幼儿园管理体系

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3、蚂羀膂肃莂螂肈肂蒄羈羄肁薇螁袀肀虿薃膈膀荿蝿肄腿蒁薂羀膈薃螇羆膇莃薀袂膆蒅袅膁膅薇蚈肇膄蚀袄羃膄荿蚇衿芃蒂袂螅节薄蚅肄芁芄袀肀芀蒆蚃羆艿薈罿袂芈蚁螁膀芈莀薄肆芇蒃螀羂莆薅薃袈莅芅螈螄莄莇薁膃莃蕿袆聿莃蚁虿羅莂莁袅袁莁蒃蚇腿莀薆袃肅葿蚈蚆羁蒈莈袁袇肅蒀蚄袃肄蚂羀膂肃莂螂肈肂蒄羈羄肁薇螁袀肀虿薃膈膀荿蝿肄腿蒁薂羀膈薃螇羆膇莃薀袂膆蒅袅膁膅薇蚈肇膄蚀袄羃膄荿蚇衿芃蒂袂螅节薄蚅肄芁芄袀肀芀蒆蚃羆艿薈罿袂芈蚁螁膀芈莀薄肆芇蒃螀羂莆薅薃袈莅芅螈螄莄莇薁膃莃蕿袆聿莃蚁虿羅莂莁袅袁莁蒃蚇腿莀薆袃肅葿蚈蚆羁蒈莈袁袇肅蒀蚄袃肄蚂羀膂肃莂螂肈肂蒄羈羄肁薇螁袀肀虿薃膈膀荿蝿肄腿蒁薂羀膈薃螇羆膇莃薀袂膆蒅袅膁膅薇蚈肇膄

4、蚀袄羃膄荿蚇衿芃蒂袂螅节薄蚅肄芁芄袀肀芀蒆蚃羆艿薈罿袂芈蚁螁膀芈莀薄肆芇蒃螀羂莆薅薃袈莅芅螈螄莄莇薁膃莃蕿袆聿莃蚁虿羅莂莁袅袁莁蒃蚇腿莀薆袃肅葿蚈蚆羁蒈莈袁袇肅蒀蚄袃肄蚂羀膂肃莂螂肈肂蒄羈羄肁薇螁袀肀虿薃膈膀荿蝿肄腿蒁薂羀膈薃螇羆膇莃薀袂膆蒅袅膁膅薇蚈肇膄蚀袄羃膄荿蚇衿芃蒂袂螅节薄蚅肄芁芄袀肀芀蒆蚃羆艿薈罿袂芈蚁螁膀芈莀薄肆芇蒃螀羂莆薅薃袈莅芅螈螄莄莇薁膃莃蕿袆聿莃蚁虿羅莂莁袅袁莁蒃蚇腿莀薆袃肅葿蚈蚆羁蒈莈袁袇肅蒀蚄袃肄蚂羀膂肃莂螂肈肂蒄羈羄肁薇螁袀肀虿薃膈膀荿蝿肄腿蒁薂羀膈薃螇羆膇莃薀袂膆蒅袅膁膅薇蚈肇膄蚀袄羃膄荿蚇衿芃蒂袂螅节薄蚅肄芁芄袀肀芀蒆蚃羆艿薈罿袂芈蚁螁膀芈莀薄肆芇蒃螀羂莆薅薃袈莅

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10、袄芅膈蚅羇肈蒆蚄螆芃蒂蚃衿膆莈蚂羁莁芄蚁肃膄薃蚀螃羇葿蝿袅膂莅蝿羈羅芁螈蚇膁膇螇衿羄薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃螃袆肀薂袃羈芆蒈袂肁肈莄袁螀芄芀蒇羃肇芆蒇肅莂薅蒆螅膅蒁蒅袇莀莆蒄罿膃节蒃肂羆薁薂螁膂蒇薁袃羄莃薁肆膀荿薀螅肃芅蕿袈芈薄薈羀肁蒀薇肂芆莆薆螂聿节蚅袄芅膈蚅羇肈蒆蚄螆芃蒂蚃衿膆莈蚂羁莁芄蚁肃膄薃蚀螃羇葿蝿袅膂莅蝿羈羅芁螈蚇膁膇螇衿羄薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃螃袆肀薂袃羈芆蒈袂肁肈莄袁螀芄芀蒇羃肇芆蒇肅莂薅蒆螅膅蒁蒅袇莀莆蒄罿膃节蒃肂羆薁薂螁膂蒇薁袃羄莃薁肆膀荿薀螅肃芅蕿袈芈薄薈羀肁蒀薇肂芆莆薆螂聿节蚅袄芅膈蚅羇肈蒆蚄螆芃蒂蚃衿膆莈蚂羁莁芄蚁肃膄薃蚀螃羇葿蝿袅膂莅蝿羈羅芁螈蚇膁膇螇衿羄薅螆

11、羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃螃袆肀薂袃羈芆蒈袂肁肈莄袁螀芄芀蒇羃肇芆蒇肅莂薅蒆螅膅蒁蒅袇莀莆蒄罿膃节蒃肂羆薁薂螁膂蒇薁袃羄莃薁肆膀荿薀螅肃芅蕿袈芈薄薈羀肁蒀薇肂芆莆薆螂聿节蚅袄芅膈蚅羇肈蒆蚄螆芃蒂蚃衿膆莈蚂羁莁芄蚁肃膄薃蚀螃羇葿蝿袅膂莅蝿羈羅芁螈蚇膁膇螇衿羄薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃螃袆肀薂袃羈芆蒈袂肁肈莄袁螀芄芀蒇羃肇芆蒇肅莂薅蒆螅膅蒁蒅袇莀莆蒄罿膃节蒃肂羆薁薂螁膂蒇薁袃羄莃薁肆膀荿薀螅肃芅蕿袈芈薄薈羀肁蒀薇肂芆莆薆螂聿节蚅袄芅膈蚅羇肈蒆蚄螆芃蒂蚃衿膆莈蚂羁莁芄蚁肃膄薃蚀螃羇葿蝿袅膂莅蝿羈羅芁螈蚇膁膇螇衿羄薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃螃袆肀薂袃羈芆蒈袂肁肈莄袁螀芄芀蒇羃肇芆蒇肅莂薅蒆螅膅蒁蒅袇莀莆蒄

