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1、小学教学计划2014-2015学年度第一学期班级：四（1）班 学科： 数学 执教教师 学生基本情况分析: 本班共有学生68人，全班大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课专心听讲，只有个别同学思想上不够积极，全班大多数学生基础知识掌握比较牢固，上课回答问题积极，并且准确、快速，但是有些学生基础相对较差，在教学中要关注他们。对于基础很差，上课不遵守纪律，作业不能完成的个别同学，更要认真对待，发现他们学习中的闪光点，及时鼓励，并与家长了解沟通。教材分析: 本册教材包括：大数的认识，公顷和平方千米，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学
2、实践活动等。教材一方面结合乘法和除法两个单元，用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力；解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，并适时向学生渗透统计法。教学目标: 1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数；认识公顷和平方米；会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法及验算。2、认识直线、射线和线段；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出
3、角的度数；认识垂线、平行线及掌握平行四边形和梯形的特征，了解条形统计图。3、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力；初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。4、培养学生认真作业、书写整洁的良好习惯；并适时向学生渗透统计法等法。5、在教学中要渗透法制教育，让学生节约用水。教学措施:1、重视情景教学，关注学生的生活经验，加强学生的操作能力，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。2、加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展。对学困生多加关怀，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。3、在空间与
4、图形的教学中，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。4、批改作业时，对学困生进行面批，及时纠正学生的错误。教学进度计划表周 次起止日期教 学 内 容授课时数备注19.019.05一、大数的认识1、亿以内数的认识（1课时）2、亿以内数的读法（1课时）2课时中秋节教师节29.089.123、亿以内数的写法（1课时）4、亿以内数的比较（1课时）2课时39.159.195、 亿以内数的改写（1课时）6、 求近似数（1课时）7、 数的产生（1课时）8、 十进制计数法（1课时）4课时49.229.269、亿以上数的认识（1课时）10、计算工具的认识（1课时）11、用计算器计算（1课时）3课时5
5、9.2910.0312、整理和复习（1课时）13、一亿有多大（1课时）2课时国庆节610.0610.10二、 公顷和平方米（1课时）三、角的度量1、 线段、直线、射线（1课时）2课时710.1310.172、 角的度量（1课时）3、 角的分类（1课时）4、 画角（1课时）5、 整理和复习（1课时）4课时810.2010.24四、三位数乘两位数笔算（渗透法制）1、三位数乘两位数的笔算乘法（1课时）2、因数末尾或中间有零的乘法（1课时）3、积的变化规律（1课时）3课时中华人民共和国水法910.2710.314、单价、数量和总价的关系（1课时）5、路程、速度和时间的关系（1课时）6、整理和复习（1课
6、时）3课时1011.0311.07五、平行四边形与梯形1、 平行与垂直（1课时）2、 垂线的画法（1课时）3、 平行线的画法（1课时）3课时1111.1011.143、平行四边形与梯形一（1课时）4、平行四边形与梯形二（1课时）5、平行四边形与梯形三（1课时）6、整理和复习（1课时）4课时1211.1711.21六、 除数是两位数的除法1、口算除法（1课时）2、商一位数笔算除法一（1课时）3、商一位数笔算除法二（1课时）3课时1311.2411.284、试商（1课时）5、商二位数笔算除法（1课时）6、商的变化规律（1课时）7、整理和复习（1课时）4课时1412.0112.05七、条形统计图（统计法）1、纵向复式条形统计图一（1课时）2、纵向复式条形统计图二（1课时）3、横向复式条形统计图（1课时）4、整理和复习（1课时）4课时1512.0812.12八、数学广角1、 合理安排时间（1课时）2、对策的应用（1课时）3、整理和复习（1课时）3课时1612.1512.19九、总复习（一）2课时1712.2212.26十、总复习（二）2课时1812.2901.02十一、总复习（三）2课时1901.0501.09十二、复习考试友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！ /
