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1、让小太阳们绽放最耀眼的光芒班主任工作经验总结 哈尔滨市群力实验小学 夏彧“夏彧老师给记者的第一印象是一名学生气十足的女大学生：娇小柔弱，话语不多，略显腼腆的令人丝毫看不出这是一位培桃育李、硕果累累、备受好评的市级优秀教师。然而，在了解了她独到的教育教学方法后，记者不能不感叹她的年轻有为了！”这是家庭教育报的记者对我的评价，并在采访后，为我写了一篇名为她有五十把“钥匙”的专题报道。那时，我刚刚参加工作六年。十几年来，我在工作岗位上开拓进取，收获了一份份硕果。如今，我的班级也形成了自己的特色。虽然我没有干出过什么轰轰烈烈的事来，但是我可以自豪地、问心无愧地说，我一直用心关爱着每一位学生，用心关注着
2、学生的成长。因为当我满怀着喜悦和激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦绕的事业神圣而伟大的事业。“太阳之子”，多么好听的名字，这个光芒万丈的太阳是五年二班的班徽。它象征着班中的二十四名同学像二十四个小太阳。快乐、热情、积极向上是他们珍贵的品格，脚踏实地是他们不变的本色。班级在各方面都取得了较好的成绩。1、团结向上的良好班级风气“我快乐、我自信”是五年二班的班风。这是一个团结向上、积极进取、生机勃勃的集体，自班级组建以来，班中的二十四名同学在我的带领下，每天都快乐健康地成长。走进这个班级，就会被一种热情、向上的活力所感染。班级同学齐心协力，脚踏实地，学习成绩节节上
3、升，名列年级前茅，校内外各项活动都有出色表现。在“六一”汇演中，同学们表演的诗配乐满江红木兰诗所到了与会领导的高度赞扬。学校组织的捐款活动中，班级学生动作迅速，在学校带头献爱心，体现对国家、对社会的责任心。在学校迎接市标准化检查中，上级领导随堂听了由班主任老师执教的一节数学课，课后交流时，表扬班中同学真的像班风中所说“自信”“快乐”，这是对我们班的高度肯定。我的理念是：发现每个孩子的优点，培养他们的自信心，张扬他们的个性，着眼的是未来的发展。 2、勇于探索新的班级管理模式结合学校的“成长树”，班级继续开展“我的班级我做主”活动，由学生自己制定班规。每人都写出自己的建议，由班主任整理，全班逐条讨
4、论，分配给每个学生负责其中的两三条。一旦你涉及的现象出现了，就勇敢地站出来“根据班规第条，你应该！”使学生的主人翁意识得到充分的发挥。经过一段时间的实行，现在，同学们的许多毛病都已经改掉，班规由71条减少到了24条。同学们从一开始能主动认识到自身的不足，到现在主动改正，成为自觉意识，可以说，每名学生都有提高，有收获。班级后面的“成长树”，记录了每名学生的成长历程。树上的果子分成几个级别：苹果、梨、草莓、葡萄等。开学初每个同学都有一个鲜红的大苹果。旁边可爱的照片是班主任老师为同学们的“抓拍”。按班规获得的果子，就贴在大苹果上。满20个，就可以在班主任处领取精美的小礼品，而那个大苹果就留给同学做纪
5、念。接下来，就可以“升级”为下一种水果。那茂盛的“成长树”让所有的孩子都体现到了成长的快乐。针对现在孩子家里条件优越，物质生活丰富多彩的现状，我对于升级的同学施行了新的“特殊奖励”！升级的同学，可以与自己喜欢的任意一人同桌一天；与老师共进午餐；自选工作一天；带自己喜欢的玩具来校一天这一奖励可是家长无法满足的，同学们的兴致一下子高涨起来。有好多同学都预定好了要和谁一桌，我也被预定了好几次。作为班主任老师，同学们用自己20个果子换和我一桌一天，我也非常高兴，很欣慰。有的同学还利用自己的奖励机会，给每个同学带来一个小礼物，学会了和同学们进行分享！这学期，为了更好地发挥激励效应，施行了“小卡片发放”活
6、动。红色的小卡片奖励学习，绿色的小卡片表彰纪律卫生。同色的小卡片满10个就可以在成长树上结出一个大苹果。表现好的孩子随时就可以进行鼓励，使学生觉得老师的眼睛是雪亮的，一个小小的动作都可以被表扬。针对现在孩子孤傲不易轻信别人的特点，我在班级中开展了“心里话信箱”活动。随时用这种相对保密的形式与学生沟通，得到了学生的喜欢。特别优秀的学生自尊生极强，好面子，我在信中对他们的缺点给予恰当的指点；后进生更是把信箱当成了自己向老师诉说心里话的传声机，他们在信中告诉老师学习上的问题，同学间的矛盾，班主任老师都一一帮他们解决。另外，班主任还注意到班级的所谓后进生们有一个共同的苦恼。那就是他们有的学习基础差，有
