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1、小学工作方案集合五篇【必备】小学工作方案集合五篇小学工作方案 篇1 一、工作思路根据市教育局与市教科院工作安排，仙桃市小学英语学科以“保根底、提质量、强标准”为工作目的，以创立课堂教学形式为切入口，以校本教研、网络教研为抓手，以“班班通”工程、课题实验研究为契机，为学校的学科开展、老师的专业开展与学生的学业开展提供思想、信息与资支持。二、工作重点一创立高效课堂形式，标准教学行为，落实英语课程标准以“用英语能做某事”描绘教学目的，通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言理论活动，以强调过程与结果并重的教学途径和方法，如PPP教学法， 任务型语言教学、交际性教学、TPR教学等途径，创立、
2、创新高效课堂形式，通过Learning by using, learning by doing, use after learning.(用中学，做中学，学了就用培养学生的综合语言应用才能。小学英语老师应当坚持以学生为本，面向全体学生，关注个体差异，及时评价，优化课堂教学，进步教学效率，落实英语课程标准要求，为学生继续英语学习奠定根底。根据课程标准，4年级应完成一级目的，6年级应完成二级目的。详细目的附后。二搭建互动交流平台，标准教研活动，提升老师专业素养以“全面进步老师素养”为教科研月活动主题，通过开展联片教研、集体备课、同课异构，异课同构，骨干引领、自我反思、同伴互助等方式，扎实开展校本研
3、修。通过优秀教学设计、优质论文等“四优”评选与开展命题大赛打造学科名师。通过组织召开20xx年小学英语年会，组建新的学科指导小组、学科基地，完善教研网络。通过常规视导与学科带头人下乡教学指导工作，充分发挥学科指导小组与学科带头人的示范引领作用。通过网络教研，老师互动交流，信息丰富，资共享。三进展教学质量评估，标准办学行为，进步课程教学质量做好20xx20xx年学年度全市小学英语教学质量分析p ，反应情况、总结经历、找出问题、提出建议。调研学校课程与课时的科学性与合理性，及时撰写调研报告，为市教育局提供决策参考。继续针对教学质量中的命题艺术问题召开学科小组、农村骨干老师研讨会。三、教学进度年 级
4、教 材期 中期 末三年级PEPRecycle1Recycle2四年级PEPRecycle1Recycle2五年级PEPRecycle1Recycle2六年级PEPRecycle1Recycle2四、活动安排八月1小学段课程课时合理性调研2制定秋季学期方案九月3. 开学工作检查4. 六年级教学质量分析p 会5. 小学英语开学工作会议十月6“全面提升老师素养”教科研月活动7 小学英语老师命题大赛8. 国家级课题“新课标形势下小学英语网络作业形式讨论”参与老师市级表彰会9 视导与学科带头人下校指导十一月10期中教学质量监测11省、市级小学英语语音教学专题研讨会12视导与学科带头人下校指导十二月13.
5、“新课标形势下小学英语网络作业形式讨论”课题数据搜集反应会14组织20xx年小学英语教育学会年会，15学科带头人下校指导元月16期末总复习与命题考试17. 总结汇报小学工作方案 篇2 一、学生分析p 新的学期开场了，本学期我所带的是低段的班级，一年级的学生年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新颖的，他们都喜欢承受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识承受比拟慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比拟差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进展组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。二、教材分析p 一年级
6、体育根底知识，是根据课程标准中各学习领域“程度一”目的的规定及活动和内容的要求，针对学生的承受才能和认知程度而选编的，用以指导学生学会学习和活动理论，它是体育课程教学内容的重要组成局部。在小学一年级的教学内容中，根据课程标准中运动参与、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个学习领域“程度一”的活动与内容目的要求，把所编的队形练习、根本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“根本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体根本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动工程。通过教学，使学生初步掌握各种根本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正
7、确姿势，开展身体活动才能，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体安康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学可以培养学生团结友爱、互相合作、遵守纪律、英勇顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地开展。小学一年级学生模拟才能强，教材较为简单，但对体育根本活动的动作概念和方法理解很少，因此，根本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定根底。内容主要有：体育根底知识、根本体操、田径类的跳跃
