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农村乡镇初中如何开展语文综合性学习 长期以来，初中语文教学存在着“少”、“慢”、“差”的问题。语文教学普遍存在着“重书本知识，轻社会实践；重死记硬背，轻创新精神的培养；重校内教育，轻校外社会教育。”（李岚清语）的现象。语文教师重课内语、修、逻、文的烦琐讲授，轻语文综合性学习的开展，形成了高耗低效的不利局面。尤其是农村乡镇初中，因财力、物力等条件的限制，语文教师大多局限于一套九年义务教育初中语文教材，学生课外阅读几乎是一句空话，学生作文受阅读量的影响也大多胡编乱造，词不达意。学生学习语文的积极性普遍不高，语文教师在其它学科教师面前难以抬头。要改变这种状况，语文教师应更新观念，摒弃传统的教学方法，特别要摒弃那种从语、修、逻、文到重点段落的事无巨细的烦琐讲授法（满堂灌）。而注重课内方法的点拨和指导，把必不可少的作业放在课内完成，彻底解放学生，指导学生进行课外阅读和课外写作，开展好语文综合性学习。现就农村乡镇初中如何开展语文综合性学习谈点作法。一、组织学生进行课前3分钟演讲二、指导学生摘抄、剪报、做卡片，积累资料。三、办好墙报，板报和手抄报。四、组织学生收看优秀的电影、电视，编排课本剧。五、学校定期开展各种语文竞赛活动。