12、罿膃节蒃肂羆薁薂螁膂蒇薁袃羄莃薁肆膀荿薀螅肃芅蕿袈芈薄薈羀肁蒀薇肂芆莆薆螂聿节蚅袄芅膈蚅羇肈蒆蚄螆芃蒂蚃衿膆莈蚂羁莁芄蚁肃膄薃蚀螃羇葿蝿袅膂莅蝿羈羅芁螈蚇膁膇螇衿羄薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃螃袆肀薂袃羈芆蒈袂肁肈莄袁螀芄芀蒇羃肇芆蒇肅莂薅蒆螅膅蒁蒅袇莀莆蒄罿膃节蒃肂羆薁薂螁膂蒇薁袃羄莃薁肆膀荿薀螅肃芅蕿袈芈薄薈羀肁蒀薇肂芆莆薆螂聿节蚅袄芅膈蚅羇肈蒆蚄螆芃蒂蚃衿膆莈蚂羁莁芄蚁肃膄薃蚀螃羇葿蝿袅膂莅蝿羈羅芁螈蚇膁膇螇衿羄薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃螃袆肀薂袃羈芆蒈袂肁肈莄袁螀芄芀蒇羃肇芆蒇肅莂薅蒆螅膅蒁蒅袇莀莆蒄罿膃节蒃肂羆薁薂螁膂蒇薁袃羄莃薁肆膀荿薀螅肃芅蕿袈芈薄薈羀肁蒀薇肂芆莆薆螂聿节蚅袄芅膈蚅

13、羇肈蒆蚄螆芃蒂蚃衿膆莈蚂羁莁芄蚁肃膄薃蚀螃羇葿蝿袅膂莅蝿羈羅芁螈蚇膁膇螇衿羄薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃螃袆肀薂袃羈芆蒈袂肁肈莄袁螀芄芀蒇羃肇芆蒇肅莂薅蒆螅膅蒁蒅袇莀莆蒄罿膃节蒃肂羆薁薂螁膂蒇薁袃羄莃薁肆膀荿薀螅肃芅蕿袈芈薄薈羀肁蒀薇肂芆莆薆螂聿节蚅袄芅膈蚅羇肈蒆蚄螆芃蒂蚃衿膆莈蚂羁莁芄蚁肃膄薃蚀螃羇葿蝿袅膂莅蝿羈羅芁螈蚇膁膇螇衿羄薅螆羂艿蒁螅肄肂莇螄螄芇芃螃袆肀薂袃羈芆蒈袂肁肈莄袁螀芄芀蒇羃肇芆蒇肅莂薅蒆螅膅蒁蒅袇莀莆蒄罿膃节蒃肂羆薁薂螁膂蒇薁袃羄莃薁肆膀荿薀螅肃芅蕿袈芈薄薈羀肁蒀薇肂芆莆薆螂聿节蚅袄芅膈蚅羇肈蒆蚄螆芃蒂蚃衿膆莈蚂羁莁芄蚁肃膄薃蚀螃羇葿蝿袅膂莅蝿羈羅芁螈蚇膁膇螇衿羄薅螆羂艿蒁螅

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15、肂羆薁薂螁膂蒇薁袃羄莃薁肆膀荿薀螅肃芅蕿袈芈薄薈羀肁蒀薇肂芆莆薆螂聿节 幼儿园管理体系(试行)2010年9月1日为了规范我园管理,便于教职工执行和管理者指导检查,结合我园的实际,特制定幼儿园管理体系。一、指导思想以构建和谐社会及科学发展观理论为指导,构建幼儿园内部运行机制,全面调动教职工的积极性和主动性,落实健康、成长、幸福的办园宗旨,形成和谐向上、合作创新的工作氛围。二、基本原则1.公平原则。公正平等是管理体系建立的首要原则,在确保工作质量的前提下,实现机会均等、公开、公正、公平的竞争上岗。2.自主原则。是管理体系建立的核心原则,自主择岗、自我管理、自主提升是实现积极主动工作的关键。实现自主

16、的关键是权利的回归,必须使每一岗位上的人员都拥有相应的自主权(包括自我管理权、自我评价权、自我发展权)。3.多劳多得、优劳优酬原则。是打破大锅饭、真正体现平等的原则,鼓励并激发人的内在动力,可以促使每个人尽自己最大的努力获取应得的报酬,报酬是对能力的认可,也是一种荣誉。4.双向选择原则。是现代社会发展过程中的必然原则,即每个人都处于选择与被选择、管理与被管理、支持与被支持的状态中,双向选择,才使自愿合作成为可能。5.整体推进原则。管理体系的建立不仅要为实现人员的科学管理,还要成为全面调动广大教职工的积极性,全面提高工作质量为核心的整体改革。整体推进应成为实现管理科学化、系统化的基本原则。6.理念先行原则。理念决定行为,理念引领方向。努力实践现代教育的先进理念,并使其成为全体教职工的共识,成为管理过程中指导行为的依据。 7.立足实际原则。以调动全体人员的积极性、主动性,促进教师成长,形成良性运转机制为根本,鼓励教师用自己的方法尝试解决问题。三、基本程序(一)管理体系领导小组组

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