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1、必球鞭业履讶庞JIUQIAN VOCATIONAL AND TECHNICAL COLLEGE经济管理系电子商务专业建设规划(2016-2020)甘肃酒泉二一五年五月经济管理系电子商务专业建设规划（2016 年-2020 年）一、发展现状我国电子商务专业教育可以追溯到 1998 年，几乎与美国卡耐 基梅隆大学开办电子商务专业同期开始。为适应市场需求，使 电子商务专业人才的培养规范化、规模化，国家教育部高教司 于 2000 年底和 2001 年初分两批批准了浙江大学等 13 所普通高 等学校试办电子商务本科专业。到 2015年教育部共批准 594 所 学校开设电子商务专业。随着信息与知识经济时代
2、的到来，互联网日益成为人们从事 商业贸易、生产经营、事务处理等工作的重要工具和媒介，电 子商务将成为 21 世纪的主流商务模式，我国互联网用户目前正 以每年 100%的速度递增，而电子商务行业的人才缺口相当惊 人，经过高校相关专业系统学习的大学生无疑将成为电子商务 的主力军。（二）专业办学条件1师资队伍电子商务专业致力于打造适合人才培养目标的教师队伍，引 进、培养了一批有丰富的教学经验和一定企业服务经验的专职 教师，形成一支教学能力与实践能力结合的学历结构、职称结 构、年龄结构较为合理的教师队伍。专业现有专任教师 10 人（其中电子商务专业教师 4 人），其中硕士研究生 6 名（含在读2 人）
3、，副教授 1 人，讲师 8 人，助教 1 人。2实训室和校外实习基地3科研建设情况本专业比较重视科研工作，用科研带动教学，与教学共同发 展。近 5 年来共承担科研项目 4 项，发表教学、学术论文共 20 余篇，其中教学研究论文 4 篇，出版教材 5 部。（1）注重课题管理，提升科研质量充分发挥教研室成员的作用，加强国家和省级立项课题的探 索与研究，每位老师都应选择 1-2 个课题参与研究，每个课题 负责人要落实课题组成员的分工，建立课题的档案资料，加强 课题组的过程管理。整理实验资料，总结出具有特色的经验成 果。（2）认真开展培训活动，提升教师个人素质为了切实转变教师的教育教学观念，开阔眼界，
4、提高修养， 学校要认真开展以“助学、自学、互学”等形式多样的培训活 动，继续加强教师的理论学习，全面深化新理念指导下的课堂 教学改革。（3）搭好教科研平台，建好教研队伍建设一支高水平的教研和教师队伍是提高教研水平，推进素 质教育，提高教育质量的关键。为此，要在“量”上抓好普 和，在“质”上抓好提高。（一）校企合作为加强学生实践技能的培养，学校投资建立了商务技能实训 中心、电子商务与管理信息系统实验室、会计信息技术实验室 等。同时我系为了满足学生认知实习、毕业实习和就业的需 要，在北京等市建立了较为稳固的实习基地，苏宁易购等。（二）专业结构（三）人才培养模式与课程体系改革1. 教学模式在人才培养
5、方面注重职业岗位能力要求，坚持以就业为导 向，以能力为主线，以课程改革为突破口，打破原有人才培养 模式，依托校内实训基础、校外实训基地和酒泉部分电子商务 相关企业，建立“学训交替”的工学结合人才培养模式。其运 行方式为：第一学年实践教学时间内安排学生进行商务素质与 职业意识训练，主要训练学生的敬业责任意识和基本职业素 质，实习单位一般为服务性企业。第二学年实践教学时间内利 用校内实训基地和校外实训基地，在职业基本能力课程中体现 “教、学、做”合一的教学模式，主要依托校内实训基地，通 过生产性项目实训实现生产和学习的有机结合，安排到校内实 训基地进行网上贸易的实际操作。在第三学年实践教学时间内
