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1、落实教育规划纲要背景下的师德修养学习笔记推荐精选教师的誓言作者：李锦即使比尘土还要微小在人生路上奔波我也有独立向前的勇气一个未来的中国，存在我的梦里种种的不朽，无数的完美是我阳光下的事业用这一生，我的信念我的铁骨做理想的旗帜和人生的防火墙在生活的天平上，称自己的重量一个未来的中国，装在我的心里时空变换，永不停歇我传承五千年的精神悲喜冷暖，人来人往我传诵家国春秋的篇章在心灵的深处，我永远做那束光给大写的中国人，一个顶天立地的灵魂教育，神圣的事业老师，崇高的职业育人，终身的使命人的灵魂，国的未来，我要用心去塑造走上三尺讲坛，接过那根教鞭让教师的精神在我身上传递教书育人，我愿为此付出一切忠诚于党和人
2、民的教育事业用人格引领人格，用智慧点燃智慧世上没有什么更好的誓言我要看到一个最美好的中国第一章 教师职业和教师职业道德修养第一节 教师职业和职业道德的发展一、教师职业的发展教师专业化发展的一个基本策略是实行教师资格制度，把教师资格证书的获得作为进入教师行业的法定条件，既保障了教师资格证书持有者的权利，又保障了学校的教育教学质。接受继续教育与终身学习是教师专业化发展的需要，是学习型社会对教师自身发展提出的要求，也是教育改革和发展的需要。二、教师职业道德的发展教师职业道德是随着教师职业的产生和发展而产生与发展的，并随着社会的变迁与文明的发展在不同历史时期形成了不同的形态，但也保持头颅内在的同一性与
3、延续性。教师职业道德的演进在不同的国家、地区虽表现出不同的特点，却仍具有反映教师职业活动的共同特性的方面。古今中外教师职业道德思想与初中，是人类宝贵的财富。我们在构建中国特色社会主义教师职业道德体系时，要采取科学的态度，取其精华，积极探索，大胆创新，建立具有时代特色和民族风格的师德体系。推荐精选第二节 加强教师职业道德修养的重要意义一、加强教师职业道德修养对实现教育和人力资源强国有利首先，只有加强教师职业道德修养，才能使广大教师树立终身奉献教育的崇高职业理想。其次，只有加强教师职业道德修养，才能增强广大教师教书育人的责任感和使命感。再次，只有加强教师职业道德修养，才能促使教师不断提高教书育人的
4、本领，积极投身教育改革，不断提高教育质量。二、加强教师职业道德修养对学生的成长发展有利教师的职责是教书育人，教师通过传道授业解惑促使学生成人成才。加强师德修养，必须坚持以人为本、德育为先、能力为重、全面发展，坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习和社会实践的统一、全面发展和修改发展的统一，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。具体说来，至少有以下两个方面是广大教师必须继续加强的：一是要坚持用一切为了学生和为了学生的一切的教育思想指导教育教学工作，关心爱护学生，促进学生的健康成长。二是广大教师要为人师表，以身作则。三、加强教师职业道德修养对促进教育公平有利促进教育公平，是中
5、小学教师职业道德的要求，也是教师关爱学生的重要表现。因此，加强师德修养，必须切实推进教育公平，为每个适龄儿童、青少年提高公平教育机会，真正做到有教无类。第一， 要树立“教育公平”的观念。第二， 狠抓教育质量和教育管理，为学生提供接受优质教育的机会。第三， 鼓励教师流动和关爱特殊学生群体，减少教育不平等。第三节 全社会共同关注教师职业道德修养一、全社会要尊师重教国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。尊师重教，必须把教师的发展作为首要任务。尊师重教不光是教育部门的事，是全党的事，而且是各级
6、政府的事，是全社会的事，跟每一个人、每一个家庭都息息相关。二、全社会形成师德建设合力首先，教师要积极主动提升自身职业道德素养，树立良好的师德形象。其次，各级教育部门要把师德建设放在教师工作首位，促进良好师德师风的形成。再次，党和政府要高度重视师德建设，为师德建设提供良好条件，弘扬高尚师德，造就忠诚于人民教育事业，为人民服务、让人民满意的教师队伍。第二章 加强师德修养扎实做好教书育人工作第一节 加强教师职业道德修养提高教书育人的实效一、教师职业道德修养的主要内容教师职业道德是教师素质的灵魂同，是教师和一切教育工作者在人事教育活动中必须的道德规范和行为准则，以及与这相适应的道德观念、情操和品质。教
7、师职业道德的基本规范是师德修养的主要内容。中小学教师职业道德规范明确规定现时期我国中小学教师职业道德的基本规范是：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。二、当前教师职业道德修养中存在的突出问题推荐精选（一）工作不踏实，缺乏事业心（二）不尊重学生，缺乏爱心（三）不思学习，自甘落后（四）计较个人利益，不善于团结合作（五）为教不廉，利欲熏心（六）衣着不洁，言行缺乏修养，个人主义至上（七）思想政治意识淡薄，违法违纪甚至犯罪三、加强教师职业道德修养提高教书育人实效的基本方法（一）加强理论学习加强理论学习是教师加强自身职业道德修养、提高教书育人实效的重要途径。（二）在实践中加强磨炼教
8、师只有在长期的实践过程中，经受无数次成功的激励和失败的考验，才能逐步具备坚强的意志，逐步提高和完善自身职业道德修养。（三）向师德楷模和优秀教师学习学习他们的先进思想和感人事迹，既能帮助我们提高师德认识，又能诱导和激发我们的师德情感，有助我们教师加强职业道德修养，提高教书育人的实效。（四）加强内省和慎独内省和慎独，是提高教师职业道德修养的重要方法。第二节 以人格魅力和学识魅力教育感染学生人格魅力是教师执业的灵魂，学识魅力则是教师从业的基石。教师应该做一个具有人格和学识双重魅力的人，师德的内涵应该是二者的有机结合。一、教师的人格魅力具有极大的感召力教师的人格魅力是由其理想信念、品德修养、修改兴趣、
