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1、杨井中学九年级历史学科导学案执笔人：马申敏 审核人： 课型：新授课 时间：2014-11-20 小 组： 姓 名： 班级： 教师评价： 序 号：20集体备课备注栏课题： 第20课 人类迈入“电气时代 ” （共1课时）学习目标 1、了解第二次工业革命的基本史实，电力的广泛应用，发明家爱迪生、本茨、莱特兄弟的发明成果。2、通过比较电的发展前后社会生活的巨大变化，培养历史想像力和知识迁移能力。3、认识到科学技术是第一生产力，对推动社会进步发挥的巨大作用学习科学家们积极探索勇于创新的科学精神。【学习重难点】重点：电力的发明和广泛应用；汽车和飞机的问世。难点：对第二次工业革命特点和推动社会的进步的理解。
2、【温故知新】1、第一次工业革命：时间： 国家： 2、重要标志： 改良了 。3、将人类社会带入了“ ”。【导学释疑】教材助读：认真看课本，相信你能行！1、时间： 标志：的发明和使用。 2、第二次工业革命中，在电力技术方面走在世界前列的国家是 和 。 3、 逐步取代 ，电车、电话、电报、电灯等相继发明，人类进入 时代。4、主要发明：美国科学家 研制成功 。被誉为“发明大王”（他的名言“ 是1的 加99的 ）。德国人 等人设计出 ，在1885年试制 成功。 年的美国的 发霉了 。【巩固提升】发挥小组合作精神，一起解决下列问题：1、电力作为一种能源，与蒸汽动力相比具有哪些优点？ 2、比较两次工业革命的
3、情况，想一想：它们能够给我们哪些有益的启迪？时间发源地主要标志交通工具第一次工业革命第二次工业革命 3、两次工业革命对资本主义国家产生了什么影响？对中国产生了什么影响？【检测反馈】你学会了吗，快来大显身手吧！1、“石油工业的迅猛发展，是与一位名叫卡尔本茨的发明家以及他的伟大发明有着直接和密切的联系。”他的伟大发明是指（ ）A三轮汽车B有轨电车 C内燃机D有线电话2、1931年,当美国一位伟大的发明家逝世时,美国总统胡佛提议全国各地同时熄灭电灯一分钟，以示哀悼。这位发明家是 （ ）A瓦特 B爱迪生 C卡尔。本茨 D史蒂芬孙3、“我们生活在一个充满奇迹的时代，大车不需要马拉，新闻通过环球的电线一瞬
4、间传遍世界”这样的生活最早应出现在 （ ）A第一次世界大战 B第二次世界大战C第二次工业革命 D第一次工业革命4、19世纪下半期，西方主要资本主义国家又开始了一场新的技术革命。这次革命是（ ）A以蒸汽为核心的革命 B以电力为核心的革命C以核能为核心的革命 D以太阳能为核心的革命5、在20世纪初，首次将人类飞上天空的梦想变为现实的历史人物是（ ）A卡尔本茨 B莱特兄弟 C爱迪生 D马可尼6右图是一款世界著名的汽车商标图案，与它最可能有关的历史人物是（ ） A卡尔本茨 B亨利福特 C莱特兄弟 D爱迪生7学完第二次工业革命后，小明同学在笔记中对这次工业革命做了如下总结，其中不正确的是 （ ）A开始时
5、间：19世纪70年代 B主要特点：电力广泛使用C重要发明：火车、汽车、飞机 D重大影响：资本主义国家广泛运用这次工业革命的成果，使生产力获得迅猛发展【作业布置】1、材料一：市场总是在广大，需求总是在增加，甚至工厂、手工业也不能再满足需要了，于是，蒸汽机器引起了第一次工业革命。材料二：1870年以手，第二次工业革命促使科学技术突飞猛进地发展，各种新技术、新发明层出不穷，特别是电力的发明，并迅速应用于工业生产，大大促进了工业的发展。请回答：（1）依据材料一回答：“蒸汽机器”是谁改良的？它使人类进入什么时代？这种机器首先在什么部门开始应用？ （2）结合材料二回答：第二次工业革命使人类进入什么时代？有“发明大王”称号的美国发明家是谁？请列举这一阶段出现的新通讯工具。 （3）两次工业革命相同的影响是什么？对此你有什么感想？ 【教（学）后反思】（记下自己成长的足迹，学到的知识、方法，愉悦的情感，也包括走过的弯路的反思！） 3 杨中打印
