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1、有关学期教学工作总结范文汇编十篇有关学期教学工作总结范文汇编十篇学期教学工作总结 篇1 生物学是一门以实验为根底的学科，开展好实验教学是学好生物的前提条件。生物实验具备培养学生观察和动手才能的功能，更有培养学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用，为使今后实验教学顺利有效开展，现将上学期初中生物实验教学做如下总结：一、尊重客观规律，坚持实事求是在平时的学生实验中，经常出现这种现象：当实验得不到正确结果时，学生常常是马虎应付，实验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢而散；当老师催要实验报告时，他们就按课本上的理论知识填写实验报告；还有的学生在规定时间内完不成应该做的实验工程，就抄袭别人的实验结果，或凭猜想填
2、写实验结论等等。这样就不能到达实验教学目的。可见，对生物实验教学，必需要加强理论学习，进步实验教学技能，权力严谨细致、认真科学的态度，要尊重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成实验教学的任务，才能到达理想的目的。二、认真完成实验环节，注重操作引导在实验教学工作中，无论是实验员准备实验，老师演示实验，或者指导学生实验，以及对待实验的严格态度等方面，处处，时时，事事都要表达老师的言传身教，只有老师教得扎实，学生才能学得结实。因此，严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可缺的根本环节。1、备好实验课是上好实验课的首要条件教材中要求做的实验，无论简单也好复杂也好，都必需要备好课，写好实在可
3、行的教案，并且在实验课之前要亲自动手做一遍，即预备实验。老师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题，看到实验现象，学到真正的实验方法和科学知识，培养学生发现问题，解决问题的才能；假设不备课，不亲自做实验，凭空想象，黑板上做实验，那就没有明显效果，更没说服力了。甚至会出现，全体学生实验失败等不该发生的现象。2、注重实验引导指导学生实验时，既要面面俱到，事无巨细进展引导，同时，又要注意切忌包办代替。从实验材料的选择，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学标准，又要亲密结合详细实际，在尊重学生主体地位的同时，充分发挥老师的引导作用，以保证现象明晰，结果正确。3、注重实验结果的分
4、析p 与小结要求学生，在填写实验报告时，要如实填写。实验失败时，要如实地与学生一起分析p 失败原因，可课后补做。假如学生实验失败，我们就通过示范帮助学生掌握操作技能，获得成功，或帮助分析p 失败原因让学生重做，直至成功。不能听之任之，否那么，就达不到实验课的目的。此外，对一些特殊的材料、仪器以及实验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材原因、一起的功能等。综上所述，生物课实验，无论教还是学，都必须坚持客观、严谨、认真、扎实的作风，老师才能教好，学生才能学好，也只有这样，才能真正发挥实验教学的作用，到达预期的教学目的和效果。学期教学工作总结 篇2 期末考试已完毕，本学期的各项工作已经完成。为了能
5、从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使自己的教学程度有所进步，对本人本学期的语文教学工作做一个回忆总结。根据课标的要求，新教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了教学方案。合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目的：培养学生的语言感受才能，形成较高的语言表达才能。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如：长城一课就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到长城的宏伟壮观。圆明园的消灭一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，到达教学目的
6、。由于采用了不同的教学方法，有助于进步学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目的。正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯，包括课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进展催促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。正确的上课方法。写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越标准、美观。课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进展朗读训练与指导。并屡次组织朗读课文、诗
7、词的比赛。从平时上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多考虑，多解决问题，进步阅读程度。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进展阅读训练。认真抓语文知识的积累，每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。增加学生的语言积累。词。进步学生对古文化的感悟才能，并进展记忆积累。所取成绩，在师生的共同努力下，本学期的语文教学获得了一定的成绩。1、圆满完成了开学前所制定的教学目的。2、学生的语言综合运用才能有所进步。3、学生的语言积累有所增加。4、学生朗读程度有了显著进步。朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。存在问题：
