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1、20132014学年下学期期中测试题一、积累与运用（20分）1、下面句子中有两个错别字，请修改后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。（2分）宏扬雷锋精神，树立祟高理想。2、根据语境给下面一段话中的加点字注音。（2分）我怀着炽（ ）痛的热爱走进在人间，与主人公同呼吸，共命运，时而激情满怀，时而义愤填膺（ ）。3、下面句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（2分）A、虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海。B、二战中日军恶贯满盈，家喻户晓。C、纵然马革裹尸，魂归狼烟，这是豪壮的选择。D、奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。4、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A、理想的教育应该培养
2、学生善于发现、善于探索的水平。B、不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。C、我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。D、同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。5、对下面一组句子排序正确的是（ ）（2分）归结起来，有两种态度是正好相反的。前者是错误的，注定会失败；后者是正确的，必然会胜利。人们对待事物运动的力量可以采取种种不同的态度。一种是积极疏导使之顺利发展。一种是堵塞事物运动发展的道路。A、 B、 C、 D、6、名著导读（2分）童年是 以自身经历为基础创作的自传体小说三部曲中的第一部。它讲述的是 从三岁到十岁这一时期的
3、童年生活。7、古诗文默写。（8分）马上相逢无纸笔， 。逢入京使 峨眉山月半轮秋， 。峨眉山月歌谁家玉笛暗飞声， 。春夜洛城闻笛 ，云从窗里出。山中杂诗木兰诗中，用比喻作结，赞颂木兰的诗句是 ， 。在木兰诗中，与“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”意思相近的诗句是 ， 。二、口语交际与统合性学习。（10分）8、请完成下面口语交际题。（2分）学校要开展书法教育，个别学生认为这样做会增加课业负担，如果你要说服他，你该怎么说？ 9、黄河用它那甘甜的乳汁哺育了中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明，然而黄河现状也令人担忧。现在你所在的年级决定开展以“我爱黄河”为主题的综合性学习活动。（8分）为鼓励同学参与，请你为
4、本次活动设计一条宣传标语。（2分） 请仿例再写出两种活动形式。（2分）例：举办黄河图片展 要开展黄河知识竞赛中，请设计一个的个性特色的环节：（2分） 请写出一句完整的有关黄河的诗句。（2分） 三、阅读与欣赏（40分）（一）阅读下面两篇文言文，完成1014题。（13分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之
5、闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。10、解释下列句中加点词语的意思（2分）（1）日扳仲永
6、环谒于邑 （2）蒙乃始就学 11、下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）（2分）A、或以钱币乞之 大兄何见事之晚乎B、贤于材人远矣 所恶有甚于死者C、与蒙论议 借旁近与之D自是指物作诗立就 蒙乃始就学12、把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 （2）孤岂欲卿治经为博士邪！ 13、这两篇文章都与学习有关，从选材角度来看，却是一正一反，一个是 ，一个是 ， 但都说明了 。两文写法不同，伤仲永 ，孙权劝学 。（3分）14、学习两篇文章后，你有什么启示？（2分） （二）阅读最后一课选段，回答15-18题。（11分）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了
7、。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”15、第中写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声有什么作用？（3分）16、选文第段中刻画人物用了哪些描写方法，有什么作用？（4分）17、你认为韩麦尔先生是怎样的一个人？ （2分） 18、此时，在你心中一定也激起了强烈的爱国主义情感，请写出一句你积累的爱国名言吧！（2分）（三）
8、阅读每一棵草都会开花，完成19-23题。（16分）回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我问：“怎么草也开花？”母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好
9、不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光栖息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，
10、学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”刹那间，台下一片安静。B连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同
11、乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。19、请用简洁的语言概括本文故事情节。（2分）20文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？( 4 分）21、从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）( 4分）22、从A、B两个画横线的句子中任选一句进行方面赏析。（3分）我选 句：23文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？( 3分）四写作（30分）24、从下面两题中任选择一题作文。题一：在成长的道路上，尝试是人生的必修课，每一次尝试不一定成功，但一定有收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力行到提升，人性得到升华。请结合自己的生活和体验以“在尝试中 ”为题写一篇600字左右的记叙文。题二：以“温暖”为话题，自拟题目写一篇600字左右的记叙文。
