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1、?祖国 ,我终于回来了?教学设计及反思课时安排：2课时板书设计：读了这篇课文 ,你心里痛不痛快？读了这篇课文 ,你心里敬佩不敬佩？读了这篇课文 ,你心中有没有愤怒？课文中有没有什么地方使你觉得奇怪？第一教时教学目标：1、感受钱学森热爱祖国的思想感情。2、了解“立即、“被迫、“雄伟、“终于等词在句子中的意思和作用。教学过程：一、揭题13、祖国 ,我终于回来了二、初读：1、请同学们好好地读课文 ,把课文读通读顺 ,读完后 ,老师要提4个问题 ,你要答得上来。要想答出来 ,你可以想一想 ,我可能会提哪些问题 ,你就可以一边读一边思考了。2、学生自由读课文三、读悟1、猜一猜 ,老师要提什么问题？指名说
2、 ,表扬积极思维的学生。3、板书要提的问题：读了这篇课文 ,你心里痛不痛快？读了这篇课文 ,你心里敬佩不敬佩？读了这篇课文 ,你心中有没有愤怒？课文中有没有什么地方使你觉得奇怪？4、带着问题速读课文 ,答复以下问题要有课文中的依据。5、反响随机点拨指导朗读钱学森说的一段话。联系华罗庚的事迹和他信中的一段话。饱含诗情齐读两段话。联系你的敬佩和愤怒 ,想想钱学森回国容易吗？那一个词集中地说明了这一点？终于带着冲动的心情齐读课题。四、作业：1、在刚刚的4个问题中任选一个写一个读后所感的片断。2、机动第二教时教学目标：1、初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容。2、理解“营救、“过问、“被迫等词语
3、的意思。3、感受钱学森热爱祖国的思想感情。教学过程：一、复习1、听写词语：放弃、折磨、迫害、限制、营救、过问2、交流读后所感。二、读悟1、自读思考钱学森为什么能顺利地回到祖国？把课文中有关的句子找出来。读一读 ,说说从中得到什么感受。2、交流反响指名读有关句子 ,并用上“在在终于答复。怎样支持？理解“营救怎样关心？理解“过问3、比较句子1完成作业本第2题的2、3题。2讲评作业“被迫一词说明了什么？“雄伟、“终于各表达了什么意思？4、齐读“钱学森到达北京的第二天 ,就带着全家人来到天安门广场。这表达了钱学森怎样的思想感情？5、感情朗读选择最让你感动的句子朗读。三、归纳主要内容1、指导学习本单元“学习提示。2、归纳段意。3、尝试用段落大意归并法归纳课文的主要内容。4、说说段落大意连成课文主要内容时作了哪些修改。四、作业1、完成作业本第4、5、6题。2、补充完整读后所感。教学目标：1、初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容。2、学会本课8个生字 ,理解31个词语的意思。3、了解“立即、“被迫、“雄伟、“终于在句子中的意思和作用。4、感受钱学森热爱祖国的思想感情。教学重点：明确用段落大意归并法归纳课文主要内容的步骤 ,并能实际运用。教学难点：概括段意要明确 ,归纳课文主要内容是语言表述要通顺连贯。 /
