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1、班主任在顶岗实习安全管理的作用 摘要：顶岗实习是高职院校学生的主要学习步骤，学生经过顶岗实习能够提前了解以后的工作内容，为毕业后独立完成工作任务打下良好的基础。不过顶岗实习实践中，总是存在多种安全隐患，所以需要对这些问题加以预防和处理。在顶岗实习安全管理中，班主任起着很主要的作用，以杨凌职业技术学院交通和测绘工程分院铁道工程技术、城市轨道交通工程技术专业为实例，对高职院校班主任在顶岗实习安全管理中的作用进行相关的研究，提出部分新的思绪，期望能够为此方面的工作提供相关的参考。关键词：高职院校；班主任；顶岗实习安全管理；作用顶岗实习是高职教育很主要的组成部分，占学生高职教育总时间的1/6左右。学生
2、经过顶岗实习，能够把理论知识应用到实际工作中去，同时能够更加好地掌握理论知识。杨凌职业技术学院交通和测绘工程分院铁道工程技术、城市轨道交通工程技术专业的学生关键实习单位全部是铁路、地铁施工等单位，工作环境含有一定的危险性，所以安全管理工作尤其主要。在过去，企业中的师傅和徒弟之间的学徒制便是人才培养的一个模式，它能够使徒弟更加快适应实际工作的需要，在现在市场经济条件下，顶岗实习便是针对人才培养的一个有效方法，它能够适应当代的职业教育，是一个新的教育方法，经过顶岗实习，学校和企业的教育资源能够更加好地整合，更加好地实现互利共赢。高职院校的班主任是学生在学校关系最亲密的人，从学生入校到毕业离校，班主
3、任自始至终管理着学生的日常生活、学习及就业等各方面事务。顶岗实习是学生的一项主要学习任务，班主任一样发挥着主要的作用。现就以下几方面展开叙述。1顶岗实习体制方面存在的若干问题现在的顶岗实习安全管理系统建设有待完善。调查发觉，有些学生对学校的参加情况还是比较了解的，还有的学生对这一问题不明确。假如学生心里认为顶岗实习跟学校没多大关系的话，在她们碰到问题的时候就不会首先想到找学校处理，而是自己想当然地去处理。这么就有可能出现部分问题，学校毕竟有着相对成熟的处理方法。而学生没有太多的社会经验，处理问题轻易不理智，轻易产生安全隐患。所以应该让学生深刻认识到学校的作用，不但要简单的告诉她们有什么问题能够
4、联络学校，还要经过多种实际的案例让她们明白学校在顶岗实习过程中的主要作用，让学生在碰到问题时能主动主动地联络学校，而不是按自己的想法去盲目地处理问题。顶岗实习过程中学校和企业的对接有待改进。顶岗实习安全管理要有学校和企业的有效对接。学校安排专门的顶岗实习指导老师负责学生的顶岗实习，学生有问题能够寻求老师的帮助。不过学生在工程现场直接由企业单位管理，指导老师无法现场处理。还有的问题需要学校和企业相互配合处理。不过在实际的问卷调查中，发觉学生在寻求帮助的过程也存在部分问题。在表2的调查中，对学生调查的内容是：“当碰到困难时，你更愿意向谁寻求帮助”。调查发觉，学生刚毕业对学校的感情比较深，对学校的老
5、师比较熟悉，因此有问题往往更愿意求援于学校。也有些学生能够很快地适应实习单位的环境，有问题就直接找企业单位处理。企业单位能够直接现场管理学生，对学生的情况更为了解，应该让学生更多地了解单位的相关制度，让学生的管理变得分工愈加明确。学校和企业对学生的管理有了明确的分工，能够提升管理效率。学校和企业的管理分配应该更均衡部分，尽可能避免出现一边倒的情况，这么就能够使学校和企业的对接更合理。2班主任对学生选择顶岗实习单位的管控和指导学生在选择顶岗实习单位的时候，有时含有一定的盲目性。每个学生全部有不一样的个性，不一样的单位适合不一样的学生。班主任需要对学生进行合适的方向指导，班主任对学生的个性了解比较
