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1、轉介前介入 1. 發現個案、尋求協助2. 相關人員共同研商教學策略3. 介入後澄清學生問題4. 屬於學生個人生理或心理問題進入轉介及鑑定流程，屬於外在環境及教學問題，非特教範圍由一般教學處理台南市疑似特殊需求學生鑑定安置工作流程轉介單位1. 各國民中小學及幼稚園（含托兒所）2. 社會局轉介之領有身心障礙手冊適齡兒童3. 早療機構4. 家長各區特教中心分案施測彙整名冊檢核資料鑑輔會特殊需求學生教育安置會議鑑輔會家長同意安置或申訴請循正常管道申訴教務、學務、輔導安排求援支持關心教師發現討論與選擇適當之策略介入與澄清教學觀摩問題討論：學生教學問題轉介鑑定教學視導無效有 效教學問題學生問題安排解決問題
2、台南市疑似似特殊需需求學生生轉介前前介入各各校工作作流程表1台台南市國國民中小小學鑑定定安置施施測同意意書轉介個案需家長簽立同意書，表格由資源班提供親愛的家長長，您好好：貴子弟經由由導師之之觀察，在在班級生生活的適適應上或或學習上上和同學學有一些些差異。本本市特特殊教育育鑑定及及就學輔輔導委員員會建建議針對對學生做做進一步步瞭解，讓讓老師更更知道如如何去幫幫助學生生，以保保障學生生學習的的權利，因因此需要要 貴貴家長協協助填寫寫部分資資料並同同意讓孩孩子接受受相關測測驗。 我我們在施施測後，不不論 貴子弟弟是否需需要特殊殊教育的的協助，我我們都會會通知您您測驗結結果，並並嚴格保保密所有有施測資
3、資料。希希望透過過我們共共同合作作，來幫幫助我們們的孩子子學習得得更好、更更快樂。如如您仍有有疑慮請請與 貴貴子弟學學校之承承辦人員員聯絡。 聯絡教教師姓名名： 聯絡電電話：（不論您是是否同意意，都請請在下面面欄位中中簽名）學生姓名： 就讀學校： 班 級： 同意意玆 敝敝子弟接接受特殊殊教育鑑鑑定及就就學輔導導委員會會之鑑定定。 不同同意家長簽章： 電話： 聯絡地址： 中華民國 年 月月 日家長同意鑑定，才填寫此表格，表格由資源班提供台南市疑似似特殊需需求學生生轉介前前介入教教學資料料紀錄表表 導師表2_科科任任教師學生姓名： 就讀讀學校： 國國中/小小 年級 老老師簽名名：問題描述：(可刪除
4、：每次約約30-40分分鐘，個個別教學學或小團團體主題題式教學學均可)輔導時間：每節_分分鐘，每每週 節節，共 週週時間教學重點教學成效註：以上資資料請由由非特特敎人人員填寫寫，一週週一次，至至少八週週。承辦人 輔導導主任 校長 台南南市疑似似特殊需需求學生生轉介前前介入輔輔導資料料紀錄表表輔導室室家長同意鑑定，才填寫此表格，表格由資源班提供表3 認輔老老師學生姓名： 就讀讀學校： 國國中/小小 年級 老老師簽名名：問題描述：輔導時間：每節_分分鐘，每每週 節節，共 週週時間輔導重點輔導成效註：以上資資料請由由非特特敎人人員填寫寫。承辦人 輔導導主任 校長 疑似似特殊需需求學生生的觀察察與建議
5、議處理方方法表4學校生活特特徵過於活潑潑好動注意力不不佳髒亂愛爭吵人際關係係差在聽說讀讀寫算之之間的能力差距很很大生活能力力尚可注意力不不佳注音能力力特別差差閱讀時跳跳行跳字字寫字速度度過慢且且錯誤多寫字時筆筆劃、筆筆順經常常錯誤經常將字字寫顛倒倒能抄寫卻卻無法聽聽寫過目即忘忘各方面的的反應都都遲鈍生活能力力不佳學習無法法類化經常聽不不懂老師師說的話依賴心重重髒亂方法調整座位位到較安安靜的區域建立明確確的班規規與家長溝溝通勸導說說好話好聽聽的話整理東西西的方法法限制或規規範自我覺察察與控制制注意力訓訓練：看看說話的的人。建議就醫醫安排認輔輔老師給給予關心與支持提供緩衝衝的空間間調整作業業內容改
6、變作答答方式（報報題、口語答題）調整座位位使其專專心作業減量量提供補救救教學語句簡短短、精確確語句有結結構正向敘述述協助畫重重點重複關鍵鍵字課堂中提提醒專心心注意簡化作業業內容關心與鼓鼓勵說話速度度放慢指令簡短短、精確確覆述老師師說的話話多加練習習作業增強生活活能力小老師協協助讚美增強強導師協助填寫處導師協助填寫處家長同意鑑定，才填寫此表格，表格由資源班提供表5台南市疑疑似特殊殊需求學學生轉介介表填填表說明明編號： 學生基本資資料姓名：_ 性性別：_ 出生生：_年_月_日 身分證證字號：_就讀學校：_ 班級級：_年_班 導導師：_ 電話話：_家長姓名：_ 電話：_ 地地址：_曾經鑑輔會會鑑定：
7、無 有（民民國_ 年年鑑定，鑑鑑定文號號： ； _類）家長鑑定同意書 有 無 原因因：_ 同意意鑑定 不同同意鑑定定 導師師簽名： 學業成績國語數學智力測驗全量表(FFIQ)個人成績班平均個人成績班平均語文量表(VIQQ)最近一次段段考作業量表(PIQQ)上次段考語文理解上上次段考考知覺組織科目專心注意最近一次段段考處理速度上次段考適應量表不需做_項項低下上上次段考考注音符號診診斷測驗驗認讀(得分分，百分分等級)改變評量方式方說明明聽寫(得分分，百分分等級)中文識字得分所屬年級切截點閱讀理解正確率所屬年級切截點基礎數學概概念評量量項目比大比小不進位加法法進位加法不借位減法法借位減法11借位減法
8、22借位減法66九九乘法空格運算三則運算應用問題個案結果切截點困難打“”承辦人： 校長： 聯絡電電話： 日期：年月日表6台南市疑似似特殊需需求學生生轉介表表編號： 學生基本資資料姓名：_ 性性別：_ 出生生：_年_月_日 身分證證字號：_就讀學校：_ 班級級：_年_班 導導師：_ 電話話：_家長姓名：_ 電話：_ 地地址：_曾經鑑輔會會鑑定：無 有（民民國_ 年年鑑定，鑑鑑定文號號： ； _類）家長鑑定同意書 有 無 原因因：_ 同意意鑑定 不同同意鑑定定 導師師簽名： 學業成績國語數學智力測驗全量表(FFIQ)個人成績班平均個人成績班平均語文量表(VIQQ)最近一次段段考作業量表(PIQQ)上次段考語文理解上上次段考考知覺組織科目專心注意最近一次段段考
