《电影《浪潮》观后感》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电影《浪潮》观后感（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、电影浪潮观后感“浪潮”专制统治的试验田 影片开始以热情的摇滚音乐引入本片主人公赖纳文格尔，即“浪潮”的核心人物，一位高中教师，在学校举办的活动周中，原本打算讲“无*主义”，却被另一位教师维兰德抢先预订了，他被迫准备“独裁统治”的课程，然而第一节课效果却非常差，大家都抱着轻松好过的心情来上课，课堂上学生们随意懒散，对课堂内容也毫无兴趣，赖纳为了改变这一情况，大胆的设计了一个“独裁统治”的实验“浪潮”，却取得了出人意料的效果，然而这场小实验的势头也越来越无法控制。在活动周结束时，他宣布停止“浪潮”，这使许多学生痛苦、不解，最终酿成悲剧，影片结尾响起低沉舒缓的音乐，文格尔先生警察被带走，表情由痛苦茫
2、然转为恍然大悟。 影片中有许多情节与我们所学的政治心理学的知识相关，给我感触最深的是影片中所反映出的极权主义人格和群体政治心理。 首先是对极权主义人格的反映。蒂姆是一个缺乏家庭温暖，渴望被关注，寻找归宿的人，而在文格尔的课堂上，他得到了老师的关注和认可，但是当他兴奋地向家人讲述自己的感受时，家人回应他的却是冷漠，他渴望集体的力量，所以当他送给锡南一群人大麻时说“不要钱，送给你们，大家都是兄弟”，他进入浪潮这个集体后，不惜烧掉自己的名牌衣服，爬到高楼画“浪潮”的标志，甚至购买手枪。当两个混混找蒂姆买大麻遭拒后，欺负蒂姆时，身着白衬衫的锡南和邦贝及时出现，帮他赶走了混混，蒂姆更加深刻地感受到集体的
3、力量，也更加热爱浪潮这个集体种种表现正是“个人为了获取他已经丧失掉的力量，不惜放弃自我的独立而使自己与外在的他人或他物凑合在一起的倾向”的极权主义人格。活动周中，文格尔扮演了“虐待狂”的角色“完全绝对的控制他人，使他完全服从于我的意志，使自己成为他的绝对统治者，成为他的上帝，把他视为自己手中的玩物”，而以蒂姆为代表的学生扮演的是“被虐待狂”“个人被一种不堪忍受的孤独感和无足轻重感所驱使，企图通过消灭他的自我来克服这种孤独感和无足轻重感”，蒂姆其实是社会弱势群体的代表，没有权力，受人欺负，无人关注，他的被虐特质发展到极端，使他成为“浪潮”的狂热追求者，他服从于文格尔，又渴望成为文格尔那样的能领导
4、“浪潮”的核心人物，只有在这种极权主义意识形态神话中，他才能找到起码的自尊，而他最后的“牺牲”也就是他对这种极权主义的终极臣服。 其次是对群体政治心理的刻画。在文格尔的班上，他通过给同学们下达统一指令，让他们感受到集体的力量，并说“让我们的敌人吃天花板的灰”，以激发大家的激情和斗志，同时，他让大家为集体命名、设计标志、统一服装和问候手势，大家在这样一个集体里都是平等的，没有成绩好与成绩差之分，自觉的个性消失，获得了一种不同于个人独处时的集体心理，一群自由、散漫、叛逆的高中学生，仅仅五天内，就完成了向独裁统治顺民的转变，大家都为了把“浪潮”这一运动扩散传播而努力。影片中，卡罗因为不想穿白衬衫而被
5、其他人“像麻风病人那样对待”，学生们在整个城市张贴标记，在水球比赛中的表现也出现了前所未有的团结，把不穿白衬衫、不做问候手势的人拦在水球比赛的场外学生们变得冲动、易受鼓动，理性丧失，崇尚文格尔的权威，连文格尔自己也陷入了被崇拜的漩涡，只有卡罗和莫娜保持着清醒，当一直推崇文格尔的马尔科终于明白这是一场闹剧并让文格尔停止这个运动时，他才意识到“浪潮”已经发展成一个微型的“独裁统治”运动，远远超出了自己的预想，于是他召集大家，像一个复活的希特勒，发表了一通疯狂的政治演讲，也讲大家的感情激发到最高点，就在这个时候，马尔科站出来反对，却被大家抬上讲台，文格尔这时才把真相告诉大家：活动周结束了，一切都结束
6、了！所有人都不能接受，蒂姆作为整个浪潮运动中的牺牲者在打伤邦贝后饮弹自尽，这是所有人都没有想到的，然而仔细回想蒂姆其人，就会发现他的性格、经历就预示着他会成为这样一个悲剧人物，在这样一个集体里，他已经丧失了理性和意识，只有盲从和情绪化。 新中国成立初期，也出现过类似的极权主义人格和群体政治心理，对领导人盲目崇拜，不能实事求是的制定计划，导致出现“大跃进”，“文化大革命”等严重错误。曾在中学课本上看到这样一段文字：在集体经济体制下，一个工厂倒闭了，工人们不能理解和接受，聚在工厂前哭喊，有的人甚至一边扎着花圈，一边哭道“厂子死了，厂子死了”。在文革时期，成千上万的红卫兵聚集在天安门前闹革命；一些人
7、对邪教组织的狂热和痴迷是我以前无法理解的，而当我了解了群体政治心理的特征，我就理解了为什么人们会在某些场合做出疯狂的举动，邪教组织正是巧妙利用了群体政治心理，人们在某个环境下，表现出了典型的群体政治心理特征无意识性，崇尚权威性，传染性，从众性和情绪性。 “浪潮”运动就是一个独裁统治的试验田，文格尔老师就是这个运动的领袖人物，他号召“纪律铸造力量”、“团结铸造力量”和“行动铸造力量”，而所有的学生在不知不觉中已经参与到极权运动中，成为领导者手中的棋子，但自己仍感觉良好，以为自己获得了平等，事实上，极权只是给了大家平等的幻像，短短五天，大家在狂热的群体氛围中“差点成为了优秀的纳粹”，也难怪有人称“
8、世界离独裁只有五天”。极权和群体的力量是无穷的，它可以让个体缩小、个性淹没，让人们失去独立思考的能力，完全服从于集体，这次试验是一次十分危险的试验，不仅仅是因为它会导致无数类似蒂姆的悲剧，更重要的是它可能成为一场恐怖运动的导火索，一次纳粹的重席，老师不应该利用学生的无知来做试验，因为学生的无知，才更有可能使这个试验走向极端和不可控制的局面。 总之，这部电影给我当头一棒的感受，穿制服，设计自己班级或者组织的标志这些在中国看起来再正常不过的事情，却都带有极权主义人格的特质，我们都是群体中的个人，强调集体的力量和利益，却忽略自己的个性和需要，不仅着装、动作，甚至内心也被规定好了思考的范围，超出范围也就成了卡罗一样的异类，不仅要遭受上级的管制，还要面对团体的压力。“浪潮”只是一次微型运动，却可以给我们很多思考，个人与集体、服从与对抗、专制与民主，人性的弱点和社会的不公都在影片中暴露出来，让我们不仅思考自身的问题，更引导我们去思考人性，思考社会。
