《医院实习自我鉴定15篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《医院实习自我鉴定15篇（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、医院实习自我鉴定15篇 自我鉴定是对自己的政治思想、工作业务、学习生活等方面情况进行评价与描述，写自我鉴定有利于我们工作能力的提高，不如立即行动起来写一份自我鉴定吧。你所见过的自我鉴定应该是什么样的?以下是帮大家整理的医院实习自我鉴定，仅供参考，大家一起来看看吧。 医院实习自我鉴定1 我自X年X月来内科实习，实习过程中严格遵守医院规章制度,认真履行实习护士职责,严格要求自己,尊敬师长，关心病人，不迟到,不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化,爱心活动经常化,将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划,有重点，护理工作有措施，有记录。 实习期间,始终以爱心，细心,
2、耐心为基本,努力做到眼勤，手勤，脚勤，嘴勤,想病人之所想,急病人之所急，全心全意为患者提供优质服务。在科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录,认真执行无菌操作规程；在工作中,发现问题能认真分析,及时解决,对监护室的各种仪器能够熟练应用，对心脏外科监护技术能够基本掌握,发现问题，及时上报，及时解决。在工作中能理论联系实际,遇到不懂的问题能及时向护士长及年资深的老师请教,积极参加各类病例讨论和医院组织的各项活动,不断丰富业务知识。望在以后的工作学习中能够继续努力,加强专业知识及操作技能，视病人如亲人，做一名优秀的监护护士! 医院实习自我鉴定2 光阴似箭，日月如梭,一年的实习生
3、活很快就过去了,回首过去的一年，内心不禁感慨万千。本人于某年某月被医院正式接纳为检验科实习生。在这一年实习中, 自己不断加强学习，提高政治素质和业务素质，准确自我定位,努力做好本职工作，现将一年来的实习情况汇报如下：短短的几个月，在医院党政领导的正确领导下,在检验科主任的带领下，我 认真学习各专业知识,锐意进取,求真务实,发扬与时俱进的工作作风,坚持“以病人为中心”的临床服务理念,立足本职岗位，踏踏实实做好医疗服务工作。总结主要有以下几项: 一.兢兢业业,做好本职工作 作为检验科的一员,既是医生的眼睛,也是医生的助手，把握自身职责,这是我任职以来的又一准则。应用自己所学的知识,收集到老师的意见
4、，学习到外地的经验,提出意见和建议，给医生当好参谋。到目前为止，己基本能满足医院各类病人检测参数要求;为保证各类病人检测数据的准确性，在检验、检测的全过程中严格按照全国临床检验操作规程和产品说明书进行操作，在过去的一年中所出据的检验报告基本能达到准确。在检验业务上能坚决贯彻医疗安全第一的理念，杜绝了医疗事故的发生。更进一步提高医疗服务质量、改善服务态度来争取病人的信任。 二 专业知识、工作能力和具体工作 日常的临床检验工作，虽然工作比较繁忙，做起来有一定的困难，如很多手工加样工作，我以前就没做过,但为了搞好工作，服从领导安排，积极支持科主任工作，我不怕麻烦，虚心向老师学习、自己摸索实践,在很短
5、的时间内熟练掌握了手工加样工作,明确了工作程序，提高了工作能力，在具体工作中形成了一个比较清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。为了弥补自己专业知识的空缺，我每天不断的要求自己要把这些知识补上，这不管对自己还是在以后面试打下一个牢固的基矗三、工作态度和勤奋敬业方面 “医者父母心”，本人以千方百计解除病人的疾苦为己任。我希望所有的患者都能尽快的康复,于是每次当我进入病房时，我都利用有限的时间不遗余力的鼓励他们，耐心的帮他们了解疾并建立战胜疾病的信心,默默地祈祷他们早日康复。热爱自己的本职工作,能够正确认真的对待每一项工作,热心为大家服务。认真遵守劳动纪律,保证按时出勤，有效
