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1、教研员工作总结(15篇)总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是我为大家收集的教研员工作总结，希望对大家有所帮助。教研员工作总结1为了更好地贯彻教书育人、为人师表的方针，努力提高科研水平，在县教化局教研室整体教研思路的引导下，我以培育高素养人才为目标以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究实力为主导，贯彻实施新课标，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，仔细履行兼职教研员工作职责，结合本县、本校的教研实际，时刻关注当今教研的趋势和动态，常常与学校领导与老师探讨
2、、沟通，主动寻求适合自己的最佳、有效的教研方式，重视每一次教研活动的开展，亲密凝视每一次教研活动的过程，并刚好进行每一次教研活动的总结和反思，使每一次教研活动真正落到实处，现将工作总结如下：1、我能组织带领美术组全体成员搞好课程、课程标准及教材的分析和探讨。帮助他们从培育目标的角度上全面相识课程；从驾驭课程标准的精神实质上理解学科教学目的、任务；从教材体系和结构上把握德育、学问和技能等方面的层次；从教材的详细内容和学生相识水平的规律上抓准教材的重点、难点和关键。2、身为教研员，探讨是其自身工作的一个重要内容。本学年，重点对听评课的有关细则进行探讨，了解评课的意义、原则、方法、留意事项。通过学习
3、，切实地从自身转变观念，提高素养，努力使自己成为一名合格的理论型、探讨型、学者型教研人员。同时我能仔细学习教化教学理论，驾驭教化教学规律，熟识本学科教学内容和教学大纲，不断探讨和创新教化教学方法，在教化教学中起模范作用。能主动开展教法和学法探讨，并结合教法、学法探讨的内容带头搞好观摩课、示范课和探讨课。每学期上公开课4次，示范课2次。能常常深化课堂，发觉本科教学中的阅历及问题进行分析，刚好反馈给教研室。每学期听课20节以上，评课不少于10节以上。3、担当题为“本土书画资源课程开发的策略探讨”的市级重点探讨课题，课题探讨的过程中，不但要有详尽的实施安排。而且要有具体的设施记载，资料收集应全面，观
4、点论证应工整有力，思路应明白清楚，预想要严谨透彻。不但要有数据统计，而且要有形势评估。既要把握住总体探讨目标，又要刚好总结反思，调整局部的方向和策略，使课题探讨工作更见实效。而且紧扣课题探讨发表教化科学试验论文两篇，其中发表的市级论文充分挖掘本地资源实施书画素养教化，国家级论文充分挖掘本地资源，实施书画素养教化。总结一年的工作，劳碌中感觉塌实，辛苦中留下回味，勤勉间播种了收获。尽管有了肯定的进步和成果，但在一些方面还存在着不足，今后的工作还等待着我去思索、去探究、去实践。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、塌实的教研作风去迎接全新的挑战，为学校教化教研做出更大更多的贡献。教研员工作总结2今年
5、9月，我有幸成为了一名小学英语教研员。作为一名年轻的教研员，我得到了各级领导的帮助、各位同仁的关切与指导，较圆满的完成了本学期的工作任务。从担当此职务以来，我始终以“探讨、指导、服务”为我工作的主要职能，探讨教化教学规律，探讨学生身心发展规律，总结课程实施过程中的得与失；借着县教学三环节的东风，我主动与老师共同学习探讨，提升老师的教学探讨水平；追求课堂实效，协作各教化科室部门做好各校评估等工作，为学生的有效学习和终身发展打下良好的基础。详细工作总结如下：一、加强学习，提升素养。我深知教研员的水平确定着一个区域的老师素养；教研员的理念确定着一个区域的教改方向；教研员的工作确定着一个区域的教学质量