8、1、没有能全面，多层次进步学生语文程度。2、作文程度整体偏低，指导训练力度不够。3、在教学中，也存在一些不良因素，比方：学生积极性没有进步，在课堂上有时学生不能提出问题，独立考虑才能较差；在教学方法上还没有掌握课改后的教学要求，还应从多方面去激发学生兴趣；对学生的阅读理解才能还应加强培养。在今后的教学当中，我还应多花时间寻求新的教学理念，教学方法。学期教学工作总结 篇3 本学期按照期初制定的教学方案，按部就班、紧张有序地进展课堂教学，圆满地完成了教学任务，根本到达预期目的。教学中把课堂与社会生活严密联络，扎实、灵敏、有序地全面进步了学生的语文素养，培养了学生运用祖国语言文字的才能，开展了学生的
9、语感和思维，养成了学习语文的良好习惯；在教学中开拓了学生的视野，培养了学生的创新精神，进步了学生学习语文的兴趣。现就一学期的工作做如下总结：一、思想教育与语文兴趣的培养。根据文章内容，结合作品中人物的思想品质、性格特点，通过朗读、讲解、感悟、讨论，学习主人公的优秀品质，引起学生内心的震撼，使学生的心灵受到熏陶，进而影响和改变他们的人生观、价值观。逐步学生先学会做人，然后再教给知识和本领。在课堂上，结合学生、家庭和社会面临的实际问题，让学生领会学习语文的重要性，充分认识到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的兴趣，进步了学生的文化品位和审美情趣，开展其安康个性，逐步形成健全人格。二、抓好课堂教学
10、，向45分钟要质量。教育者的职责不仅是传授知识，更主要的是让受教育者学会独立的考虑。语文课堂对文章条分缕析，学生忙得不亦乐乎，老师们根本上生活在“教参”的世界里，学生生活在“别人”的见解里，没有自我学习的乐趣，没有自我独立的思想。本学期在课堂设计上尽量跳出“字词句段和中心思想”传统的课文分析p ，建立平等、和谐的师生关系，老师重在引导学习，指导学法，而不是越俎代庖，授人以鱼，让学生充分体会到自己是学习的主人，学生的潜能得到充分调动，主动积极地参与到课堂上来。老师引导学生自主讨论课文内容，在讨论中互相学习，在讨论中增加言语理论的时机，在讨论中碰撞出思维的火花。这样，学生摆脱了机械、被动的听课方式
11、，使学生明确如何从多角度出发理解课文的意义，培养了学生分析p 问题和解决问题的才能，进步了课堂的效率和质量。三、强化诵读，在诵读中积淀。语文教学要抓言语，言语训练要语感，语感教学要抓诵读。要使学生对言语的运用得心应手，只有对言语作千百次的重复，才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中形成积淀，使大脑皮层的细胞之间形成结实的联结系统。诵读便是完成言语强化的必由之路。在课堂上给学生充分阅读的时间，引导他们“准确地读”、“流畅地读”、“有表情地读”，对有些文段要求熟读成诵，克制了课堂上重“讲”轻“读”的现象，学生对文章的感悟才能有了明显进步。四、强化写作，在写作中开掘。作文教学的通病使缺乏有效的训
12、练方法和途径，刻板化、程式化，写得少，周期长，与生活脱节。学生因为“没有生活”，就胡编乱造，显示“零度情感”状态。主张写作生活化，引导学生把写作融入生活之中，文体不限，长短不拘，有事即记，有感而发，有情即抒；鼓励他们去想象、去创造、去倾吐。学生会在没有任何框框束缚的情况下，积累生活、锻炼技能，从而迸发出无穷的想象力，绽放出灿烂的思想火花。教育是面向将来的伟大事业，在一个愈来愈知识化、信息化和追求创新的时代里，呼唤着具有知识信息的获取、传递、加工、再生和利用才能的一大批新人涌现。这样的新人，首先是会学习的人，有才能去应对信息潮和知识流，有才能选择、评价和决策，擅长创新的人，因此培养什么的人已成为
13、我们的当务之急。面对语文学习方式的变革，我们必须与时俱进，以先进的教育思想，科学有效的教学举措，积极应对这一全新的挑战。学期教学工作总结 篇4 本学期我担任初x(11-14班)历史教学任务，由于本人勤勤恳恳，兢兢业业的工作，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展。现就本学期教学工作总结如下，希望能发扬优点、克制缺乏，以促进自身综合程度的进步。一、注重研究中学教学理论，认真搞好教育教学工作。我积极参加学校组织的各种教研活动，如“阳光师训”和骨干老师观摩课课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中历史新
14、课程标准进展施教，让学生掌握好知识的同时，对学生进展道德教育，使学生德、智、体、美、劳全面开展。二、注重教学的整个过程。认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案，特别注重知识的系统化和条理化。在授课中，采用各种各样的教学方式，进步学生的学习兴趣，并让学生每节课都在书上画好初三相关考点，做好考点笔记认真记诵。课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并及时进展查漏补缺。三、积极推进素质教育。目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上，为此，在教学工作中注意了学生才能的培养，把传授知识、技能和开展智力
15、、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。四、狠抓学风。我所教的4个班，学生比拟喜欢该科，上课的时候比拟认真，大局部学生都能专心听讲，后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，不注重知识的记诵。为此，我利用一切能利用的时间，认真做好学生的盯背工作。虽然大局部同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生根底太差，考试成绩很难进步。有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目的，时时催促他们、帮助他们。一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适
16、自己的学习方法，分析p 原因，及时改良。五、抓好课后复习。我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识稳固复习，及时查缺补漏。并与家长联络、及时沟通情况，使家长理解情况，以便在家里对孩子进展必要的监视。六、认真学习，调整教学方法。由于传统教学只注重老师讲授，忽略了学生技能的培养。为此我校老师专赴宜川中学，学习学生自主探究的教学方法，并在理论教学中加以应用和总结，从而更加进步学生的自主探究才能。总之，通过本学期的认真学习，我顺利完成各种教育教学工作，有辛勤的付出，但也获得丰硕的成果，从而坚信了自己教育终身的观念。学期教学工作总结 篇5 识字，在我国语文教育史上，向来是启蒙教育阶段的教学重点。它是阅读和写作的根底，是进步学生语文素养的根本要求，国此
