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1、主题阅读 贵在坚持 喜欢和学生畅聊，彼此以书为友，相互切磋，这种感觉好极了！为了借星星之火燎原，煽起一股全民读书热，帮助更多的孩子学会品析、鉴赏文章，形成一定的学习能力，我在班里进行了一些小小的尝试：一、 成立书社，共享好书 班里一些喜好阅读的孩子们自发成立了“小书虫读书社”，社长由于心怡来担任，书社的同学们在家长的带领下，定期举行好书分享活动。一个学期之后，这个源于民间的组织逐渐发展壮大起来，由十余名增加到几十余人，大家自愿捐出私家珍藏书籍，成立小小书吧，由管理员负责平时借阅、推荐、分享，书香漂流，以书会友，生生漂流，师生漂流，家校漂流，在班中形成了良好的读书习惯。二、 书香少年，人人评选“
2、书香少年”的评选是整个年级读书活动的一大特色，为了有效推进活动的开展，打造读书明星，同学们自发提出了人人参与、各个申报的口号，大家卯足劲，志在必得。一时间经典名著、文学小说、科普故事、散文佳作齐齐摆上案头，故而，我们的家长评审团也空前盛大起来，忙得不亦乐乎：人人报名参加，每周四位评审，间周依次轮换，交流分享记录，汇总反馈评价。开学近两个月以来，孩子们在阅读中有所得、有所悟，收获良多，品味书香，享受阅读的快乐。三、 同步阅读，家校共读充分的利用每节语文课及阅览课进行拓展阅读，提倡师生共读，交流分享，形成特色：周一下午阅览课举行特色中队活动之诗词赏析；周二晨会进行童年的玩与学师生分享阅读；周三晨会进行校本阅读我爱古诗词的经典诗词背诵积累；周四晨会进行校级、年级读书经验分享；周五晨会开展班级学生讲堂活动。两节阅览课进行班级书香少年评选、经典阅读活动；双休日提倡亲子共读，互相学习、共同反馈。读书是一种境界，要为孩子的成长提供良好的阅读氛围，使其沉醉其间，流连忘返，渐渐积累、沉淀下来，最终成为一名幸福读书人。
