予少时读书阅读答案

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1、篇一：予少时读书阅读答案秦观精骑集序“予少时读书”原文、注释、翻译、阅读训练及答案【原文】：予少时读书,一见辄即能诵。暗疏之,亦不甚失。然负此自放，喜从饮酒滑稽者游。旬朔之间，把卷无几日，故虽有强记之力，而常废于不勤。比 数年来,颇发愤自惩艾 ,悔前所为；而聪颖衰耗,殆 不如曩时十一二。每阅一事,必寻绎 数终，掩卷茫然，辄 复不省。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。嗟夫!败吾业者，常此二物也。【注释】:诵:背诵。 暗疏:默写。 失：错误，这里指“有错误”。 负:依仗。 放：放任自流。 从：跟随。 滑稽：巧言善辩。 旬朔：十天为一旬，每月初一为朔，此指十天一月之间。 卷:书。 强记:记忆力很强。 1

2、 比：近。 12 惩艾:惩戒。 1 殆:大概，几乎。 4曩（ng三声)时：以往,从前。15寻绎:反复推求,思考。 16 废:荒废。【翻译】：少年的时候读书，看一遍便能背诵，默写它,也不会浮现差错，于是便依仗着自己有这种本领就放纵自己,乐意和喝酒闹玩的人在一起游乐。一种月之中,看书的日子没有几天，这样虽然有很强的记忆力，常常不去学习也就荒废了。近几年来,用发奋的态度来告诫自己,懊悔此前的行为；但聪颖智慧已经衰竭，几乎比不上早先的十分之一、二，每看见一件事，一定反复推求才得到最后成果,合上书之后便迷茫混乱，常常是不再记住书中的内容，因此虽然很勤快地读书，也在常常忘掉中把学问荒废了。唉！使我的学业败

3、废的，就是这两样东西啊！【阅读训练】：1解释下列加点词语在文中的意思。一见辄能诵()掩卷茫然(）2作者根据自己的学习经历发出感慨:“嗟夫!败吾业者，常此二物也”。你觉得文中“二物”指的是什么?3.本文言简意赅，发人深省，今天读来,仍有借鉴意义,请根据你的理解谈一谈所受到的启示。【参照答案】:1. 【简析】本题考察学生对文言实词的积累、掌握以及灵活运用状况。答案背诵合2. 【简析】本题考察学生对核心语句的理解并在原文中寻找信息的能力。答案:不勤与善忘。3. 【简析】本题古为今用，考察学生在整体把握文章内容的基本上,联系生活实际,思考故事所蕴含启示或道理的能力。答案：年少时记忆力强应爱惜光阴勤奋读

4、书；成年后要勤苦钻研弥补善忘的局限性。 更多有关 的资料篇二:予少时读书阅读答案阅读下面文言文，完毕背面题目。(10分）精骑集序秦观予少时读书，一见辄能诵,暗疏之，亦不甚失。然负此自放,喜从滑稽饮者游,旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来,颇发愤自惩艾,悔前所为;而聪颖衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然,辄复不省故虽有勤快之苦，而常废于善忘。嗟夫！败吾业者,常此二物也。比读齐史,见孙搴答邢词曰:“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰精骑集云。噫！少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶

5、几以此补之。【注释】滑稽：诙谐戏谑的意思。旬朔之间：指十天一月之内。惩艾：惩戒。曩：从前。寻绎数终：从头到尾翻寻几次。搴:读qin。勒:编。小题1：对下面句子朗读节奏的划分对的的一项是( )(分)殆不如曩时十一二a.殆/不如曩时十一二b殆不如曩时十一二c.殆不如曩/时十一二.殆不如曩时/十一二小题2：解释文中加点词的意思。(1)辄( ) (2)比（ )小题3:翻译文中画线句子。（2分)我精骑三千，足敌君羸卒数万。小题4:秦观在少时读书和后来治学道路上分别遇到了什么问题?(分）小题5:秦观的经历给了你哪些启示?（2分） 小题1：小题2： (1)立即,就，便 ()等到小题3:我用三千精锐的骑兵,足