6、通过生产性项目实训实现生产和学习的有机结合，校内学习根 据职业方向的不同，分别到校外实习基地进行客户服务或网络编辑推广等工作。并安排至少半年的顶岗实习。提高学生认识 问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的职业道 德、科学创新精神和熟练的专业技能。HK5专业檢我能基甜理论 基础技糙第因学期第三剁B校内电予商务 实践园校内综合素廣培养图3-1 “学训交替”的工学结合人才培养模式2. 课程体系与阳光信息网、酒泉在线等企业合作，坚持“能力为主、 需要为准、够用为度”的原则，对准岗位设置课程。在充分考 虑专业现有基础和办学特色的基础上，根据职业岗位群构建岗 位能力模块，根据能力模块构建能力要素，
7、以能力要素为切入 点重组教学内容，构建课程体系。(1) 确定职业岗位群以培养中小企业和行政事业单位电子商务应用性人才为目 标，确定电子商务专业的三大职业方向：网络营销与客户服务 （营销服务型） 、电子商务系统（网站）规划设计（技术服务型） ， 以和电子商务与物流业务处理与管理 （管理服务型） ；网络营销 与客户服务方向的主要岗位有：网络营销员、客户服务和呼叫 中心服务员、网络编辑员；电子商务系统 （网站） 规划设计方向 的主要岗位有：网页制作员、数据库管理员、网站规划、编 辑、管理员；电子商务与物流业务处理与管理方向的主要岗位 有：网站运营管理员（含网站推广等）、网店经营岗位。本专业将定位在为
8、西北地区培养德智体全面发展，能熟练 利用计算机技术、网络技术等现代信息技术，通过网络商务平 台从事各类商务活动或相关工作的高素质技能型电子商务人 才。专业重点面向互联网贸易、互联网营销和客户服务 3 个典 型岗位。如图 3-2 所示。互联两贸易图3-2电子商务典型岗位示意图(2) 构建职业能力模块和能力要素根据职业岗位群对人才职业素质、知识和能力的要求确定 “岗位基础能力”、“岗位核心能力”和“岗位拓展能力” 能力模块。(3) 课程体系根据“学训交替”的人才培养模式和职业岗位群要求，围 绕职业能力要素构建课程体系，形成“职业核心能力学习领 域”和“岗位核心能力学习领域”课程体系。国“职业核心能
9、力学习领域”课程体系包含三大模块：“人 文素质”模块包括思想道德修养与法律基础、体育、 防教育、人文素养等课程；“能力素质”模块包括信息 处理、外语应用、就业与创业指导、素质拓展等 课程；“行为素质”模块包括体育与健康、心理健康教 育、入学教育等课程。“岗位核心能力学习领域”课程体系包含三大模块： “基础能力学习领域”模块包括企业管理实务、电子 商务基础、计算机网络技术技能、会计实务、经济 学原理与应用 等课程；“核心能力学习领域”模块包括 网页 制作技能、数据库应用技能、电子商务与网络营销、 商务网站规划与建设技能、电子商务实务、网络广告 设计技能、电子商务安全与法律法规、电子商务物流实 务
10、、商务交流实务、电子商务综合实训等课程；“拓 展能力学习领域”模块包括国际贸易实务、商务礼仪等 课程。2. 课程体系3. 课程和教材建设重点内容：截止 2015年，校企合作建成精品课程 2 门，其 中院级 2门。出版教材 2部。其中，省级规划教材 2 部。（四）师资队伍拥有专任教师 8人，其中 2名、硕士（含在读）5 名、双师型 教师 7 名；师资队伍专兼结合，结构合理。 院级优秀教学团队 1 个；承担省、市级科研课题 3 项，出版教材 2 部，在省级 以上刊物发表学术论文 20 余篇。（五）实践教学条件建设1校内实训基地建设新建电子商务运营实训中心， 占地约120平方米，可同时容 纳50名学
