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1、有关美术教案4篇美术教案 篇1 课时：一课时目的：包(江苏版教案)1、培养学生默画、记忆画包的才能。2、培养学生仔细观察事物的习惯。包(江苏版教案)3、鼓励学生大胆作画包，表现手法多种多样。重点：培养学生仔细观察事物的习惯。包(江苏版教案)难点：鼓励学生大胆作画，表现手法多种多样。准备：老师：实物、欣赏作品数件苏教版教案学生：准备好各种绘画工具江苏版教案过程：一、组织教学二、语言导入1、我们生活中的包，越来越新奇美观了。2、回忆一下到商店欣赏的各种各样的包，说说它们的外形、色彩、质地和图案。三、欣赏、讨论1、你最喜欢书本上哪一幅作品？2、根据特征、外形、用处来讲明自己的观点。四、学生作业1、画
2、出你看见过的包或你最喜欢的包。2、表现的角度、方法、材料别具一格。五 、巡回指导1、小组间交流作品，指导一局部学生作业。2、指导学生用多种形式来表现。3、指导学生调整画面的整体性。4、鼓励学生画出精彩作品。六、小结1、 展评学生作品，自己说明创作意图。2、 评价自己或别人绘画作品。美术教案 篇2 1、美丽的大自然教学内容:美丽的大自然教学目的(1)观察总结自然界中的色彩，进一步感受色彩。(2)做调色练习，观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。(3)培养学生的动手才能。(4)鼓励学生自由探究、自由表达、自由创作，在观察中去发现蕴藏于生活中的美，培养热爱生活的美妙情感。教学重难点教学重点：观察大自
3、然，感受色彩教学难点：引导学生进一步感受色彩，观察色彩变化。课时安排：二课时第一课时课时目的：1、观察总结生活中的色彩，进一步感受色彩。2、做调色练习，观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。3、鼓励学生自由探究、自由表达、自由创作，在观察中去发现蕴藏于生活中的美，培养热爱生活的美妙情感。教学过程一引入课堂找一找：欣赏教材中的各种自然风景图片，感受大自然的魅力。寻找自然界中丰富的色彩。二讲授新知识你想把自己看见的色彩记下来吗？试一试(实验一)画出大小不同、形状不同的色块，注意色与色不要重叠在一起，观察色彩并置的效果。(实验二)1、分发冷、暖色纸两张。在一张纸上用笔中含水多的颜料试试，再用笔中含水
4、少的颜料图色试试，有什么变化？2、多项选择一些颜色涂在同色纸上，看看它们在有底瑟的纸上有什么变化？三练习活动创作：要求学生画一幅美丽的自然风景画，色彩鲜艳、画面充实饱满。四欣赏与评价以积极向上的语言鼓励学生大胆的画。教学小结学生对本节课的内容还是很感兴趣的，特别是画出自己眼中的自然世界。第二课时课时目的：1、欣赏绘画作品，进一步感受色彩。2、鼓励学生自由探究、自由表达、自由创作，在观察中去发现蕴藏于生活中的美，培养热爱生活的美妙情感。教学过程一引入课堂欣赏：欣赏向日葵园，你感受想象到了什么？学生发言。二讲授新知识1.欣赏多幅作品，你对色彩有什么感受？2.老师引导学生多多幅作品进展赏析，培养学生
5、的鉴赏才能。三练习活动创作：运用所学的方法进展绘画。要求学生画一幅美丽的自然风景画，色彩鲜艳、画面充实饱满。四欣赏与评价以积极向上的语言鼓励学生大胆的画。教学小结学生对色彩有了心得认识，学会较好的进展色彩搭配。2、画画大自然的风景教学内容:画画大自然的风景教学目的(1)通过欣赏使学生发现大自然的美，并结合自己的认识和联想，用语言表达自己的感受。(2)通过课堂活动的参与培养学生合作与交流的学习方式，在活动规程中感受发现美的愉悦，形成安康的审美情趣，进步审美才能。教学重难点教学重点：欣赏、感受、理解大自然的美，增强环保意识，激发热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国之情。教学难点：如何启发引导学生用简短的
