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1、推荐教育实习自我鉴定范文集锦0篇 教育实习自我鉴定 篇1 xx月xx日，我按照学校的要求,抵达xx中学进行为期xx天的教育实习活动。一阶段来,在x中学校领导和有关老师的帮助指导下,我较好地完成了教育实习任务。下面,就实习期间自己在教学实习和班主任实习等方面的工作做一个自我鉴定： 一、教学工作实习。教学实习中,总的来说，我能认真备课，所设计的教案及课件规范,内容准确。课堂教学中，教学效果好,教学内容能当堂消化、巩固。教学语言表达清楚、流畅,课外辅导耐心细致，对不同程度的学生都能区别情况,因材施教，答疑解惑正确而有启发性,批改作业仔细正确。刚到五星中学时,在第一周，我在学校的安排下，开始熟悉实习学
2、校、班级的情况，并随班听课（不少于六节课），作好听课笔记。另外在指导教师的帮助下,熟悉教材、大纲。写出一课详细完整的教案、课件。经指导教师审阅后，先进行试讲。若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。 二、班主任工作实习。实习期间，我能很好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、兴趣爱好,思想情况、组织情况(干部、团、队员)以及班级特点，工作积极主动,认真负责,善于做来思想工作，处理日常事务灵活而不拖沓,能制定切实可行的教育工作计划,独立工作能力强,教育效果好。 教育实习活动已经结束了，实习中,我也发现自己仍存在一些不足，主要是有时上课还有点紧张的现象,授课过程中,声音不够洪亮等情况。 教育实
3、习自我鉴定 篇 教育实习是大学师范类专业教育不可缺少的一部分，在学院的精心组织下，于xx年0月10日1月5日到化州市第二中学开展了为期近两个月的教育实习活动。我在实习期间,爱岗敬业,尽职尽责,表现出了极其崇高的职业道德和素质,努力实现了从学生到教师的角色转变。教育实习的内容主要包括教学工作和班级管理两个方面。在原任课教师和班主任的大力支持和指导下，我出色地完成了教育实习的各项工作。 教学工作方面：在见习周里,认真听取了高一年级四位历史老师的上课情况，每一位老师的上课的风格不尽相同，侧重点各有不同。取其精华,去其糟粕,我从中吸收了他们不少的教学经验,并虔诚接受了他们的教学意见和建议。 在实习周里
4、，我为了上好每一节课而做了大量的准备工作,尽自己最大的努力把教学工作做到最好。我认真备课和写教案，仔细钻研教材,用心了解学情，虚心向指导老师请教,确保教学设计合理,保证教学质量。在课堂教学过程中,思路清晰，层次分明,板书设计合理。课堂结构安排合理,知识点安排严谨，重难点突出，详略得当,时间掌控好,讲解钜细靡遗,适当补充相关的课外知识，兼顾不同知识程度学生的需要。过渡自然,衔接词使用恰当。教学方法和手段灵活性强,多样新颖。教态自然大方,语言表达流畅，音调抑扬顿挫，感情丰富细腻。师生互动性强,课堂气氛活跃，实现了以老师为主的传统教学模式向以学生为主的现代教学模式的转变,教学效果好。课后积极进行课堂
5、教学反思,及时改进教学中存在的不足，绝对避免出现同样的教学失误。细心辅导学生做习题,认真批改和讲解试卷。课堂教学工作使我掌握了较多的教学技能和教学经验。 班级管理方面:班级管理是教育实习的重要组成部分,为了管理好班级,对于职责范围内的每一件事情都予以高度的重视，认真对待和负责,确保各项工作落实到位。我主要负责监督学生的早读、晚读、午休、晚修以及清洁卫生等情况，并积极协助班主任管理班级的其他日常事务。此外，我还成功策划和组织了以“新的起点暨学习经验交流会”为主题的主题班会活动，取得了预期的效果，使学生有了一定明确的定位，掌握了一定的学习方法和经验,为高中三年生活奠定了扎实的基础。在与学生相处的五
6、十多天里,形成了良好的师生关系，解答了他们在生活、学习、情感等方面的困惑。班级管理在很大程度上提高了我的管理、组织、协调、策划等能力。 教育实习自我鉴定 篇3 六周的实习马上就要结束了,静下心来回想一下，虽然日子忙碌,但在自己的努力实践中和指导老师的指导帮助下我觉得在实习过程中受益匪浅。以下教育。教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可,甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中,我上了3次新课,一共11节课，虽然总的说来上课上多了有些进步,但我觉得没有哪堂课令我十分满意,教学过程和环节中总是存在疏漏的地方,让我事后惭愧。我想,真的要走上教学岗位，成为一名优秀的
7、人民教师，还需自己以后不断的努力实践。下面我列举我在上课教学中所暴露出来的不足之处。 教训之一，备课重点不明确突出。上第一节课时,本着认真负责、战战兢兢的心态，我仔细阅读教材以及一些参考资料，考虑了好多时间,备了7页的详细教案,力求每个知识点都讲透彻一点，使学生理解清楚。结果上台一讲,方知不对，每个知识点都讲地很详细，固然能使学生容易理解掌握知识点,但时间有限,于是第一节课好多内容都来不及讲，指导老师给我提出了宝贵的批评意见：教学的目标是要在4分钟内完成教学任务，所以备课时一定要明确重点、突出重点,详略得当，不能面面俱到，细节不要想一下子全部讲清。教训之二,上机课的讲法问题。以前不知道，以为上
8、机课就是让学生自己练习练习，其实不然,现在我觉得真的要上好上机课也不是那么简单，需要自己备课时仔细的考虑，特别是屏幕控制和时间分配需要好好斟酌。第一次上上机课求圆的周长和面积时,我先给学生讲了一下注意点，然后即放手给学生做,结果由于大家初次接触B编程，动作速度不一,导致一部分同学做的很快，做完之后没事干。另一部分学生则是做的很慢甚至不知道如何来做。 实习虽然很辛苦忙碌,但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢我的母校昆山中学让我有了这样一段实习经历，同时也衷心感谢我的学科和班主任指导老师李然老师，她给了我很多的指导和帮助。 教育实习自我鉴定 篇4 时光荏苒,转眼间来幼儿园实习已经
9、三个月了，三个月的实习生活除了工作经验和知识上的丰硕外，最大的收获莫过于“转变”二字。从校园思维模式到职场思维模式的转变,为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基矗说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位。从进幼儿园开始，就要求自己以老师的标准要求自己,不能将学生行为带到工作环境中,但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。三个月的实习快要结束了,我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”刚开始的时候感觉时间好漫长，三个月呀,什么时候才能熬到头啊,可是,转眼间,最后一个月已经来到了。当这一天真来时,突然对实习产生了一种难以割舍的情感，幼儿园的实习让我在快乐中获取很多知识，学到了许多幼儿园的实