9、学识水平、知识能力等综合素质熔铸而成，是吸引学生的主要源泉。教师的人格魅力是通过长期的教育实践而形成和发展的独特的感染力、影响力屯号召力的综合表现。（一）教师的人格魅力是教师人事教育工作的灵魂1.发自的热爱学生。2.堪为人师的高尚品德和职业素养。3.积极乐观的心态和执著精神。4.教学和管理艺术的展现。（二）教师应注重提升自己的人格魅力1.加强修养。首先，要加强学习，锻造自己这是实现自我修养提升的首要途径。其次，教师要注意自我反省，这是加强自我修养的最佳途径，也是自我修养的起点和前提。再次，严格自律是教师提升自我品德修养的最高境界。2.敬业奉献。教师应该热爱教育事业，树立忠诚教育、教书育人的信念
10、，应像陶行知先生一样“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人”。爱岗敬业就要真心地关爱学生，教师的爱心是成功教育的原动力。3.言传身教。二、教师的学识魅力是教书育人的源泉建立拥有学识魅力的高素质专业化的教师队伍，要着重解决两个方面的问题，一是教师应具备哪些基本素质，二是如何建立拥有学识魅力的专业化教师队伍。（一）中小学教师应具备四种基本素质1.基本理念。2.专业理念与师德。推荐精选3.专业知识。4.专业能力。（二）强化素质，提升中小学教师学识魅力1.多渠道提高教师专业素质。全面提升中小学教师素质，需要做好以下几个方面的工作：一是提高教师专业水平。二是完善并严格实施教师资格准入制度。三是着力培养
11、优秀教师和教育家。四是以强化养成教育和教师考核为重点，形成师德建设的长效机制，全面提高师德水平。2.教师应注意锤炼自己的学识魅力。一是学习必须成为需要。二是掌握教育教学艺术。三是勤于教育科学的研究。总之，一名合格的教师应该学识渊博，人格高尚，自觉地肩负起教育的历史使命，爱学生，爱教育，用人格魅力和学识魅力开启智慧和美的大门。第三节 以优秀教师为榜样潜心育人一、榜样的力量是无穷的教师在职业成长发展过程中需要榜样的示范作用。从榜样的身上，教师能学会待人接物，学会如何去奋斗，学会如何实现职业的价值；从榜样的身上，教师能积淀职业道德底蕴，树立职业道德新风尚，追求职业道德新理想，拓宽职业道德新途径。二、
12、学习楷模潜心育人爱心，让教师的职业更加高尚。理想，让教师的工作插上了腾飞的翅膀。责任，让教师的形象变得更加伟大。第三章 爱国守法第一节 爱国守法是师德修养的基本要求一、爱国守法的基本要求其基本要要求是：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不和有违背党和国家方针政策的言行。二、爱国守法是教师职业道德的基本要求守法，是国家机关、社会组织和公民个人依照法的规定行使权利（权力）和履行义务（职责）的活动，是现代社会对法人和公民的基本要求；它既是一种法定的义务和道德的要求，又是一种精神境界。守法是爱国的重要表现和必然要剥离
13、，爱国必须守法。（一） 爱国是中小学教师职业道德修养的基础教书育人的使命决定教师要树立和发扬爱国主义思。首先，教师爱国体现在教师具有为祖国教育而献身的崇高理想。其次，教师爱国反映在踏实服务于党和人民教育事业的行动中。最终教师爱国思想转化为爱国行为。教师高尚的爱国情操和行为，必然会浇灌出美丽的爱国之花一代代朝气蓬勃的具有爱国精神的儿童、青少年必将茁壮成长。（二） 依法执教是师德修养的底线要求教师守法就是要依法治校、依法执教。在我国，从宪法到教育法规均对教师依法执教做出了具体明确的规定。在我国，法律面前平等，任何人都应当遵守宪法和其他汗毛法规，依法进行生活、学习和工作。第二节 依法行使教育权利切实
14、履行教育义务依法执教，一方面要使教师和学生的教育权利贪求得到保障，另一方面要确保教师和学生依法履行教育义务，形成良好的学校育人环境；保证国家教育方针的贯彻落实，实现教育的公平，保证学校正确的办学方向，为教育改革与发展创建良好的法制环境。推荐精选一、依法行使教育权利（一）教师的权利教师的权利，是指法律对教师在履行教育教学职责时，必须享有的权益。中华人民共和国教师法第七条规定教师享有以下权利：1.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。2.人事科学研究、学术交流，参加珠学术团体，在学术活动中充分发表意见。3.指导学生的学习和发展，评定学生的品德和学业成绩。4.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利
15、待遇以及寒暑假期的带薪休假。5.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。6.参加进修或者其他方式的培训。（二）学生的权利学生的权利，是指学生在校学习时所依法享有的权益。1.受教育权。2.人格尊严。3.身体健康权。二、切实履行教育义务（一）教师义务教师的义务，是指法律对教师在人事教育教学活动中一定行为的约束，它要求教师作出或不作出一定行为。1.遵守宪法、法律和职业首先，为人师表。2.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。3.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生参加有益的社会活动。4
