大班科学教案奇妙的杯子

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1、大班科学教案：奇妙的杯子 大班科学活动奇妙的杯子教案关键包含了活动目标，活动准备，活动延伸，活动反思，活动过程等内容，知道杯子的共同特点，感知不一样材料杯子的关键特点及应用。激发幼儿观察、发觉、探索、发明的欲望和爱好。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学奇妙的杯子教案吧。大班科学领域：奇妙的杯子李玉俊 ：博兴县寨郝中心园活动目标1、知道杯子的共同特点，感知不一样材料杯子的关键特点及应用。2、激发幼儿观察、发觉、探索、发明的欲望和爱好。3、培养幼儿的发散思维能力及动手活动能力。活动关键：知道杯子的共同特点，不一样材料杯子的特点及应用。活动难点：培养观察、发觉、探索的欲望和能力。活动

2、准备1、多种多样的杯子和少许瓶子混放在活动室内。2、一样大小的塑料杯、纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯、瓷杯、玻璃杯若干组。3、较淡的颜色水及热水。活动过程1、请幼儿给杯子和瓶子分类，经过观察比较，找出杯子和瓶子的不一样点： 杯子口较大，有没有盖全部行，通常用来盛装液体；瓶子口较瓶身小，有盖密封，固体、液体、气体全部能够盛装 。2、请幼儿自由选择杯子，向同伴介绍“我喜爱的杯子”，并相互讨论总结杯子的共同特征及用途。3、请幼儿随意摆弄多种多样的杯子，比较发觉杯子的不一样点，并请幼儿依据杯子制作材料的不一样进行分类活动。4、操作比较不一样材料杯子的特点。 1 请幼儿捏一捏、压一压多种材料的杯子，说说发觉了什

3、么？引导幼儿重复感知归纳出： 塑料杯、纸杯较软；玻璃杯、不锈钢杯、瓷杯很硬 。 2 请幼儿掂一掂、比一比多种材料的杯子，说说发觉了什么？引导幼儿感知归纳出： 瓷杯、玻璃杯重；纸杯、塑料杯轻；搪瓷杯、不锈钢杯比较轻 。 3 请幼儿看一看倒上颜色水的多种材料的杯子，说说发觉了什么？引导幼儿观察归纳出： 玻璃杯很透明；塑料杯比较透明；纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯不透明 。 4 请幼儿摸一摸、试一试倒上热水的多种材料的杯子，说说有什么感觉？引导幼儿感知归纳出： 瓷杯热、瓷杯传热最快；玻璃杯、不锈钢杯、纸杯、塑料杯比较热，她们传热比较快 。 5 请幼儿想一想、说一说：哪种材料的杯子易摔坏？让幼儿知道玻璃杯、瓷

4、杯易摔坏；搪瓷杯易摔坏外瓷，铁身易锈蚀变坏，不如不锈钢杯坚固光滑；纸杯、塑料杯不易摔坏，但纸杯不如塑料杯坚固耐用。5、请幼儿尽可能多地说出自己见过的杯子。6、请幼儿联想、试验，比较几个特殊杯子的不一样。 1 一次性纸杯和塑料杯：纸杯易腐烂，无污染；塑料杯不易腐烂，易造成白色污染。 2 烧杯和通常的玻璃杯：烧杯能够加热，不易破裂；玻璃杯加热易破裂。7、请幼儿讨论在下列情况时应选择什么样的杯子： 1 外出旅游。 坚固轻便有提手不易摔坏的杯子 2 给病人送热奶。 保温带盖有提系的杯子 3 给客人冲茶水。 保温带盖有把的杯子8、请幼儿观察杯子的外部细微特征，讨论杯子上的“小秘密”： 1 高脚杯上的细长

5、腿。 美观、方便 2 杯身上的“凹”部。 拿握方便 3 杯身上的平行纹。 拿握防滑 4 杯子上的杯把。 方便、不烫手 5 杯提手。 方便省力 6 折叠伸缩杯。 少占空间 7 杯子盖儿。 卫生、保温 8 烧杯上的“尖凸小口”。 倒物方便，不洒物 9 杯身罩套。 隔热、防滑、美观9、出示实物，向幼儿介绍几个新产品，开阔幼儿眼界，萌发幼儿科技创造意识。 1 山东无棣的贝瓷杯：贝瓷杯是利用贝类硬壳作原料加工制成的杯子。贝瓷杯细腻、轻便、美观，且以“废物”作原料，有利于环境保护，深受大家喜爱。 2 中国广州佳洁士塑料刷牙杯：含有广告宣传作用。 3 向幼儿介绍诺亚口杯的创造者“著名青年创造家卢恩光教授”。活动延伸1、绘画、讲述活动“我想创造的杯子”。2、纸杯或塑料杯制作活动“土电话”“飞碟”。活动反思多种多样的杯子是幼儿很熟悉而又常常使用的日用具，所以活动中我注意搜集利用丰富多彩的材料，结合幼儿的实际经验，调动幼儿多感官参加，激励幼儿自由观察、操作、发觉、比较、讨论和探究，充足展示了一个幼儿为主体、老师为主导的发觉学习的动态活动过程。让幼儿带着浓厚的爱好，强烈的探究欲望，对杯子的种类、材料、用途、细微特征及异同展开了多角度的联想和思索，在亲自动手操作的活动中加深了认识，以致于在“我想创造的杯子”这一步骤中全部主动参加，各抒己见，其观察能力及发明思维能力得到了高度友好的发展。