6、。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充溢自己的业务水平，我不断加强学习，开学初，我仔细打算工作安排，依据工作须要，除再次仔细学习英语课程标准与相关教化文件，并研读业务书籍，如空中英语教室，中小学英语老师网小学教学设计网小学英语教学等，在书海中，我如同海绵遇到了水，觉得自己沉甸了很多。今年我着重对教材进行了深度的探讨。首先整体探讨全套教材的整体结构及编排特点；接着进行单元探讨将每一册教材的单元布局及主要篇章列表；最终进行课时探讨，做好每section的内容支配。为老师教材培训等指导工作做好了打算。通过书本学习，各级教学网站阅读，更新了我的教学理念，获得了最新的教学信息，逐步形成了自己的
7、教学思想，力争使自己走在全镇小学英语老师的前面。二、活动设计，引领导航。一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升。我注意教研活动的主题策划和立体思维，不遗余力打造学科的独特特性，通过开展一系列有特色的教研活动，引领小学英语教学的方向。本学期共进行了以下几项大型的老师活动。1、网络教研活动。我充分利用网络平台，借着20xx年10月至11月山东省全小学远程分散研修的机会，为老师们进一步提出了明确的要求，并与我县的三环节教学结合，将学习的精神与方法落实到课堂上来。运用“空中英语课堂”引导老师们进行教学设计和二次备课，通过网上案例学习，让老师学会了运用、学会了反思，促进空中英语课堂资源的运用率与
8、有效运用。2、三环节教学模式探究。为了更好的开展三环节教学，教研室实行了各学科的三环节模式研讨和探究。作为英语学科的教研员，我紧扣三环节主题开展了2次英语全员研修活动。结合20xx年新课程的改变，我们重点探究了三环节教学模式下教学目标的改变。依据目标的改变，预习设计要求、课堂组织形式和限时作业的题型与评价方式都发生了改变。我在活动前与执教老师反复探讨三环节模式的体现形式和效果的最优化，力争把一节更规范、敏捷、高效的课堂呈现给全镇的英语老师，为老师们供应一次有价值的学习机会。为了让老师们更快的接受和实行三环节教学，第一次活动后，我让老师都撰写了三环节课堂观摩学习体会，其次次全员研修后，结合宁阳县
9、技能达标要求，我让老师们根据技能达标要求对支教老师的教学设计进行修改，收集后，在集合在一起进一步探讨如何更好的设计出一份符合县技能达标要求的教学设计。另外，我平常留意了收集一些关于三环节的操作材料，刚好的和老师们资源共享，努力使全部的英语老师能更快的达到娴熟地运用三环节模式进行教学。3、英语口语大赛。依据学期初制定的英语教研工作安排，为强化我镇英语老师专业技能，提高全镇小学英语老师的口语表达实力，提倡英语口语沟通，培育英语听说教学实力以及选拔我镇优秀老师参与县市级英语口语竞赛，我于20xx年11月27日实行了东疏镇首届英语老师口语大赛。各位英语老师主动仔细打算，全部用英语进行演讲和即兴问答，最
10、终选出了一等奖六名，二等奖六名。这是全镇英语老师的一项基本功大比武。通过这次竞赛，我也对全镇英语老师的口语水平状况做了一个整体的了解，将更利于我以后的工作。4、教材培训。上好一堂课，备课是关键，为了让广阔老师深化理解教材的编写思想、编排体系、编排特点和教学要求，在教化教学中使教材、老师、学生形成真正的有效对话，提高教学有效性，本年期组织老师进行了两次培训活动。第一次是结合山东省远程分散研修，重点引导老师们对低年级的字母教学和高年级的口语训练做了特地的学习和研讨；其次次利用我执教的研讨课引导老师们进一步学习20xx版新课程标准，对新旧课标的改变做了具体的讲解。通过培训，老师们学习到了更多的教学理
11、念和教学方法。三、视导调研，服务基层。我主动参与小学室对各学校的视导活动，在视导过程中，围绕小学英语教化教学中心工作与教化改革和发展中的问题进行工作，刚好给学校供应教化信息，把视导工作落到实处。并且我注意理论与实际相结合，努力做到“三个贴近，四个过程”，即贴近老师的教学思想，贴近老师的教学实际，贴近老师的教学困惑，不断丰富教学视导的内涵；四个过程：一是会诊号脉，二是质疑对话，三是案例解剖，四是引领导航。通过走进课堂，更多的接触老师与学生，了解了他们在教与学中存在的问题和困惑，和一线老师主动寻求对策，探究规律，帮助他们解决问题，总结并推广老师们的先进阅历，达到共同学习共同进步的目的，当好新课程改
