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1、2023全国中学名师执教现场公开课学习感悟2023全国中学名师执教现场公开课学习感悟。全国中学名师执教现场公开课学习感悟82岁高龄的孙绍振教师仍然说话铿锵有力，思维敏捷，非年轻人之所及。他打破了我多年以来对小说的理解，作为教师，我们总是告诉学生，小说情节分为开端、开展、高潮、结局，其实不然，不是所有小说都要有结尾。谈及小说的微妙，纵观古今知名小说，塑造个性鲜明的人物，通常打出常轨，不按套路出牌。武松打虎的故事，人尽皆知，武松成为人们心中的打虎英雄，却很少有人联络实际，心生疑惑。武松一揪一锤就能把老虎打死?老虎只会一扑，一掀，一剪?很显然这只是一种打破常规的艺术创造。而正是打死老虎这个不寻常的情
2、节塑造了武松的英雄形象，作者把人物打出常轨的同时，也尊重了人性，看到老虎的英雄也会直冒冷汗，这样真实的人物心理更使得武松这一形象有血有肉。暂且不说孙教师的言论正确与否，能从多角度考虑，作出判断，形成自己的观点，这就是文化应有的力量。在这个考试要高分，考学校就考名校的社会大环境下，作为教师，我们是教育的中坚力量，要清楚地认识到，我们不是学生怎么考试，而是教学生综合运用知识进展考虑和判断;我们不仅仅是向学生传授知识，更是培养学生的批判性思维与学习才能。孙教师的言语既幽默又发人深思。颜炳罡教师谈到经典教学与当代教育的困境，圣人孔子，乃中国文化之中心也。孔子可谓万世之师，开设私学，编纂六经，创始了儒家
3、文化之先河，他的思想成为中华文化几千年来的核心，一直流传至今，仍大有裨益，历久弥新。后来朱熹又将四书五经聚集在一起，作为一套经书刊刻问世，对孔孟思想做出了新的注解，成为儒家文化的集大成者。如今，这些经典已经离我们越来越远，为了将这些经典与文化传承下去，为了能从中获得精神的洗礼，重拾经典，诵读经典，刻不容缓。陶继新教师身上散发的文人气息，他的和蔼可亲还有他的谦逊有礼深深吸引了我，也打动了在场的每一位教师，直到如今，陶教师仍然亲自采访各地名人，陶教师告诉我们，与经典为伴，幸福一生。读书，读经典，使人趋真向善、宁静致远、宠辱不惊、气质高雅，这些雅词与陶教师可谓相得益彰。读书其实很简单，坚持、习惯、审
4、美。每天坚持读书，成为一种习惯，自然而然形成审美意识，而审美就是读书的最高境界。聆听名师的讲座，有感教师们思想深化之余，我深切感受到知识的匮乏，作为教师，只有多读书，才能把知识多层次、多角度地展示给学生，这是一种知识提取的自然过程，取决于教师自身学养的深沉。教师者，知识分子之先驱，应秉承圣人之智慧，融人文之思想，担教书育人之重任也。教师职业成长永远在路上。【以下为赠送相关文档】心得体会延伸阅读参加全国中学生朗读大会的感悟参加全国中学生朗读大会的感悟这次朗读大赛，使我受益匪浅!周五，我们一行十人坐火车来到了北京，我既紧张又兴奋，紧张是因为这是一次全国性的比赛，兴奋是因为我来到了向往已久的首都。住
5、宿排练都不提，我只是感动教师为我们操碎了心。比赛那天上台前，我心里紧张极了看完开幕式，来了那么多著名的人物：有领导、有电影演员，还有中央电视台的;我们又是第一个节目，千万别给学校、教师丢了脸。上台后，我目视前方，面带微笑，听着姚佳乐和桑洪哲的诵读，一刹那感觉全身都轻松了许多。轮到我了，我提醒自己，一定要专注认真，我感情投入，动作标准，仿佛整个人都融入到了作品之中。朗读完毕，看台上，先是沉默了几秒，然后爆发出雷鸣般的掌声。我知道，我们成功了!那一刻，我都止不住将要涌出眼眶的泪花!但是，人外有人，天外有天，我还是小瞧了对手。我们与特等奖失之交臂。我明白，我们还有许多欠缺的地方，我还有许多提升的空间