10、际操作经验,这为我以后的工作打下了坚实的基矗成为我珍视的宝贵财富。 当我迈入幼儿园的大门时映入眼帘的是孩子们的小作品，吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱,然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一切,我感觉顿时回到了童年时光,进入了童话的王国,孩子们的世界。 走进教室，我看见满地是雪花片、玩具、积木和教具，就像当初,他们个个从不同家庭被送到这儿来的状况一样，他们又失序了。这几个月来，我辛苦地训练他们,从不要求他们要将课文读熟，我只要他们懂得礼貌，知道何时该说对不起、何时该说谢谢、何时要问好，从不要求他们唱歌要把调音唱准，我只要他们尽兴地唱歌,快乐地跳舞,从不曾在他们游戏欢笑的时候制止他们,我只
11、要他们记得将玩具归位、只要他们别去剥夺同伴们的快乐。跟他们相处这些日子来，我总是用于其它老师的方式跟他们沟通，不必大声地管教他们,他们就比其他大哥哥大姐姐乖巧听话，不必打骂他们,只要抱着他们说说话,一次、两次他们就不再犯错。一天有三之一的时间，他们都在我身边。每个孩子都一样,他们是我的,他们的父母把孩子交到我手上，这群平均不到三岁的孩子,此时应在父母身边,享受着呵护的，却因为父母的工作无暇照顾，所以把他们放到这里。某些孩子的父母说，孩子的成长就这么一次,很遗憾错过这么多，而我何起有幸,看到这么多孩子的成长,因为孩子爸妈的忙碌，所以还不到上小班的年龄，就得把孩子送到园所来,我无法一一喂他们吃饭，
12、所以，他们必须自己学着自立自强,他们必须从闹脾气食、一直到学会自己拿汤匙吃饭，从总是吃了满地饭渣到能自己收拾桌边环境,我脑中收集了无数个他们成长的画面,而这些画面连他们的父母都没机会看见。我很珍惜这一切的，我给他们的是他们在任何地方都可以获得的,但他们给我的,却是特别的、很无价的。 每天下午三点多，我总是帮着吃完点心的他们,整理着服装仪容,梳理小女生们的头发，等着家长们来接他们回家。 实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面。古人常说:听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大,当然不是由想象而来,没有一步步的做,又何来一步步的发展。在本
13、次长达三个月的实习期间，我从各方面了解了自己将来的工作性质、义务与责任。 我通过听课初步了解教师们的教学方式,大致掌握年龄阶段学生的授课特点。教师们介绍说幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各个领域相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是他们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间,也就是培养语言方面。语言能力的发展是在运用过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、感说、喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交流等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。这里,老师
14、首先引出一个小朋友感兴趣的一个话题,然后由小朋友纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后,老师再向他们阐释她的看法，这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点,老师与学生之间的情感进行了很好的交流,语言能力也不知不觉中提高了不少,可谓一举多得。 以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿园实习,第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项
15、重要的任务，一门值得重视的学问。黄老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如，我们班有两位小朋友浪费洗手液,黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的,不能浪费，我们要争当勤俭节约的好孩子。这些日常突发事件都成为教师培养幼儿行为习惯的机会。还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的不足,如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。说出了自己的不足，我也向老师请教过,得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的,慢慢的磨练会让我这些不足得到改进。通过这次的实习,我掌握了一些与幼儿相处的方法,这是一笔难得的财富。实习让我的思想逐渐成熟，也使我懂得
16、了：“学高为师,行正为范”的道理。在今后的日子里,我将会继续努力,不断完善自己的不足,提高技能水平。这三个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做得更好。 教育实习自我鉴定 篇 今年,我在贵阳6中进行教育实习，我实习的科目是信息技术。在这段时间的实习过程中,在各方面我都取得了很大的进步。 以前只知道自己学,然而作为一个老师，不仅自己要懂，同时在讲课时逻辑必须很清晰,最重要的是要能让学生听得懂，还要能愿意接受!要能和学生拉近距离!不能远离学生。学生不听一门课很重要的一个原因是:老师讲课不能吸引学生!我在第一次试讲的时候我就犯了这样的错误，只顾自己在讲台上讲,没有交流的环节,同时感觉自己有很多话想说但是无法表达。结果试讲很失败！因此老师提出了很多对自己有帮助的意见。在后来的教学中我注意了和学生的交流!有的课还以课堂活动的
