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1、幼儿园剪纸活动方案活动目标：1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。3.能共同合理地使用各种工具、材料。活动准备：1.各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。2.累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。3.背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。活动过程：1.回忆已有经验，萌发活动兴趣。师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做
2、的?(梅香骑马，用的是累加剪纸的方法。)2.欣赏剪纸作品蝴蝶飞，感知累加组合剪纸的特点。(1)初步整体欣赏作品。提问：这些蝴蝶是什么样子的?在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?)贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?小结：原来来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。(3)初步了解
3、累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。(1)共同讨论制作方法。师：我们的小舞台要上演童话剧三只蝴蝶，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?小结：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。最下面的，中间的小一些还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花
4、瓣。(2)尝试制作。师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，(幼儿制作并将作品布置在三只蝴蝶的背景图上)4.师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。幼儿园剪纸活动方案（二）设计意图：孩子们对蝴蝶有着浓厚的兴趣，除了观看有关蝴蝶的资料，捉蝴蝶，看蝴蝶，画蝴蝶外还提出了要老师帮着画蝴蝶的样子，要学剪蝴蝶，故预设了下面的剪纸活动。目标：1、学习小花的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。2、
5、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。过程：一、引导幼儿想象，激发幼儿活动的兴趣。1、美丽的蝴蝶姑娘飞呀飞最后飞到了什么地方?(花丛中)2、为什么蝴蝶姑娘会飞到花丛中呢?(幼儿想象)3、(出示教师范画)你想象的蝴蝶姑娘飞到花丛中应该是一幅怎样的美景图呢?二、讨论蝴蝶、小花的剪法。1、蝴蝶的剪法对折蝴蝶画一半剪刀剪(从下边身体开始剪或从上面触角开始剪轮廓)挖洞。2、重点：小花的剪法(1)、折叠方法a、对角折纸(三次)。b、正方形折纸(三次)。(2)、剪纸中心剪去、剪边(剪空缺，如窗花)。三、幼儿剪纸，教师巡回指导。重点：辅导幼儿协作完成画(自由结合_人一组)。1、指导能力强的幼儿剪各种小花。2、指导能力弱的幼儿照样子剪蝴蝶和花。四、欣赏小组作品。请小组代表介绍作品。五、活动延伸如果幼儿感兴趣，还可以在自主性活动中进行剪纸，并用剪好的蝴蝶、花来进行装饰。第3页共3页
