四通八达交通教学设计

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1、四通八达交通教学设计四通八达的交通 教学设计 教学目的：1 、理解古代交通工具，现代各种交通设施的特点、简要开展过程。知道交通运输与人们生活的亲密关系，懂得怎样使用和选择不同的交通工具，保护交通设施。2 、培养学生对交通运输工具的应用和选择才能、搜集和整理信息资料的才能。3 、初步感受交通运输与 我们学习、生活、工作的严密关系，感受我国交通运输事业的飞速开展。教学重难点：理解古代交通工具，现代各种交通设施的特点。知道交通运输与人们生活的亲密关系，懂得怎样使用和选择不同的交通工具，保护交通设施。教学课时：第一课时 时教学流程：一、谈话导入 同学们，你们今天是怎么来上学的？指明自由答复那你们上学都

2、采用的什么工具？交通板书：交通 教师今天是骑马来的，你们信吗？对，骑马确实是古人常用的一种出行方式。( 引出古人的出行方式。)二、理解古人的出行方式1 、 如今就让我们穿越到古代，去理解一下古人的出行方式。板放 书：古人出行方式播放 PPT 2 、 你还知道其他古人出行的方式吗？指明自由答复3 、 小结：古人的出行方式主要有：步行、骑马、马车、坐船、坐轿等。4 、 那么如今作为古人的你想去家附近的私塾上学，你会采取哪种方式呢 ？自由答复那要是去离家较远的京城去赶考呢 ？你又会采用哪种方式？ 从大家的答复中你觉得古人的出行方式有什么特点？指名答复板书：单一、费时理解古人的出行方式，为学习现代交通

3、工具打根底。从而引导学生感受交通的开展。)三、理解现代交通工具 1 、 的 如今让我们穿越回现代，回到了如今的 20_ 年，随着科技的开展，时代的变迁，交通工具都发 生了宏大的变化。那你都理解那些现代的交通工具呢？指名自由答复板书：现代交通工具2 、 那我们再来看一看这些交通工具吧。PPT 出示，理解3 、 那谁能根据大家的答复来概括说一下我们的交通方式可以分为哪几类呢？指明自由答复板书：铁路运输、水路运输、航空运输、公路运输可以说无论是天上、地上、地下、水里，到处都四通八达板书：四通八达4 、 如今让我们看看书中又为我们介绍了现代工具哪些有趣的知识呢？ 材 请大家自由阅读教材 65 、66

4、页，然后和大家交流一下你认为有趣的知识。5 、 全班交流、汇报。感受现代交通工具 的方便及 其与生活的联络6 、 从大家的汇报中，你有什么感受？谈感受，畅所欲言7 、 简介：磁悬浮列车 、地铁 在这些交通工具中我们要特别介绍下“磁悬浮列车” 学习现代交通工具， 知道交通运输与人们生活的亲密关系，懂得怎样使用和选择不同的交通工具，培养学生对交通运输工具的应用和。选择才能、搜集和整理信息资料的才能。四、比一比 1 、 比拟：交通工具迅速开展，我们也有了更多的选择，当然不同的交通工具也有着不同的优点和缺乏，让我们来小组讨论、分析p 、比拟一下，并填在表格中。2 、 考一考：因为每种交通工具都有其优点

5、和缺乏，所以我们应根据不同的需要 来选择。以下四种情况你会选那种工具呢？为什么这样选？ 讨论、汇报、全班交流 知道 交通运输与人们生活的亲密关系，懂得怎样使用和选择不同的交通工具五、算一算 大家真是会学习的孩子，如今让我再来考考你们这些最强大脑。算一算。指名读题独立计算，汇报引导学生进一步感受现代交通工具的方便、快捷、兴旺。六、写一写 看来现代交通工具确实给我们带来了前所未有的方便和快捷，在你的生活中都有哪些切身的感受呢？让我们来写一些吧！ 感受交通运输与 我们学习、生活、工作的严密关系，感受我国交通运输事业的飞速开展。七、抛下疑问 问 交通工具在为我们带来方便的同时也带来了一些问题，比方令人头疼的交通堵塞，可怕的交通事故，让全国人民都担忧的大气污染，面对这些问题我们又该怎样做呢？下节课我们来继续学习。设置疑问，引导学生有兴致的学习下文。四通八达的交通 教学设计执教者：孙梦晓 大台小学 第 页 共 页