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1、认识时间说课稿 白庙中心小学 曾石英一、教学目标。使学生认识时间单位时和分；能正确读写钟面上的时刻；知道1时=60分；初步建立1时和1分的时间观念。初步培养学生的观察、应用、抽象概括能力。通过自主学习，合作交流，使学生掌握一定的学习方法。二、说教法1、图示法。图示法直观而形象，学生学习起来既感兴趣，又能达到很好的学习效果。本课在学生疑难处，可采用图示法。如大格数与小格数的对应关系。又如认识几时几分，在钟面上采用扇形阴影表示分针走过的小格。2、引导法。由于本课的内容特点和一年级小学生的年龄特征，需要教师的引导与启发。在概括看时间的方法时，教师可适当引导学生观察思考，进而得出结论。扶放结合，相得益
2、彰。三、说教学过程（一）引入（二）认识钟面1、回顾旧知、观察钟面。针：时针、分针。数：12个数。格：大格、小格。2、探究大格与小格的对应关系。3、揭示：时针走一大格是1小时，分针走一小格是1分钟。4、体验1分钟。（听古人记时方法及记时工具的故事。）（三）在生活情境中认读时间1、回顾旧知。2、探究新知。（整5分、整10分）9：05（出示图片：课间活动，钟面：9时5分，用扇形阴影表示分针走过的小格）师：这是几时几分？你是怎么看的？时针在什么位置，分针呢？学生思考，同桌交流。3、观察归纳。观察。9：0511：403：35师：同学们真能干！认识了这么多的时间。你看的时候有什么方法吗？（几时，怎么看？几分，怎么看？）学生同组讨论。师小结：时钟走过几就是几时多，多了几分钟，要看分针从12起走了几小格（同学们可借助外圈的数）。4、拨钟练习。（四）时分的关系（五）总结
