：他怎么学会的?这就是孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜!可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好!如果不让他去做，恐怕将永远做不好。我们在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等。要让孩子懂得感恩，父母的不容易。四、注重孩子的成
7、长，多与孩子沟通，当好慈祥父母亲，即时解疑答难，准确引导孩子。我们家庭和睦、幸福，为孩子健康成长提供了良好的家庭环境。家庭不和睦，对孩子的伤害往往大于大人，会使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少责任感和爱心，良好的家庭环境才能为孩子的健康成长提供必要的肥沃土壤。我们每天都抽出一点儿时间，关注孩子的成长：作业完成得如何，学习顺利吗?有什么新鲜事，心里有没有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。比如有的学生出现早恋现象，有的会和家长沟通，而有的害怕家长知道，等成绩下降了家长才知道。我们和孩子沟通要注意说话方式，比如有个学生学习成绩
8、很好但是就是有点胖，最害怕称体重，他妈妈如果说去称称看看有重了没有，他总是很不高兴。有一天他妈妈说去称一下看看瘦了没有，他就高高兴兴的去了。我们要多鼓励表扬孩子。五、经常与老师联系，了解孩子在学校的学习状态和表现。家庭和学校之间要经常保持联系，保持一致，家长应当主动到学校去找老师，向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度，询问孩子在校的学习态度，听课是否认真、发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育孩子。有些家长从不关心孩子的学习，每次开家长会都要表扬一些经常询问孩子情况的家长。家庭教育是一项复杂的系统工程。我家对孩子的教育还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索，我们将不断地努力，汲取别人家庭教育方面的成功经验，与老师、家长们共同探讨，使孩子们能够全面发展，成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，拥有一个光明的未来。