6、以对抗你众多疲弱的士兵。小题4:少时读书：“故虽有强记之力,而常废于不勤”或“少而不勤”。后来治学：“故虽有勤快之苦，而常废于善忘”或“长而善忘”。小题: （1）不能倚仗自己天资聪颖就不肯用功学习。()要注重后天的努力，勤于学习和总结，善于吸取前人智慧来提高自我。(3)学习中遇到问题时要积极想措施解决。(该题答出两点即可。)小题1:试题分析：本题是江西省初中毕业暨中档学校招生考试语文试题的文言文部分。出题思想：考察学生对句读的掌握，措施：规定学生熟读该句,读出含义，然后断句。可翻译为:大概比不上从前的十分之一二小题2:试题分析:本题是江西省初中毕业暨中档学校招生考试语文试题的文言文部分。出题思

7、想：考察学生对文言实词含义的理解和识记,措施:规定学生对重点词语的解释进行重点识记。还规定学生对文章熟读，书读百遍,其义自现。注意“辄”就之意，常常考到。小题3：试题分析：本题是江西省初中毕业暨中档学校招生考试语文试题的文言文部分。出题思想：考察学生对重要句子的翻译和理解。措施:规定学生多读文章，掌握文意，特别是重点词的翻译。把“三千”和“数万”翻译为“少量”和“众多”也可。小题4:试题分析:本题是江西省初中毕业暨中档学校招生考试语文试题的文言文部分。出题思想：考察学生对重要句子的翻译和理解。措施：可以大体理解全文，但要根据文章内容分析，特别要注意细节,分别写出遇到的问题,用原文回答即可。小题

8、5:试题分析:本题是江西省初中毕业暨中档学校招生考试语文试题的文言文部分。出题思想:考学生的收获。措施：规定学生能从中学习人物的长处。参照译文:我年轻时读书,看一遍就能背诵,默写它,也不会有多大的错误。然而我依仗这样的本领就放任自流,喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往，一种月，没有几天在看书。因此,虽然有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。近几年来,非常勤奋，以来惩戒自己，懊悔此前的所作所为;然而听觉和视力都已经衰退,大概比不上从前的十分之一二，每阅读一件事,一定会在心中反复推求几遍，(但）合上书后就感到茫然不知,(这样)反复多次仍然记不住。因此虽然有勤奋刻苦的辛苦，却常常因荒废在善忘。唉！损害我的

9、学业的，常常是这两种状况。近来读齐史,看到孙摩答邢词中有这样的句子：“我精骑三千,足敌君羸卒数万。” 心中赞同喜欢这个说法，于是摘取了在写文章时可以用到的“经”、“传”、“子”、“史”中的语句,摘录几千条，编为几卷，取名为精骑集。唉！年轻时不勤奋,无可奈何啊。成年后善忘,也许可以用这个来补救吧。立即分享给同窗 据魔方格专家权威分析,试题“阅读下面文言文,完毕背面题目。(分）精骑集序秦观予少时读书.”重要考察你对文言文阅读等考点的理解。有关这些考点的“档案”如下: 目前没空?点击收藏,后来再看。 由于篇幅有限,只列出部分考点,具体请访问。 考点名称:文言文阅读文言文:是中国古代的一种书面语言，重

10、要涉及以先秦时期的口语为基本而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品尚未被发明,记载文字用的是竹简、丝绸等物,而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情,就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的,其特性是以文字为基本来写作,注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，涉及策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。文言文文体分类:中国历代学者对于文体均有不同的分类法。魏晋南北朝:魏晋南北朝，是文体分类研究的开始,有关著作有曹丕的典论论文、李充的翰