8、和投掷轻物掷远抛接球、体操团身前后滚动和前滚翻、队列练习、走跑练习30米和50米跑走跑交替、根本步法练习。内容简单却是最根底的，要让学生从一开场就养成良好的动作习惯，对于难度较大的工程，老师在注意平安的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生根底才能开场培养，养成终身体育的好习惯。但是，在教学过程中，应该防止把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动工程的训练手段运用于根本活动的教学。三、教学目的及重难点教学目的1、掌握根本的体育根底知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断稳固和进步。2、从根底锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。3、通过体育
9、锻炼，培养集体精神，进展爱国教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。教学重点：根本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。教学难点：学校体操动作。四、教学措施1、老师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进展表扬。4、教学中老师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。5、老师要将学过的知识，有机地穿插到
10、课堂教学中去，以到达进步的目的。积极组织课外活动小组，引导学生进步认识，做到优生优培，差生转化。6、老师加强各方面学习，进步理论程度，以理论指导理论，虚心向有经历的老老师学习，总结经历教训。考前须知：1：年龄普遍较小，多采用游戏2：小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。3：因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。五、详细的教学方案：1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进展爱国教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。2、理论方面：主要是让学生理解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法
11、以及向右看齐等。4、播送体操：一年级新生首先要学会播送体操，因此，学习播送体操是下半学期的重点。5、技能方面：主要包括走：各种不同姿势的走，直线走；跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质；游戏快快集合、投准、拍球比多、大鱼网、投沙包、迎面接力、跳进去拍人、老鹰捉小鸡等；简单的韵律舞蹈动作学习。以上是我本学期的工作方案,我会认真履行其中的每一点每一条,带着孩子共同完本钱学期的教学工作任务。小学工作方案 篇3 一、全册教材分析p 六年级第二学期是小学阶段最后
12、一个学期，教材从促进学生的开展，为学生进入第三学段的学习打好根底出发，把六年级下册的教学内容分成两局部编排。在前七个单元里教学新知识，全面完成标准规定的第二学段的教学内容和详细目的。在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知构造，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。新授内容仍然分四个领域安排。“数与代数”领域：教学百分数的应用，比例的有关知识，成正比例和成反比例的量，解决问题的策略。百分数的应用是在六年级上册认识百分数的根底上编排的，是本册教材的重点内容之一。要联络实际解决一些求一个数比另一个数多或少百分之几的问题，解决较简
13、单的有关纳税、利息、折扣的问题，解决一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。通过这些内容的教学，能让学生进一步理解百分数的意义，学会在日常生活中应用百分数。教学正比例和反比例，着重理解正比例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情境中作出相应的判断。根据标准的精神，教材适当加强了正比例关系图像的教学，不再安排解答正比例或反比例的应用题。比例的知识有比例的意义、比例的根本性质和解比例。这些知识有助于理解图形的放大与缩小，能用来解决有关比例尺的问题。在解决问题的策略里，教学转化的思想和方法。转化能使复杂的问题变得简单，能把未知的内容变成的内容。所以，转化是重要的认知策略，也是常用的解决问题策略。对于
14、转化思想，学生在前面的学习中已经有较丰富的体验。本册教材继续教学转化，让学生进一步体会和应用，通过详细的转化活动，开展思维的灵敏性。“空间与图形”领域：教学圆柱和圆锥，图形的放大或缩小，确定位置等内容。圆柱与圆锥是本册教材的又一个重点内容，包括圆柱和圆锥的形状特征，圆柱的外表积及计算方法，圆柱和圆锥的体积及计算方法等知识。图形的放大和缩小是小学数学新增加的教学内容，让学生初步理解图形可以按一定的比例发生大小变换。这个内容安排在第三单元里，结合比例的知识进展教学。确定位置也是新增的教学内容，在初步认识方向的根底上，用“北偏东几度”“南偏西几度”的形式量化描绘物体所在的详细方向，还要联络比例尺的知
15、识，用“间隔 多少”的形式描绘物体所在的位置。教材严格遵照标准的要求，精选传统小学数学里有关形体的知识，增加与生活亲密联络的空间知识，让学生在获得必需的数学事实的过程中开展空间观念。“统计与概率”领域：先在认识圆和可以应用百分数的根底上教学扇形统计图，再教学众数和中位数。众数和中位数是数据分析p 时经常使用的统计量。有些时候，平均数不能确切地反映一组数据的根本特征，就可以考虑用众数或中位数来反映。本册教材里的统计知识，能进一步增强学生的数据意识，进步分析p 、表达和利用数据的才能。“理论和综合应用”领域：编排了三次理论活动。第一次是利用圆柱的体积知识测量形状不规那么物体的体积，以及应用铁块的质量与体积比值一定的规律推算铁块的体积。第二次是结合图形的放大或缩小，研究图形的面积变化与边长变化的关系。第三次是使用工具或应用步测的方法，测量相隔较远的两点之间的间隔 。这些理论活动使学生经历动手操作、独立考虑并与同伴合作交流的过程，研究现象，探究规律，创造性地应用学到的知识和方法解决问题。总复习的内容也按四个领域编排。根据标准里详细目的的设计分类，在“数与代数”领域里把内容分成数的运算、数
