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1、小学语文第六册理想的翅膀教学设计 一、创设情景，导入新课同学们，寒冷的冬天已经悄然离去，春天的脚步越来越近了。在这个春意盎然、鸟语花香的迷人季节，你们最想进行哪些户外运动说起“风筝，就想起了我们刚才学过的一首诗?村居，一起背背吧!放风筝在我国已有2000多年的历史了，放风筝不但能强身健体，还能预防近视眼呢!今天就让我们跟随一群可爱的小朋友一起去体验一番放风筝的乐趣，这些孩子非常了不起，他们的风筝可都是自己亲手扎出来的。二、初读课文，整体感知1、板书课题，学生质疑：请同学们跟老师板书，看到这个题目，你有什么问题吗“书读百遍，其义自见，就让我们带领问题一起读读课文吧!看你从文中能否找到答案。2、读
2、完了课文，你们知道“理想的翅膀指的是什么吗从文中哪句话找到的3、指读第二段，边听边“插上想象的翅膀，想象：你的眼前出现了一幅怎样的画面4、捧起书，一起读读1、2段，去感受那欢快、热闹的场面。三、品读语言，体会情感1、 刚刚，同学们的朗读真精彩!则文章中的“我和小搭档们放飞了什么样的风筝为什么放的风筝都不一样呢默读3到6段，在文中画出相应的词句。2、交流：边说边在黑板上贴相应的风筝图，在风筝线上写出原因。3、在这么多的风筝中，一定也有你喜欢的风筝和描写它们的相关句子，用波浪线画出来，可以读一读，也可以背一背。4、交流喜欢的风筝，在读中品味语言，体会情感。(一)： “你看，我的风筝像一顶水兵帽，后
3、面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。此刻，我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。在优美的朗读声中，你仿佛看到了什么此时此刻，我们都是一名威武的海军战士，驾驶着军舰在浩瀚的大海上航行，捍卫着祖国的海疆。小海军们，你们的心情怎样想当小海军的孩子们，一起来骄傲、自豪地读读吧!(二)：“瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩(pin)翩(pin)起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。重点理解“翩翩起舞的含义，作文中还能用“翩翩起舞形容什么(蝴蝶、落叶、跳舞跳得非常好的人、鸟、雪花)(三)：“所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一架竖琴。说实话，见了他的风筝
4、我才知道竖琴是什么样。风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷!把带领鸽哨的鸽子都引来了。了解“竖琴“鸽哨。想象：看到了什么听到了什么美妙的风铃声与鸽哨声融合在一起，汇成了一曲悦耳的交响曲，孩子们，听到了吗(四)：“最有意思的风筝要数芳芳的了。她直到现在还没决定长大干什么，所以只好照自己的样子做了个风筝，让她到天上去好好想想吧!哈，风筝的后脑勺上还拖着一条马尾巴似的长辫子!芳芳有理想吗喜欢芳芳风筝的孩子一起来读读吧5、他们放飞的风筝为什么不一样呢课文中有一句话一下子就把第二至六自然段的意思概括了，这叫概括句。你们能够找出来吗在作文中，我们也可以学习这种“先总后分的写法。6、芳芳还没有想好长
5、大干什么，你们想好了吗说说自己的理想。孩子们，我们也在这绿茵茵的草地上自由奔跑，则，你们想放飞什么样的风筝呢完成语文天地第四题，写一写。7、“理想的翅膀就是这些在天空中飞着的风筝，它寄托着大家对未来的美好憧憬，让我们一起朗读课文的最后一个自然段，去放飞自己的幻想。8、每个人都有自己远大的理想，该怎样做才能让理想变成现实呢希望大家从现在开始，努力学习，积累知识，增长才干，让手中的风筝带领我们的理想越飞越高，越飞越远，让幻想成真!自问自答：如何指导“感情朗读3到6段我一直是引着孩子逐段读，“扶得多而“放得少，导致课堂低效。这些问题的出现都源于我对教材的把握还不够，还达不到“精讲精练、“轻负高效。上好语文课，不简单。今后我会加强学习，不断提高教学水平，让每一节语文课都成为“高质量的有效课。本文来源于查字典yuwen.chazidian ，查字典有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。如有什么问题或倡议请加查字典的QQ群315357333沟通交流。.
