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1、PEP小学英语六年级上册复习计划一、学生状况分析：1大部分学生对学习英语有兴趣;2学生两极分化现象较严重,年龄越大,这种状况越明显;3学生记忆单词有困难;4学生对单词掌握不好,学过就忘.二、复习目的与要求:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象和创新精神,帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。三、复习重难点:1. 复习、巩固并
2、掌握小学英语日常交际用语中最常的词汇及用语,进一步培养并发展听、说、口头交际能力.扩大听与读的输入量,加强听、读能力的培养.同时注意笔头能力的培养.2. 切实打好语音语调基础,熟练掌握单词的基本读音规则,发展单词的拼读能力、直呼能力以及英语的朗读技巧.3. 适当扩大词汇量.在大量语言实践及感知的基础上,力争做到所学知识的系统化、条理化.四、相应措施:1. 通过各种方式,改进教学环节,提高教学效果,不但要活跃课堂气氛,而且要活跃学生思维;2. 发挥小组合作学习的作用,鼓励小组共同进步,尽力减小学生间的差距;3. 充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词;4. 在教学中注意新旧
3、知识的衔接,在学习新知识的同时,有意识地复习旧单词,增加学生听的输入量,减少遗忘现象.五、具体时间安排:1月1115日:一、二、三单元；1月1822日：四、五、六单元；综合复习1月25日：综合复习小学英语六年级上册复习计划朱贵海小学英语五年级上册复习计划朱贵海刘村张店联小2010、1PEP小学英语五年级上册复习计划转眼又到了学期末，PEP小学英语五年级上册教材让我们感到困扰，单词量多，语法知识多而散，句型多，文章篇幅长，这一切的一切都给我们的教学带来很大的困难。现在整个年级新课基本结束，根据平时教学过程中以及单元测试中学生暴露出来的问题，制定一下复习计划：一、学情分析：通过期中检测可以看出，多
4、数学生对前面的学习内容掌握较差，仅有六七名学生掌握的较好。后半学期的内容学生掌握的也是一般，在平时的作业及提问中发现许多问题，因此，复习任务相当艰巨。二、复习过程：共三个阶段：第一阶段（课文、单词、词组、句型）按单元复习从Unit6倒着往前复习，（因为前边单元期中复习花的时间教多），上课首先通过默写等形式默写4-6单元单词、词组、句子等，接着是梳理课文，由于学生自觉性教差，回家的口头作业很多学生不能完成，所以课上提供时间给学生读，此时要求学生中英文对照读。接着是梳理每个单元出现的难点、重点，并出相关练习。Unit6出些句子的翻译练习，以及词组翻译；每位教师手中的每个单元的听力练习溶入到每个单元
5、复习中，让学生学会听的方法，提高学生的听力。第二阶段，按题型综合复习综合各种考试卷，五年级组的老师在元旦前已经出好各类单项综合训练：词组归类练习，连词成句归类练习，相应形式归类练习，选择归类练习（争对各单元的难点），交际用语配对归类联系，阅读短文强化训练，看图完成对话练习等，语音练习分解在各归类练习中，语音是难点，通过每天的训练让学生学会拆分的方法。第三阶段，综合模拟练习我们五年级组根据学生的情况出了两张综合练习卷，提供给学生一个模拟实战的机会，并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足，迎这期间主要是补差工作，本年级英语学习中两极分化特严重，因此根据这个情况，复习期间我们进行因材施教，特殊情况采取特殊复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相对比较简单的题目。让他们体会成功的快乐，并对考试充满信心。三、具体时间安排:1月1115日:一、二、三单元；1月1822日：四、五、六单元；综合复习1月25日：综合复习
