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1、用心思考 潜心育人 -德育校长培训心得体会 我于2014年10月19日参加了鸡西市教育局组织的全市中小学德育校长培训暨“如何上好班会课”观摩学习活动，本次活动共聆听了2节课，上午是鸡西市南山小学宋凤君老师和她的孩子们一起上的一节小习惯 大世界主题班会课，下午是鸡西市第十九中学李雪老师和她的孩子们一起上的携手责任 定位人生坐标的情感体验课，还聆听了上海市新纪元教育学院丁如许老师的独具一格的培训讲座，受益匪浅，感受很多，现把一天的所思所感汇报如下：一、高度重视班会课，让精彩的班会课成为学生幸福生活的起点。作为每一位教育工作者，都要高度重视班会课，明确班会课的重要性。班会是班主任向学生进行思想品德教
2、育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。通过主题鲜明、内容丰富、形式多样的主题活动，班集体成员可以进行更广泛的思想交流，形成正确的舆论导向，学生在主题班会上的交流、讨论和对活动的参与，有利于锻炼他们的组织能力、思辨能力、口头表达能力，提高他们的综合能力素质，主题班会具有较强针对性、经过精心设计及妥善组织实施的主题班会的德育功能优于以说教为主要形式的学科德育课，它具有自身的独特优势和不可替代性，可以有效弥补学科素质教育的不足。二、精心设计班会课，让精彩的班会课成为学生美好时代的回忆。精心设计好
3、每一个主题班队会，上好每一节德育课，让学生在具体的情景、真实的活动过程中，潜移默化地自我教育，自我管理，自我规范，以达到良好的效果。比如南山小学的小习惯 大世界这节课，选题精确有方向性、目标性，拟定响亮的课题，先声夺人，大处着眼，小处入手，抓得准，抓得牢。课的流程清晰，材料充实，形式多样，落到实处。三、 认真上好班会课，让精彩的班会课成为学生健康成长的基石。作为一名班主任，要想管理好班级，教育好学生，就应该从上好每一节班会课做起。形式不变、内容简单的机械式班会课；面面俱到、高谈阔论的说教式班会课；表面热闹、实际针对性不强的形式主义班会课，都是难有成效的，不如针对现实，一课一题，一课一式，灵活多
4、变，了解学生，想学生之所想，经常开展别开生面的班会话题，少点多拨，以学生为主体说话，这样可以使枯燥乏味的班会课变得生动活泼，富有情味，从而达到寓教于乐的效果。四、 打造魅力班会课，让班会课真正成为启迪学生心灵的钥匙。学生德育工作具有长期性特点，应周密考虑主题班会的目的性和功效性，把转化学生的思想和行为视作主题班会的最终目的。改变班会课中存在的问题，简单的“工作布置课”，经常的“老班训话课”，多变的“补课机动课”，机械的“作业自修课”，随意的“自主活动课”，千万不能追求形式而稿一些花俏，努力打造自己的魅力班会课。一个主题班会结束后，应该对其进行效果评价。甚至可以说效果评价应该是主题班会最为重要的一环。学校德育工作的核心是育人教育。这就需要教育工作者去教会学生知道做怎样的人、如何做人、如何与人相处、如何适应变化的外部环境等的主题班会。因此，学校的班会主题必须紧紧围绕培养学生如何做人的德育上来。学校无小事，处处是教育；教育无小事，处处是大事，用心思考，潜心育人，每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同，用心浇灌每一粒种子，都会开出灿烂的香花！