6、。但是我相信，总有一天，我会把失去的荣誉追回来，把特等奖奖杯捧在手里，加油!努力!加油，为了明天!第一次去北京，是在教师和同学的陪伴下去的，去一零一中学参加全国中学生朗读大会的朗读比赛。这是我十四年来最美妙的旅程即使没有父母在身旁，也没有害怕与惊慌，而是处处有惊喜，处处有快乐。每天都过得如此充实，每天都感到自己在长大。刚到了北京时，天色已经被落日染得发红，成群的鸟儿在天空自由的飞翔，而那时，我却有点不敢相信我的眼睛，短短的五个小时，我竟从聊城来到了北京!我感慨我们国家的富强和开展，让如今的我们跨越了千山万水，缩短了时间的河流，创造了更便利的生活。辅导教师对我们很好，还将我不小心弄破的演出服补缀
7、好了。此情此景，让我想起了我喜欢的那首歌长大后我便成了你。也许有一天，我也会带着自己的学生来到北京，去参观北大、清华，不知道他们会不会和我如今的心情一样丰富。比赛中，我们第一个登台，虽然有些紧张，但我竭力抑制，最终配合陈树一，完美的演绎了我对最后那一只蟋蟀的理解。为学校争得了荣誉，我很自豪!这次不一般的行程，让我感触颇丰，我希望，总有那么一天，我会凭着自己的才能，再来一次北京，找回那美丽的回忆。周末，经过五个小时的奔波，我们来到了首都北京，我既兴奋又紧张，兴奋地是我终于来到了首都，紧张的是我们马上就要参加比赛。到达比赛地点一零一中学，彩排非常顺利。第二天我们第一个上场，虽然有点小紧张，但我告诉
8、自己，一定要镇静、镇静，当第一句话2023年12月14日上午10点04分从我嘴里当送出来时，我突然全身放松了，整个人进入了作品的意境之中，表演非常成功，获得了大会一等奖。但比起一等奖，我觉得我收获得更多我成功的抑制了自己怯场的缺点，学会了运用读书调节自己的情绪。赛后，我和伙伴们反省了自己，知道了什么叫人外有人，天外有天;知道了我们还有哪里做的不好，需要改进;知道了通读不仅仅是有感情的朗读，而是把自己融入到文章中去，理解文章.今后的日子里，我们会继续加油，争取时机，下次一定比这次做得更好!10月19日从聊城出发，到北京参加全国中学生朗读大会，我心里就时刻提醒自己，一定要好好表现，一定要对得起一个
9、多月的时间里教师对我们的付出。21日上午，简短的开幕式以后，比赛开始了，在现场500多人的目光中，我和我的伙伴们走上了舞台。我的手脚在不停的抖动，感觉全身每一处都像上了弦了箭，随时准备射出;头上不时冒着冷汗，豆大的汗滴顺着眼角，嘴角滑落。我按着教师教的，眼睛一直盯着摄像机。不知是看的时间太久，还是感情波动太大，眼眶里闪着泪花，热泪在眼睛里打转儿。朗读完毕，要鞠躬时，我心里默默数数，生怕赶不上同学的节奏。回到自己的位置上，听到教师们的夸赞说我今天的表现是历史上最好的一次，我心里乐开了花我的努力终于有了回报。一次经历，一次成长，我知道，在学习的道路上，我还有很长的路要走。这次朗通我收获颇丰，既学到
10、了许多知识，又增长了许多见识。感谢这次朗读大会!感谢一个多月来各位教师给我的悉心指导!感谢我的母校给我提供了这次长大的时机!春联公开课学习心得这次同课异构，让我又成长了许多，感谢组长和组内的教师的珍贵意见，让我的课能绽放出光辉。一、通过播放序曲和欣赏春联增加新年的气氛。我从生活入手，通过课件创设情境，唤起学生的情感体验，自然也会激发起学生学习的兴趣。在这富有情趣的体验中引导学生全身心地投入到课堂中，用心体验语言文字，不仅获得了必要的知识，也获得了无限的快乐，从而真正让学生喜欢上语文课，喜欢语文。二、由扶到放，自主品读对联的内容美。自主式的课堂教学就是以学生为主体，尽可能给学生多一些考虑的时间，
11、多一些活动的空间，多一些自我表现和交流的时机，多一些尝试成功的体验。我先带学生品读第一副春联，然后让学生学着用品读的方法，用上读着这幅春联，我仿佛看见了听见闻到-，这个句式进展说话练习，感受春联的内容美。由扶到放，学生如何学习，很好地培养了自主学习的精神。三、玩补春联春联配对游戏，进一步理解春联特点著名语言学家袁晓园先生说：汉字能使人产生联想，而联想是一切创造之母，汉字正是开发智力的魔方。春联就是能表达汉字这种魔性的。四、丰富阅读，积累运用，拓展延伸。苏教版语文注重积累，厚积累尚能博发。春联的内容广泛，正是学生积累语言文字的良好素材。拓展阅读要启发学生多从生活中搜集阅读材料，加深对课文的理解，