6、语言表达对大自然的热爱之情及保护的方法。课时安排：二课时第一课时课时目的：(1)通过欣赏使学生发现大自然的美，并结合自己的认识和联想，用语言表达自己的感受。(2)通过课堂活动的参与培养学生合作与交流的学习方式，在活动规程中感受发现美的愉悦，形成安康的审美情趣，进步审美才能。教学过程一谈话导入设问：同学们经常到外面去玩吗？哪里的风景美不美？给你印象最深、感觉最美的是哪些景物？请学生大胆地谈谈。老师小结：同学们说得很好，大自然非常的美，我们都非常喜欢大自然。这节课我们就一起走进大自然，欣赏大自然的美丽。二讲授新课1、引导学生观察并让学生说出课本上的图片都有哪些大自然的景物。2、老师重点介绍一至两幅
7、图片，重点从图片中的造型、颜色及给自己的美的感受上来介绍，为学生分组评述作品时提供一个范例。3、学生分组进展欣赏与交流，说说自己喜欢的景物以及为什么喜欢。4、小组学习后进展汇报。老师要多鼓励发言的学生。三探究理论活动尝试用绘画你眼中的大自然，感受大自然的魅力。第二课时课时目的：(1)通过欣赏使学生发现大自然的美，并结合自己的认识和联想，用语言表达自己的感受。(2)通过课堂活动的参与培养学生合作与交流的学习方式，在活动规程中感受发现美的愉悦，形成安康的审美情趣，进步审美才能。教学过程一引入课堂学生拼图。请学生把被分割的风景图拼贴成完好的画面，再让学生们根据画面的内容，说出本课的主题。二欣赏与交流
8、1、向学生展示欣赏作品，让学生感受色彩美，在欣赏中，老师可用有没的语言对作品描绘，或配乐欣赏，使学生在轻松愉快的气氛中获得审美感受。2、感受作品，设疑解惑。老师展示一些具有代表性的风景画作品，引导学生提出问题：你知道这是什么地方的山水风光吗？你觉得这幅绘画作品漂亮吗？你能说出几种颜色？老师给予提示生活在山清水秀的环境里，你喜欢吗？三感受与创作1.引导学生说说自己喜欢的风景画，为什么？2.引导学生感受不同的绘画语言所表现的不同风格的美。3.引导学生用简短的语言进展简单的评价。4.学生分组或独立完成一幅创作。四欣赏与评价老师是当地对学生作品评述和赞美，让学生体验成功的喜悦。3、大地是张大画纸教学内
9、容:大地是张大画纸教学目的(1)通过学习，使学生学会运用身边各种材料用组合、绘制等方法表现自己感兴趣的造型。(2)尝试用不同材料和方法在室外进展美术活动和造型活动。(3)初步感受不同的美，培养学生快乐积极地参与学习活动，乐于与人合作，增强探究意识和交流才能。教学重难点教学重点：引导学生如何利用身边的材料进展造型活动，并由一定的创意。教学难点：组织学生在室外有序地开展活动。课时安排：二课时第一课时课时目的：(1)通过学习，使学生学会运用身边各种材料用组合、绘制等方法表现自己感兴趣的造型。(2)尝试用不同材料和方法在室外进展美术活动和造型活动。教学过程一观察与交流引导学生欣赏课本上的范图，理解美术
10、创作形式的多样。教材展示了学生学习活动情况：有的用各种废旧物品在的上面摆成各种造型，有的用自己的玩具、学惯用具、体育用具等组合成造型，有的在地上画画，有的在堆沙雕等。通过观察，引起学生兴趣，然后师生共同讨论交流所备材料可组合成哪些物体和造型。二考虑与讨论老师把学生分成假设干组，分组展示学生所备的物品，引导学生考虑讨论，开展积极想像，怎样利用手中材料摆出新颖的平面造型或立体造型，怎样用彩色粉笔画出丰富饱满的画面。然后分组展开活动，如有些组用粉笔在地面上作画，有些组用材料工具在地上拼图。每组选出一位小组长负责本组的学习活动。三探究理论活动尝试用多种物品在地面上或桌子上摆出造型，如用坐得椅子放在一起
