《给予树》教学反思篇二

上传人:cn****1 文档编号:506492204 上传时间:2022-07-30 格式:DOC 页数:5 大小:22.50KB
返回 下载 相关 举报
《给予树》教学反思篇二_第1页
第1页 / 共5页
《给予树》教学反思篇二_第2页
第2页 / 共5页
《给予树》教学反思篇二_第3页
第3页 / 共5页
《给予树》教学反思篇二_第4页
第4页 / 共5页
《给予树》教学反思篇二_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《《给予树》教学反思篇二》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《给予树》教学反思篇二(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、给予树教学反思一、回忆旧知 圣诞节到了,妈妈准备了一百美圆给五位孩子,让 他们每个人用二十美圆去买礼物,约好两个小时后一起 回家。可是在购物回来的路上,金吉娅的妈妈却生气了, 想知道原因吗 ?请你用自己喜欢的方式读一读第三自然段, 找找原因。二、精读第三自然段1 、相信你们一定找到答案了,谁愿意把你找到的交 流一下 !透过塑料口袋,我发现,她只买了一些棒棒糖一一 那种五十美分一大把的棒棒糖,我有些生气:她到底用 这二十美圆做了什么 ?请12位学生读句子。 你从他 (她)的朗读中体会出妈妈怎样的心情 ?( 生 气、疑惑。 ) 谁愿意再来读读这个句子,体会一下妈妈此刻的 心情!(2 3 名。 )

2、妈妈为什么会生气呢 ?( 金吉娅没有给哥哥姐姐买 好的礼物。 )2 、金吉娅到底用剩下的大部分钱做了什么呢 ? 请你自己读一读第四自然段找一找答案:买了一个 洋娃娃送给了一位陌生的小女孩。三、精读第四自然段1 、出示句子一: 妈妈,我拿着钱到处逛,本来想送给您和哥哥姐姐 一些漂亮的礼物。后来,我看到了一棵援助中心的给予 树。树上有许多卡片,其中一张是一个小女孩写的。她 一直盼望圣诞老人送给他一个穿着裙子的洋娃娃。于是, 我取下卡片,买了洋娃娃,把它和卡片一起送到了援助 中心的礼品区。 请学生自己读这个句子。 能给援助换个词吗 ?( 帮助、救助。 )你认为哪些人是需要帮助的 ?( 老人、穷人、残

3、疾 人。)援助中心给了你一种什么感觉 ?( 充满爱、温暖、快 乐的地方。 ) 小女孩的愿望是什么呢 ?( 有一个洋娃娃。 ) 说说对一直盼望这个词的理解 !( 白天也盼,晚上也盼、睡梦中也在盼望,就是一直 盼望。 )你能通过你的朗读表达出来吗?(12名) 金吉娅没看到卡片时,想送给哥哥姐姐一些漂亮 的礼物,当她看到卡片后,她决定帮助小女孩实现愿望:虽然她这么做了,可她心里仍是七上八下,忐忑不 安,你能用一个词形容金吉娅回家路上的表现吗?( 沉默不语。 ) 此刻金吉娅心中会想些什么呢 ? 回家后的金吉娅是怎么向妈妈解释的 ?2 、出示句子二:可是妈妈,我们有那么多人,已经能得到许多礼物 了,而那

4、个小女孩却什么都没有。 同学们,你们试想一下,这个小女孩没有什么 ?( 没有礼物、快乐、爱。 ) 小女孩一无所有,而哥哥姐姐与小女孩相比已经 有许多礼物了。小女孩是可怜的,我们与她相比幸福多 了! 谁愿意把这个理由说给我听听 ! 声音很响亮,说说这么读的原因。 读句子感受。3 、面对如此善良的金吉娅、如此矛盾的金吉娅,妈 妈又是怎么做的 ?我紧紧地拥抱着金吉娅。妈妈的拥抱想要表达什么意思( 金吉娅你做的是对的,妈妈为你感到骄傲,妈妈也 很感动 !) 妈妈在不知道原因时很生气,但当她知道原因后, 她被金吉娅感动了 !4 、此刻的金吉娅是幸福的,她得到了妈妈的理解, 试想一下此刻的金吉娅会对自己说

5、些什么呢 ?( 让学生充分地说。 )四、拓展延伸 这一棵爱心树给小女孩送去了快乐,让她的愿望实 现了,可是金吉娅的哥哥姐姐并没有收到好的礼物,假 如你是金吉娅的哥哥姐姐你会对金吉娅说些什么 ?( 伴着音乐写。 )五、总结 妈妈从生气变为激动,金吉娅从沉默不语变为开心 激动,那位陌生的小女孩也露出了笑脸。这一切的变化 都源于一棵援助中心的给予树。此刻的给予树在那么看来又是一棵怎样的树 ? 请用下面这个句式来说一说。在我看来,给予树又是一棵 _树,因为 _。( 按照这 个句式来是说一说 )是的,给予是快乐的。金吉娅的机遇给妈妈带去了 感动与骄傲,为哥哥姐姐树立了榜样,给小女孩送去了快乐,为我们送来

6、了善良、仁爱、同情和体贴,也为金 吉娅自己带去了快乐。这个圣诞节因为有了金吉娅的善良、仁爱而变得特 别。让我们也把这棵给予树种入自己的心里,让它在我 们的心田永远散发芬芳的花,结出丰硕的果 !【反思】这份教学设计历经了数次的修改,才最终定稿。在 不断的否定、肯定中我从懵懂逐趋成熟,并且在几位名 师的指导下,思路越发清晰。原本我在设计对于给予树的理解时,只让学生说说 这又是一棵怎样的树,后来在我师傅的指导下,进行了 这样的修改。我觉得这样一改确实是神来一笔。一方面锻炼了学 生的思维,另一方面也锻炼了学生的口语表达能力。让 学生把意思说清楚,表达完整。在我上课的过程中也存在诸多的不足:如在关注学 生这一方面我很欠缺,太以自我为中心,很少关注学生 说了什么,对于学生的回答也没有进行很好地评价与反 馈。这份教学设计以一条主线串联起来,即 ?月杪枨昂蟮 奶缺浠馓跸吖岽T贾眨 诮萄q 讨校挥屑笆 钡亟惺淅恚蚨贡敬慰斡械闵18.摇?在处理句一时,问题问地太散,没有用一条线把它 们串联起来,缺乏连贯性与条理性。可能不足还有很多,不过我还是很开心,因为通过 这一次课,我学到了很多,包括一些以前可能没有注意 起来的问题被及时地发现,这为我的前进扫去了障碍。相信在名师们的指导与帮助下我会很快地成长起来

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 商业/管理/HR > 商业计划书

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号