12、并让学生在理解的根底上应用。这样，一节课就不仅仅是让学生懂得一点春联知识，学会几幅春联，而是以课堂为载体，努力地拓宽学生语文学习的内容、形式和渠道，引领学生在更广阔的生活中积极、自主、富有兴趣地学语文、用语文，这样一节课对于学生学会学习就具有更为深远的意义。当然，有很多缺乏之处，比方我的经历还不是很丰富，课上容易紧张等等，需要学习的地方还有许多。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！学习教师怎样上好公开课体会作为一名教师，在教学生涯中或多或少的都会上几节公开课，比较优秀的教师会经常上公开课。我也曾经讲过几次公开课，但每一次都讲得不尽人意，学习了教师怎样上好公开课一书后，再反思自己曾经讲过的几节课，让
13、自己对公开课有了新的认识和理解。要想上好一节公开课，课前准备是非常重要的，课前准备是上好一节课的根底。课前准备主要有课前心理准备、课前知识准备和课前物资准备。讲公开课时，除了面对学生，还要面对众多的听课教师，所以讲课教师的心情一定会非常紧张，回想自己上公开课时也是如此，这时教师就应调节自己的心态，要带着平常心走进课堂，把众多的听课教师也看作是学生，这样做好充分的心理准备，就会以良好的状态去上这节课了。光有了良好的心态上课是不够的，课前教师还要认真备课，钻研教材，充分准备讲课时需要的各种资料、教具等，必要时可以利用课件等现代化教学手段，这样会使课堂气氛活泼，调动学生的学习积极性。良好的心态、充分
14、的准备是上好一节课的关键和根底，虽然自己的公开课是失败的，但经过反思和学习，让自己对公开课有了更深的认识和理解，在今后的常规教学中，我会不断学习，进步自己的教学程度。公开课教学反思篇一：公开课原地双手向前掷实心球 是小学阶段的一个重要教学内容，大多数学生在学习和练习中有困难，成绩进步的不过明显。假设 在教学理论中对各环节的技术细腻、深化，会不断进步成绩。在此从技术环节要求上谈一些看法。一、四个【关键词】：p 】：1.原地：指掷球前的身体状态。在脚的站位问题上有两种做法。一是前后站立，以一脚为轴心，这种方法身体重心挪动的幅度较大，易于加快出手速度和控制身体平衡；二是左右站立，这种方法在脚和腰协调
15、用力方面较为明显，但出手后身体重心较难控制。2.双手：说明双手持球，出手时双手同时将力作用于球上。3.头上：说明实心球的运动轨迹，从头上掷出，要求掷球者身体冠状面垂直出球方向。4.掷：是投掷工程的范畴，手指拨球后有鞭打动作的形成。二、主要技术环节1.持球只有合理持球，才能有效拨球。怎样才是合理的呢？在这里也有两种讨论。一是手指自然张开，手心空出，握球的后3/4部分，两拇指靠近且成正“八”字。二是手指自然张开，手心空出，握球的后3/4部分，两拇指相对成倒“八”字。前一种持球方法，由于两手的生理构造因素，两个肘关节不会张得很开，从而在出手时有明显的拨球鞭打动作，相对个人而言进步成绩的空间较大。后一
16、种持球方法，由于手生理构造原因，拇指相对必然会引起两个肘关节张开较大，两手后引幅度受限，出手时不能充分拨球鞭打，形成推的动作成分较多。这种方法容易练习，但不可挖掘出惊人的成绩，而女生要求比较低，只有 4 米左右，所以说个别女生可以采用。持球以后要抬头、挺胸，身体重心提起，从的角度来说，给人一种气势、信心和力量。2.“满弓”动作的过程所谓“满弓”就是腿、腰、胸、臂的连线像“弓”一样的向后反张，形成了掷球前的反弓身体姿势。良好的“满弓”姿势是充分用力的前提，使身体各个部位用力更加流畅。“满弓”动作的过程包括预摆、身体反弓、引球。首先是预摆，预摆是完成身体反弓的预备过程，身体略向前弯曲，肢体放松，调整呼吸，摆动一到两次即可。其次是身体反弓，膝关节稍弯曲，后脚脚跟稍抬起，头部稍后仰，挺胸