11、课摆成各种造型，学生手中的学惯用具聚集在一起也可摆成丰富造型。还可以运用多种材料等等。老师巡视指导。注意学生的完全问题。美术教案 篇3 学习目的：1、理解汽车的外形特征和用处。2、能用绘画的方法表现出外形新颖，本领高超的汽车。学习重点：汽车的功能、外形特点及表现方法。学习难点：表现出造型新颖、外形特点突出的汽车。学具准备：画夹、素描纸、彩笔或油画棒教学过程一、导入课题同学们老师今天给大家带来了几位人类的好朋友，我们一起来认识下吧。看一看刚出场的是谁呢大猩猩是不是很聪明呀，它还会玩手机呢，饿了就问游客要吃的，而且我们的大猩猩虽然体积很大，但一般而言，它们相当温和蔼良，只有受到攻击时才会捶胸咆哮。
12、接下来是哪位好朋友呢大熊猫我们中国的国宝，胖嘟嘟的身体，得意吧。而且和你们一样喜欢吃喜欢睡觉，但是我们同学千万不要学它，因为我们还要好好学习呢。这位是谁呢滇金丝猴它具有一张最像人的脸，看它圆溜溜的大眼睛还有朝天鼻和美丽的红唇，多得意，比我们小朋友的眼睛还大呢。最后一位好朋友是谁呢白鳍豚我们中国特产的一种小型鲸，是“水中的大熊猫”。同学们你们喜欢这些好朋友吗？前两天它们刚来到我们鄂尔多斯动物园，你们想去看看吗？那我们怎么去看呀？走着去？坐火车？坐飞机-引出课题汽车。板书汽车意图：通过动物的导入，激起学生的学习兴趣。引出下面汽车的特征及用处。二、教学新授1.汽车的特征及用处那同学们我们坐哪种汽车呢
13、？1警车这样的汽车能坐吗？为什么呀？那我们遇到坏人拨打什么 呢？2救护车这样的汽车能坐吗？为什么呀？那我们救人拨打什么 呢？3消防车这样的汽车能坐吗？为什么呀？那我们灭火拨打什么 呢？4世界第一辆汽车卡尔本次创造的三轮汽车，在德国慕尼黑博物馆珍藏，是奔驰牌汽车的鼻祖。5出租车、客车。意图：学习这些特种车的特征及用处。与生活严密联络，同时浸透人文素养和汽车历史方面的知识。2.汽车的危害。那我们就坐客车吧，同学们汽车给我们带来了方便，同时也给我们带来了许多危害，同学们看这些图片你们能看懂吗？1交通堵塞2撞车3废弃污染意图：通过对汽车优点和缺点的认识，使学生保护我们的环境，尽量的乘坐公共汽车，同时承
14、上启下引出节能汽车。3.节能汽车同学们针对汽车给我们带来的危害，我们的科学家设计了一系列的节能的，无污染的汽车。1会飞的车2太阳能车3风力汽车意图：通过对节能汽车的欣赏，可以激发学生自己创作一些本领高超的汽车。4.有趣的车意图：拓宽学生眼界，进步学生审美才能。使学生的作品造型更加新颖。5.学生作品欣赏意图：激发学生的创造思维，欣赏优秀学生的作品知道什么的画才是美的，给学生创作的灵感。6老师示范：拿出三张构图不一样的汽车，第一张画的太大，构图太饱满。第二张画的太小，画面太空。第三张大小适中，构图舒适。板书画意图：让学生很直观的感受到我们作画中主体物应该画多大，什么样的构图才会让人感觉舒适，通过比照学生自己得出结论。三、学生制作，师巡回指导。四、展示交流，多元评价1.展示学生作品2.组织学生评价3.老师总结五、总结回忆所学知识，我们理解了汽车的外形特征和用处，可以用绘画的方法表现出外形新颖，本领高超的汽车。同学们表现非常棒，设计的汽车也非常的独特。老师希望有一天能坐上你们自己设计的汽车。六、平安小知识同学们不准在道路中间招呼车辆。乘车时不准站立，不准在车内吃东西，更不能将身体的任何部位伸出窗外。七、课后反思美术教案 篇4 活动目的：1欣赏图片，观察星星、月亮的形状和色彩的变化，感受色彩强烈比照的美2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂，感受色彩涂抹带来