6、深刻，能够作出含有针对性地选择。以往有的学生在顶岗实习过程中误入传销组织，造成人身安全问题，很大一部分原因就是学生和班主任沟通不够，假如能立即问询班主任，就能降低这类事件发生。同时班主任也能够更深入地了解长久和学校合作的单位，为单位推荐适宜的学生去参与顶岗实习。3办理顶岗实习手续时班主任给学生指导和把控在学生办理顶岗实习手续的过程中，可能会出现部分问题。比如，有的学生对详细步骤不清楚，班主任能够为学生讲解；有的学生在盖章签字碰到困难，班主任也能够从中协调；还有的学生把需要的材料弄丢失，需要班主任协调开具相关证实。总而言之，班主任在此期间需要时刻关注学生动向，确保学生顺利办理顶岗实习手续，为后续
7、顶岗实习安全顺利地进行提供保障。4学生在企业单位碰到问题时进行协调，对相关问题进行立即的处理学生对新环境的熟悉过程中能够寻求班主任的帮助。学生刚到实习单位时，对新环境可能会产生不适应，对有些事情的处理不知从哪入手。工程项目内容繁多，有的含有一定的危险性，学生会产生一个本能的焦虑和不知所措。这时班主任能够依据以往的经验，对学生进行针对性的指导，既让学生能够确保本身的安全，又能在新环境中主动主动地学习。学生和班主任有着长久的来往，有着比较深的信任感，所以很多时候学生更愿意在班主任这里寻求帮助。比如，以往有学生刚进入隧道开挖现场，不知道怎样维护本身的安全。班主任首先依据自己的相关专业知识来指导学生，
8、其次也通知学生怎样跟企业单位方面的责任人沟通，使学生更加快地适应自己的实习工作。班主任在学生实习过程中对有些不确定原因的管控。学生在顶岗实习过程中，可能会碰到多种不确定的原因，这些全部有可能造成安全问题的发生。铁道和城市轨道工程项目含有一定复杂性和危险性，学生有时候轻易忽略安全方面的注意事项。班主任首先能够定时和学生联络，给她们强调安全的主要性；其次能够抽时间去部分学生所在的工程所在场地，现场考察学生的实际顶岗实习情况，立即发觉安全管理方面存在的问题，和企业单位的责任人沟通，进而使顶岗实习安全管理工作顺利开展；同时，班主任能够主动和学校的顶岗实习老师沟通，了解学生的实时动态情况，讨论和研究出针
9、对不一样学生不一样情况的管理措施；再者就是平时能够多和学生家长联络沟通，从侧面了解学生的心理动向，帮助学生处理部分实际问题，这么也能够有效地避免安全问题的发生。安全问题发生时立即处理和处理问题。即使顶岗实习安全预防工作已经做得很到位了，还是有可能会出现部分安全问题。比如，往届有学生在实习的过程中和施工现场的工人发生冲突，造成学生门牙被打掉。不过因为多种原因，这个问题在学生返校时和老师聊天时才被得悉。假如班主任能在第一时间了解情况、合理地处理该事件，能够最大程度地维护学生的权益。类似上述情况的事件还有可能在以后发生，班主任老师首先应该尽可能教育学生避免这类事件发生，万一发生了班主任老师也能够立即
10、作出对应的处理，这么就能使学生的顶岗实习多一层保障。在学生返校时问询调查学生的实习情况，为后续管理工作总结经验。当学生顶岗实习结束，返回学校进行答辩期间，班主任能够集中学生开一次班会，集中汇报学生在实习期间的安全情况。经过搜集案例、研究讨论，能够为以后的顶岗实习安全管理工作积累一定的经验。制订部分政策措施预防同类安全问题的再次发生；在发生类似的事件时有现成的处理方案；同时寻求出每次顶岗实习过程中存在的多种安全漏洞，让以后的顶岗实习管理工作愈加到位，进而促进高职院校更加好地发展。5结束语高职院校顶岗实习是学生在毕业前熟悉工作岗位的过程，对学生以后的职业生涯很主要。高职院校应该高度重视顶岗实习安全管理工作，不但学院领导、顶岗实习指导老师及企业单位相关责任人要参加其中，学生的班主任也应该发挥自己的作用。班主任对学生的个人情况相对能愈加了解部分，能够发挥出不可忽略的作用。只有全部相关人员全部尽心尽力，才能最大程度地确保学生顶岗实习的安全，进而使高职教育发展的愈加顺利。参考文件：1李俊果.高职铁路类专业学生顶岗实习问题和对策研究j.亚太教育,2021(21):17-19.2王玲.高职院校学生顶岗实习规范化管理研究以物流管理专业为例j.职业教育研究,2021(24):45-47.3江南,罗先奎.顶岗实习阶段高职学生责任意识的强化j.河南科技学院学报,2021(06):21-22.