6、利用工作时间,坚守岗位,加班加点按时完成工作。 四、在工作中也收到了来自各方面的批评和指正,我都一一进行了整改，收到了良好的效果。在过去自己实习的几个月中,在院领导和科主任的领导下,自己兢兢业业，勤奋工作,虽然取得了一些成绩,但由于自己各项素质尚须进一步提高，工作中难免出现这样和那样的问题和错误，比如个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。我衷心的希望各位领导和老师们能及时地给予批评和指正，新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，我决心再接再厉，更上一层楼,努力开创工作新局面，使思想觉悟和工作业绩再上一个新水平,为总院的发展做出更大更多的贡献。 1,合理安排不同科室的时间到
7、了医院,很多的事是要自己和带教老师的沟通和灵活处理，不能老是按照实习手册上的“死板安排”,就如实习手册写的根本没有输血科、血液形态室、CR室的安排,但是很多的时候出来工作的,大多医院需要懂得这方面的人。如果我们按照实习手册的死板安排,只会在一些科室花过多的时间，而学习一样知识。那样我们就要懂得和安排实习的老师、组长沟通好，给我们安排相对应的科室去学习。还有就是如生化室，它是检验科的一个主要科室，可是在这全自动化的程度最高,很多时候我们动手的机会是很少的，能让我们动手的也只是非常简单的仪器操作,主要的还是理论和临床上的有机结合，如果你自己单纯是学习仪器操作，在生化室，做的最多是“离心”,真的整天
8、在把血标本离心，就像一个主任讲的“离心、离心、离到心都碎了呵呵。”我就觉得在生化室的实习时间可以稍微调整少点,因为生化室的理论和临床的结合,在平时实习期间在宿舍都可以结合平时看到的而查书开展!但是和老师沟通你也得把握好方法，我在广总实习的时候就有个学校的小组，和科室老师主任沟通不好，反而被主任批评了，说“那么多届,还没听过谁讲这样安排是把生化室安排过多这样的讲-法的！而我们南医大小组的呢，开始和老师沟通好,说觉得免疫室的时间短了点,而免疫室的动手方面会更多点,我们到免疫室能更多的动手机会,又帮很多老师的忙，而生化室就可以调整一周时间出来这样我们就和老师主任达成了调整的“建议”。调整好,还受到表
9、扬，主任还说我们有自己的想法,能帮科室减少很多的工作量。真的不同沟通方法，达到的效果不同，有时还会天渊之别。2,实习心态的调整 同学们在学校很多的时候你偷懒一下,或是发一下脾气还没什么。在学校你还是一个学生的身份,到医院就不太相同了,你的角色不单是学生，还是医务工作人员，在对自己负责的情况下还得更为病人负责，在学校的好奇、好动，到了医院你也可以继续发挥这个“优点”但是要把握好这个“度。好奇好动同时得慎言慎行,就如面对一管病人的血标本，你不可能而且一定不能不小心把血试管摔烂了，这样真的难以挽回的。 在医院很多的临床上的操作和在学校学习的有时会有所不同,就算是你在学校很是熟悉了那个操作了，在带教老
10、师还没说放手你去操作的时候,你都得听老师讲教，绝不能自以为完全的“懂”了。很多的时候你得以空瓶子的心态去向老师学习。3，多点与同学交流我们还得学会善于观察、总结,平时随身带上一个小本子,随时记下不懂的地方，还就是多于同学间交流，因为开始的时候大家会分到不同的科室,每个人遇上的问题都是新的,都是在磨合的阶段，但是要是我们把第一阶段的磨合所知的资料和感悟：哪些操作容易出错(如免疫室的手工洗版时)、哪些科室的仪器要小心注意点等等，还就是把握各科室老师的性格和脾气等等问题,这样我们在平时交流后，到时我们轮到下一个科室就有所准备了。还就是多点和其他实习点的同学交流，把握不同医院的异同和信息。这样我们和老