11、林论、挚虞的文章流别志论、刘勰的文心雕龙、昭明太子主导的昭明文选等。其中典论论文将文体分为4类:奏议书论铭诔诗赋而昭明文选是一本分类很繁杂的选集，将所选的文章提成7类之多。明朝:明朝的吴讷著文章辨体、徐师曾著文体明辨,清朝姚鼐编古文辞类纂,都是讨论文体的重要著作。其中古文辞类纂将文体分为13类:论辨序跋奏议书说赠序诏令传状碑志杂记箴铭颂赞辞赋哀祭现代:由郭锡良等人编著的古代汉语修订本中分析,文体分类有三种原则：依语言形式分、依内容分、依应用范畴分。依语言形式,古代汉语先将古代文体分为3大类:散文韵文：涉及诗词歌赋、铭箴颂赞骈文：讲究平仄对仗却不押韵，不能归于散文也不能归于韵文,自成一类在此分类

12、之下，古典散文又可以分为4类:史传文说理文杂记文应用文文言文阅读考察类型及应对方略:初中语文中考中文言文阅读是必考内容，一般考察如下几方面： 1、能对的地理解文言词语(文言实词、文言虚词、通假字等）的含义。 、能对的地将文言语句译成现代汉语。 3、能理解并归纳文章的重要内容。、能把握作者在文章中体现的思想感情,提高自己的欣赏品味。课外文言文阅读问题设计有三种类型:即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题措施：、词语解释题。此类题目多数是考察文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同窗们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思,再联

13、系上下文检查，经检查意思通顺，则为对的答案。2、句子翻译题。翻译句子应当在直译的基本上意译。在草稿上把核心的字词的意思解释出来（直译）；然后,将句子的大体意思写出来(意译)。在翻译句子时需要注意如下几种问题:一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保存原样，不用翻译。例如:“庆历（年号）四年春，滕子京（人名)谪守巴陵郡(地名)”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官,做了巴陵郡的太守。是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者也”表判断,无义，应删去,可把这个句子译为：陈胜是阳城人。是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句

14、)和现代汉语的语序不同样,翻译时要作合适的调节。例如:“甚矣，汝之不惠(主谓倒装)!”可把这个句子译为:你的不聪颖也太严重了。是所翻译的句子若是省略句,则要把省略了的成分增补出来。例如:“乃丹书帛曰陈胜王（省略语）。”可把这个句子译为:她们(主语)就用朱砂在绸子上写上陈胜王三个字。、内容理解题。解决这种类型的题目有三种措施：引用原文句子回答;摘录原文核心的词语回答；用自己的话组织文字回答。三种措施，采用第一、二种措施回答的精确率一般会比较高。 课外文言文的阅读理解题目四环节:第一步:迅速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点:有的题目选项出示了文中某些核心字词的意思,有的题目则提示了文言文的重要内

15、容。浏览题目有助于同窗们初步理解文言文的大体意思。因此，接到课外文言文阅读文段,一方面应当迅速浏览文段后的题目。第二步：仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。留意并仔细分析文段的标题。由于大部分标题自身就概括了文言文的重要内容。例如,在一次测试中考了一种“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓构造的标题概括了文段的重要内容，我们看了标题就懂得文段的重要内容了。总之,仔细分析文段的标题,可使我们迅速理解文言文的重要内容。第三步:结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于某些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同窗们精确理解文言文的重要内容。因此，千万别忽视这些注释，而应结合注释速读全文。此外需要注意的是，在阅读全文的过程中，遇到“拦路虎”千万别停下来苦苦思考，而应继续阅读。总之，速读全文,不求完全读懂,能明白文章的大概意思就可以了。第四步：“对症下药”解答问题。文言文与现代文比较:桃花源记醉翁亭记庖丁解牛出师表六国论鲁迅呐喊自序 朱自清绿冰心纸船舒乙香港最贵的一棵树限于曾学习文言的人，须有一定老式文学修养一般小学生也看得懂,广传于华文世界背诵为主，辅以字词拆解字词析解为主，辅以文法分析以上内容为魔方格学习社区(）原创内容,未经容许不得转载! 与“阅读下面文言文，完毕背面题目。（1分)精骑集序秦观予少时读书.”考察