11、生。该实训中心可以根据实训课程和实训内容的需要 组合成符合课程要求的现场环境， 让学生有亲临其境的感觉。如: 做B2B交易实训时可以将实训室划分为网络银行、CA认证中心、生产制造企业、物流服务企业、贸易流通企业等功能区，每个区 代表一个企业，更加真实地反映企业职业岗位的业务活动和工作 流程，以和不同角色之间的协作。校内实验实训基地的建设规划如表所示:表 校内实验实训基地建设一览表序号实训基地名称基地特色建设方式1电子商务运营中心教学做一体、模拟真实场景、 部分真实工作场景学校建设2网络营销实训中心教学做一体、模拟真实场景、 部分真实工作场景卄享/、4物流货运综合实训基地教学做一体、模拟真实场景
12、卄享/、表电子商务运营中心设备汇总单单位：台件套、万元序号设备名称参考型号数量金额1服务器浪潮192计算机联想启天M690E44.83视频采集卡视锐川AV+DV20.44网络交换机DLINK DES-104810.125扫描仪HP311010.16针式打印机:爱普生 EPSON2680K20.57打印复印一体机夏普 SHARP2718N10.98音响系统飞利浦3156套箱10.19商务平台百顺商城BSShopv2.016.510投影系统（含幕布）松下 PT-X6001211数码相机佳能50D套机32.4总计24.822.校外实习基地建设与阳光信息网、酒泉在线、西部天地公司等企业继续深度合 作，
13、完善人才培养合作机制；与阿里巴巴、酒嘉物流中心、行政 事业单位的相关部门签订合作培养协议，由单位提供网页制作 员、数据库管理员、网站规划设计员、客户服务员、网站运营管 理员等岗位供学生选择；将校外实训基地拓展到10个，满足学生教学实习和顶岗实习，接纳实习学生60人。校外实习基地建设如表所示:表校外实习基地建设一览表序 号实训基地名称单位名称实训主要内容1西部天地公司实 训基地西部天地商贸有 限公司网络营销业务认知实习、社会实践、 顶岗实习等2酒泉市电子政务 实训基地酒泉市政府电子商务、电子政务系统开发、网 站建设、数据库管理与维护认知实习、 社会实践、顶岗实习、毕业设计等3酒泉在线网站实 习基
14、地（原有）酒泉在线网站商务网站规划、设计、推广；网页 编辑认知实习、社会实践、顶岗实习 等4酒泉移动实训实 习基地（新建）酒泉移动通信公 司客户服务工学结合认知实习、社会 实践、顶岗实习等3.实训基地内涵建设建立健全实训室工作流程、 管理制度，创新实训室运行管理 模式，充分利用现代信息技术，设计运行管理程序和操作手册。 按照职场环境设计和布置实训室，使学生在实训过程中能够体验 岗位工作氛围，为学生真实操作前提供专业基础训练。（ 1）进一步完善校内实训基地管理制度， 修订设备管理和维 护等有关规定，责任到人，确保设备仪器等的完好率。（2）建立理论教师与实训指导教师轮岗制度， 全面提高教师 团队素
15、质，确保人才培养目标的实现。（3）完善各部门对实训实习的监控与协调， 规范与简化实训 实习设备仪器和常用工具的报废与添置手续， 保障实训实习教学 的正常运行。（4）不断完善更新各实训实习场所的功能， 以满足技术发展 的需要。（5）不断健全实验、实训、实习大纲，规范实训操作流程等 实训实习教学文件。（6）建立和完善“校企共建”校外实习基地方案，进一步明 确双方权利与义务； 建立校外实习基地兼职教师 （实习指导教师） 库，明确校外实习基地兼职教师的责任与权利。（7）完善学生顶岗实习管理制度， 加强对实习管理外派带队 指导教师的管理与监控，量化管理目标、责任到人；探索建立顶 岗实习学生与校内指导教师、 校内指导教师与校外实习基地兼职 教师相互交流平台， 实现校内校外共同对顶岗实习学生的监控与 管理。
