《71、力（第二课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《71、力（第二课时）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 八年级物理导学助教案 7.1、力（第二课时）主备人：黄保志 审核人：黄金龙、夏慧章 审核时间：2014/2/17 课 型：新授课 班 级： 姓 名：一、【目标导学】知识目标：1、知道物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。2.了解同一直线上二力的合力的计算。3.了解物体在气体或液体中运动时所受阻力的影响因素。能力目标：通过活动和生活经验感受物体间力的作用是相互的。情感目标：在观察的体验过程中，培养学生的科学态度。学习重、难点：物体间力的作用是相互的二、【自主学习】认真阅读课本完成填空教师准备好器材，学生演示、讨论联系生活实际情境导入：同学们应该参加
2、过游泳或滑冰的运动吧？当你用手向后推水或推墙时，人会向前进，这到底是为什么呢？1、力的 、 、 叫做力的三要素，它们都能影响力的 。2、在物理学上，用一根带箭头的线段来表示力的三要素，这条线段称为 ， 这种方法称为 法。5、物体间力的作用是 的。有力的作用至少有 个物体。三、【合作探究】探究一：物体间力的作用是相互的实验：将右边两个小车靠近，松手后观察现象。 讨论：小车向相反的方向运动说明了什么？列举生活中现象说明对应的物理规律。 结论：物体间力的作用 。探究二：同一直线上二力的合力的计算在生活中我们常常见到这样的情况：一桶水可以是两个小孩共同提起，也可能由一个大人提起；一个壮年男子能拉动一辆
3、装满货物的板车，两个妇女前拉后推也能使车子前进。在物理学中，如果一个力产生的效果与几个力共同作用产生的效果相同，我们把这个力叫那几个力的合力。设计实验探究：同一直线上方向相同的二力的合力的大小、方向与这两个力的大小关系和方向关系；两个在同一直线方向相反的二力的合力大小、方向与这两个力的大小关系和方向关系；探究三：物体在气体或液体中运动时所受阻力的影响因素提出问题：物体在流体（液体和气体）中运动时，受到阻碍物体运动的力，叫做流体阻力这种阻力的大小与哪些因素有关呢？ 观察下面三幅图片和你的生活体验作出猜想： 跟物体运动的速度有关。具体关系是怎样的？跟物体的形状（前进的方面与空气接触的面积）有关。具
4、体关系是怎样的？独立完成四、【展示质疑与小结】1、物体间力的作用是相互的，受力物体同时也是施力物体；2、同一直线上方向相同的二力的合力的大小等于这两个力大小之和，合力的方向与这两个力的方向相同；同一直线方向相反的二力的合力的大小等于这两个力的大小之差，合力的方向跟较大的那个力的方向相同。3、物体在液体和气体中运动时，受到阻力与运动速度和物体的形状有关。五、【能力检测】1、两只鸡蛋相碰往往只碰破其中一只，有关碰撞时相互间力的作用说法正确的是( )A、两只鸡蛋受力大小一样 B、破的那只鸡蛋受力大些C、没破的那只鸡蛋受力大 D、两只鸡蛋受力大小无法比较2、如图，当电风扇工作时，空气会由静止到流动起来
5、，这能说明力能 ；同时小车将向 运动，原因是 ；类似的装置可以应用在某些交通工具上，试举一例： 。这类交通工具在月球上是无法工作的，这是因为 3、跳高运动员起跳时总是用力向下蹬地，利用的物理知识是 。4、一个木块放在水平光滑的地面上，受到两个方向都向右的力的作用，其中F1 =8N ，F2 =11N，则F1 和F2 的合力的大小为 ，方向为 。5、一辆小车至少需要340N的向前的推力才能推动，现在一个人用220N的向前的推力，为了推动小车，至少还需要向 方向的大小为 的力的作用。6、同一直线上的两个力作用在同一物体上关于它们的合力，下列说法正确的是A. 合力一定大于其中的任何一个力B. 合力一定等于这两个力的大小之和C. 合力可能小于其中的任何一个力D. 合力一定等于这两个力的大小之差7、木箱受到水平向右的20 0N的推力和120N拉力，则木箱受到的合力大小是 ，方向是 ，请在上图用力的图示画出这个合力。六、【课外拓展】牛顿第三定律的内容：两个物体之间的作用力和反作用力，在同一条直线上，大小相等，方向相反。（1）作用力和反作用力是没有主次、先后之分。同时产生、同时消失。（2）这一对力是作用在不同物体上，不可能抵消。（3）作用力和反作用力必须是同一性质的力。七、【星级评价】自评 他评 师评 及时订正判天地之美，析万物之理。庄子