7、的要求自己不严格成了习惯，要是什么都与排在前面的学生比，真是越比越差，长期下去自然没有了积极性。通过反复琢磨，针对本班的实际情况，大胆提出了“竞争对子”的想法。让学生自己找对子进行竞争。双方自愿，只要学习成绩相当，就可以组成竞争对子，当堂列出了“挑战和应战名单”。规定，只要你比你竞争的同学成绩高，就加果子。几个月下来，同学们又觉得不过瘾了，班主任又想出了新主意。单周，我们按挑战、应战名单和学习成绩相仿的同学们比；双周，我们只要超过标准分就可以受到奖励。一下子，学生们乐了。成绩好的学生觉得竞争得更刺激了，后进的学生觉得自己的成绩可以被肯定了。期末考试中，学生们真的考出了比以往更优异的成绩。不但学
8、习上形成了你追我赶的局面，就连间操齐步走，小组扫除，“小对手”们也悄然地进行了竞争。这种公平的良性竞争更促进了良好班风的形成。3、用爱心和细心为学生成长创造良好环境琢磨班级学生的特点，为学生营造最优的学习生活环境。根据学生的年龄特点,兴趣爱好,我围绕班级文化开展了丰富多彩的教育活动，力求使班级的一物、一事、一人都成为一种教育资源。如“每日竞赛”，每天我都抽出五分到十分钟的时间进行比赛，比赛内容丰富多彩。有时是比赛跳绳，有时是比赛唱歌，有时是比赛做口算，有时是比赛投飞镖，有时是比赛扫除，甚至有时比赛吃桔子。各种类型的比赛使每个孩子都可以一展所长，激发学生的进取心；墙上的手抄报，是班级特色的作业我
9、的数学我总结。每单元的数学内容，同学们都在班主任老师的指导下进行整理。从一开始的手把手，到现在的同学们不但可以自如整理出本单元学习重难点，而且可以按照自己的学习程度编写练习题。这种数学思维和习惯的培养对学生的终身都是受益的；“每日小练笔”，可以是我随意出的三个词连成文，也可以是日记形式，培养学生关注身边事的习惯；“值日班长”，从一年级开始就给每个孩子锻炼的机会，值日班长责任重大，从班级纪律卫生到早操、间操，甚至当天留什么作业都可以和老师“谈判”。一天下来，把工作记到班级日记中，有表扬，有赞叹，有牢骚，也是埋怨。让每个学生都参与管理，体验成功；“找工作”让每个学生都分担班级的日常事务，事无巨细，
10、人人都参与，干得好可以“兼职”，干得不好就会面临“失业”。；“今天我最快”，给班级中收拾最快的5个孩子合影留念并发给家长。不出一周的功夫，同学们由原来15分钟还有没收拾完的到1分钟大部分同学完毕。于是，我提高要求，1分钟内收拾完，而且没有落东西的才允许合影。家长连连反映，他们训练一学期都没有明显效果的整理个人物品习惯，在我这儿几天就培养出来了；“给学生的一封信”每人每周都至少会收到我的一封神秘信件，或表扬或批评，一对一，畅所欲言；“今天我生日”，在班级后面贴有月历，上面标好每个学生的生日，到时同学老师都会给小寿生送上祝福，或是礼物，或是表演。有的同学为了能和老师、同学共度这一重要时刻，还把生日
11、进行了提前或延后，把周六周日的生日改在了周五与同学们一起庆祝。让学生感受老师和同学的浓浓的爱。班中的每一个孩子，都会积极乐观地对待每一天。在老师和同学的共同努力下，荣誉、奖状犹如潮水般地向我班涌来。市优秀班集体、区优秀班集体、校艺术节最佳表演奖、最佳组织奖、冬季雪地拔河第一名、诵读比赛第一名，我班同学在学习上取得了优异的成绩，连续四年包揽了年级第一名。同学们生活在这样的集体中，不但享受着学校生活的幸福，同时也收获着喜悦。班中同学多次担任校大型活动主持人，是校生活部主要力量。我班范禹轩同学作为校大队长，还被光荣地评为市十佳少先队员，代表哈尔滨市参加去年的世博参观活动。一张张集体项目的奖状贴在了墙壁上，它体现了我们的劳动成果，凝聚着老师和学生的汗水。并且激励我们继续前进，勇往直前。团结、热情、快乐、勇敢是我们的班训，愉快学习，健康成长，不到终点永不放弃是班级的班风。我们怀着快乐的心情去感受美好的生活，相信小太阳们能放射出最耀眼的光芒。教育教学是一门艺术，艺术是无止境的，没有最好，只有更好。我还需要领导与同事的关心与帮助下，取长补短，更加完善自己。成绩只属于过去，未来才属于自己，作为一名青年教师，我的工作才刚刚开始，我唯有勇于进取，不断创新，才能为教育事业的发展做出更大的贡献。