12、革的指导者，参加者，合作者。四、干好兼职，不断学习。除了做好为英语教学服务的工作，我还帮助杜主任做好老师培训、远程培训、接着教化等工作。这些协助工作对我来说是完全生疏的，我只有从头学习。为了更好的完成这些任务，我在不耽搁英语教研工作的同时，努力向老老师学习，尽可能科学、完善的支配这些工作，全盘考虑，勤调查、勤督促，有问题马上解决。在这半学期，我圆满的完成了为期一个半月的山东省小学老师远程分散研修、中小学老师英特尔三期培训工作和泰安市人才递进培育的考核与鉴定工作。回首半年来的工作，让我感到特别的充溢而欢乐。也让我看到了自己仍有不少的不足：如理论积淀少，工作知道实力不够，对自己的工作环节操作不娴熟
13、，也让我明白作为一名年轻的教研员我必需具备：“勤的品质、勤的习惯、勤的作风”，因此我会接着“勤学习、勤探讨、练内工、强素养”“勤听课、勤研讨、进学校、促发展”。在新的一年里，为了更好的迎接县老师技能达标活动，保证全部的英语老师能更快的达标，更深层次的对三环节教学有所收获，我准备创建小学英语老师群，创建时间与空间让全镇小学老师们相互沟通，集思广益、共同成长。此平台中也可汲取其他各地的一些老师参加，促进网络教研的发展。有各位参加者高涨的热忱，有各位阅览者的参加，信任在不久的将来，这个平台会逐步扩大。我信任东疏镇的小学英语教研将会出现一种更主动上进的探讨局面。教研员工作总结3为进一步实行国家和我省中
14、长期教化改革和发展规划纲要及省教研室关于开展全省义务教化阶段校本教研和一般中学课程实施状况的调研通知（青教研20xx03号）精神，我校按例在本学期进行了校本教研工作。以校为本，是新世纪学校教化改革与发展的全新的教化理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教化教学提高的有效形式。本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中老师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校、老师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学探讨融为一体，在重视老师个人学习和反思的同时，特殊强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同分别阅历，在多媒
15、体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛运用，效果显著。学校为老师之间进行信息沟通，阅历分别和专题探讨供应平台，提倡科学精神和实事求是的看法，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体老师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。开展校本教研活动，其目的是为了提高全校老师的理论水平和综合素养，促进老师的专业成长及教化观念的转变，激发老师的学习热忱和参加探讨的爱好，增加老师驾驭教材的实力和运用现代教化理论的意识，使老师能充分运用现代化教化手段进行教化教学活动，实现老师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系
16、列的校本教研方案，为保证活动有效顺当开展，加强对学校老师的教研指导和管理监督。为此学校成立校本教研活动领导小组： 组 长： 组 员：本期的校本教研实行老师业务理论学习，课题探讨，集中探讨 ，组织讲课评比，教学反思，教学观摩，多媒体教学等多种形式进行。1。 老师业务理论学习。把组织老师进行业务理论学习的工作放在首位，改进教学方法，实行多样的学习形式，使老师不断完善自身的学问结构和理论素养，不断提高探讨和解决教学实际问题的实力。2。 课题探讨、集中探讨在校本教研中我们在学习中做到了“五个结合”，即理论学习和实际运用结合;优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合;课后反思与校本教研阅历沟通结合;多媒体课件的制作与多媒体协助教学的应用结合;校本教研
