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1、综合活动十教学设计 本次综合可以看做是本主题单位学习后的一次总结汇报和综合实践活动。前面主题单元的教学中，第一课都有对本次活动的铺垫。如搜集了关于地球资源、鸟类生存状态、绿色项目、身边的环保小事等资料，积累了相关的词语，句段和叙述方式。这次综合活动即可以组织成一堂环保主题的班队会和一次设计创办，环保宣传报的竞赛。1、发展系列环保活动，提高认识、增强实践能力。2、通过阅读及系列环保活动，体会环保的重要性与责任感。3、激发学生由环保意识转为参与环保的实践活动。 发展系列环保活动，增强实践能力。一、揭示任务，导入新课。 教师导入：地球是我们唯一的家园。今天让我们走进大自然，倾听家园的呼唤，共同保护我
2、们的家园，完成?综合活动，发展有关环保的一系列活动。二、完成?综合活动，提高认识。 走进家园。1、展示交流：小小导游介绍自已知道的名山大川的优美景色和生态环境。并展示与大自然交朋友的图片，照片等资料。2、简要表明：小小博士介绍鸟儿的生活习性方面的趣闻和鸟儿对人类、对生态环境的奉献。倾听家园的呼唤。1、汇报课前搜集的资料，说说空气、河流、绿树等所遭到的人为破坏与污染。2、展示空气、水资源、森林资源、鸟类被污染和破坏的情况。身过的环保小事。1、引发讨论：说说该怎样从身边的小事做起，一起动手爱护我们的家园？2、以小组接力的形式，每人写一件我们生活中可以做到的环保小事，然后全班交流。3、把全班学生写出的环保小事整理成环保行为标准，在教室内张贴。筹办环保宣传栏。1、讨论宣传栏标题。2、小组内合作讨论确定宣传栏的内容，聚集、资料、设计版式。3、学生聚集准备的资料，确定讨论后的版式计划。4、小组分工合作，完成设计。三、总结活动评价。 对各组的环保宣传报张贴进行展示、评比。四、课外延伸。 每人出一张环保宣传的手抄报。五、布置作业。.