11、师的交流话题也会多点，很多的时候以“朋友”的身份和老师相处会比以“师生”的身份好,朋友的身份会随和点，学习的气氛会好点。 医院实习自我鉴定3 刚进医院，带着一颗迷茫的心，突然间从熟悉的校园来到陌生的病房内,感觉不太适应，也有种力不从心的感觉。这是我实习的第一个月,有幸被分到了呼吸二科RI，这里就是一个温暖的大家庭,医生护士对工作有热情,学习氛围浓厚,大家其乐融融,感染了科里每个人。现在，我已经由不适应到不舍离开，不知从哪天开始,我已经爱上了这里,这个让我感受到温暖、快乐与充实的地方。 入科第二天一早,就在RICU看见了护士长张平的身影，她每天都跟我们一起翻身,了解患者的病情。我的带教老师程静老
12、师问我:如何叩背？大脑简单的我,上手就做,护士长说：“你拍哪呢！”本以为是说我定位错误，后来才知道，我直接扣在患者裸露的皮肤上了。由此,我便开始感受到了科室内那浓厚的人文关怀氛围，强烈的优质护理观念。 这样的例子有好多，比如:我们的袖带、约束带都不能直接接触患者皮肤;各种管路的标签也想尽办法不让其划破皮肤,一切以患者为中心;患者没有家属陪伴，我们实施全方位的整体护理，为患者更换床单、浴巾、尿不湿等，还有口腔护理、会阴擦洗等基础操作;还不时的为患者剃胡须、洗头、剪指甲等这些都很好的体现了优质护理的内涵,护士们将患者当做家人来照顾,自然会得到患者及家属的肯定与赞扬。所有护士都能记住RICU里的患者
13、名字,并都大娘、大爷、奶奶、爷爷的称呼,有亲切感，时不时去问问他们的感受，哪里不舒服了，评估一下患者的精神、心里状态,这看似闲聊，但实则一技术活呢,有经验的老师可以从交谈中获得好多信息，从而更好地进行心里护理。同样的，好多患者也能记住我们的名字，比如:以前RIC2床现在普通病房5床的陶玉霄大娘就很喜欢我们,我也会经常去看她，这种被记住，被喜爱的感觉真的很好,促使我用真诚的心去善待每一位患者,大家向家人一样,相互理解,相互配合,相互帮助。 前些日子,床栗春宏爷爷去世了，中午我跟着老师值班,抢救室，本科休息的护士长、总则、护士老师们都陪在左右，配合医生抢救，最后一起做尸体护理。对我而言,这是我第一
14、次接触死亡的患者，眼看着监护仪上血压的数值在一点点下降，我能明显感受到自己心跳加速,环视一下四周,每个人都表情凝重,即使正在抢救却没有慌乱的迹象，看到护士长为他用温水擦洗身子，整理仪容,我便真的体会到了,什么是真正的关怀，即使他走了，感受不到温度了，我们仍然要像对待一个正常人那样来对待他,这才是对他真正的尊敬啊！我突然好像明白了，现在不是我表达感性的时候,对于照顾有一阵子的人来说,他要离去了,大家都会有些不舍、无奈与同情，但我们的能力有限,我们护士是在做自己力所能及的事情,我们尽可能为患者考虑，想到多少都付诸行动，让患者及家属都感受到医院的温暖与可靠。工作中,我们要有善心,有耐心，有细心,但必
15、不可少的，还要有颗淡定之心，这样才能对每位患者负责，适应不断变化的状况并及时处理。 这样温暖的可是怎么会缺少了好的老师呢?说说我的带教老师程静吧。她是一位工作经验很丰富,知识面广博，操作技能精湛,富有很强个人魅力的一位老师,我超级崇拜她!刚进科室，程老师便跟我说：“我把我的经验传授给你,你把你的理论知识教给我。”让我觉得很有亲和力。她也经常说：“干什么都要动脑子！”养成我做什么操作都问问自己为什么要这么做?真的发现了一些问题,激发了我学习、探索的热情,开发了我自主学习的能力。她有时对我很严厉,纠正每一个细小的错误,有时又会表扬我，即使是一个简单的传递动作,这些点点滴滴,既让我收获了知识,又增强
16、了信心，对学习更有兴趣,挖掘了潜力。她很细心,表现在工作中的点点滴滴,她英语水平很高,比我这个已经过了六级的人强。她会问我很多书本上不易找到答案的问题,促使我仔细看书,认真钻研,发现问题再与老师讨论找出答案，这种互动的带教方式很好,利于记忆,开拓了知识面,活跃了思维。她在科里很有威望,记得有一次采血气，一位护士采了很长时间没见血,就听程老师说了一句:不行我来吧。也许她自己都没意识到这句话的含义,但作为她的学生，感觉特别自豪，一般人哪敢这么说话啊!她有经验，有技术,却一点也不自傲,仍然不耻下问,经常和医生、学生们讨论知识点、病情、下一步诊疗计划等，整个RIC学习氛围特别好,没有人论资排辈，无知识界限,大家互相学习，不懂就问,最近还增加了每日英语,这种钻研形成的良性循环一定能促进整个科室快速发展，走向更高的水平。科室采用P
