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1、美术教学计划模板八篇 时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将翻开新的一页,是时候写一份详细的教学计划了。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是整理的美术教学计划9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道,根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展,提高学生的审美能力,使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才,特制定本期教学计划如下: 一、教材分析本册教材共安排了14课,其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课课。本册绘画课中安排了三课学画中国画，工艺课中安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系,完成有一定困难，
2、拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关,可以完成。 二、学生情况分析学生已经到了五年级,学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足,只要扬长避短，适时点拨,点滴渗透,学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。三、重点难点 根据学生情况和地域的情况,我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的美化板报、墙报与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。 本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强,概念抽象，学生没有接
3、触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。四、教学模式 结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中,以多种方式进行教学,室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合,想像与写实相结合,教师引导和学生自主学习相结合。 五、课时安排1、封二画页(欣赏)1课时 2、难忘的一件事（欣赏、绘画)课时 、比例的美感(绘画)2课时 4、立方体和长方体的透视现象（绘画）23课时5、圆柱体的透视现象（绘画）2课时 6、物体的结构(绘画)课时、美化板报(工艺）5课时 (其中美术字2课时,板报设计制作课时) 8、做风筝(工艺)1课时 9、纸筒人(工艺)2课时 0、学画年画(绘画）1课时1、表现日常生
4、活的绘画（欣赏)课时 美术教学计划 篇2 一、教材分析 美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感,并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。美术可以引导学生参与文化的传承和交流,通过对美术课程的学习,有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言,更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源。美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质,这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。美术还可
5、以促进学生的个性形成和全面发展。 二、 教学目标 、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。（造型） 、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。(设计、应用） 3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。(欣赏、评述） 、采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、并发表自己的创作意图。（综合、探索)三、 教学内容
6、造型、表现学习领域: 1、学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。 2、对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试,开展趣味性造型活动。 3、围绕一定的主题描绘生活中有意义的事。4、用日记画的形式记录所见所闻,表达自己的情感。5、进行初步的写生练习,表现人物或物体的大体特征。 、通过拓印、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动,了解不同的效果。 、用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。 设计、应用学习领域:1、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、等手法进行简单的造型活动。、用平面或半立体的形式，将动物与人物等不同类别的形象组合
7、在一件作品中。3、制作简单的彩塑及脸谱。 4、利用各种材料，如蛋壳、羽毛、废包装盒等，采用撕、刻、卷曲、粘接等基本技法进行制作。 欣赏、评述学习领域:1、在相关的音乐情境中,欣赏情节性较强的中外美术作品，认识该类美术作品的特点。 、以调查、汇报的方式，让学生欣赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。3、欣赏民间年画、传统纹样、中外面具艺术,了解它们的象征和寓意。 4、欣赏画家创作的、学生感兴趣的美术作品，对作品进行简单的分析。 5、举办小型的展览活动,向同学们介绍自己收集的美术作品或印刷品。 综合、探索学习领域：1、结合语文、音乐等课程内容进行美术创作,讨论并选定设计方案,布置美术
8、作业美化教室。 2、根据童话故事或某一情境设计、制作简易木偶、乐器等作品并表演。 3、采用拼贴、简易沙盘等方式设计、制作现在或未来的学校、村庄、公园的地图或模型。 4、设计制作家电、家具等模型，模拟商品交易或布置成家庭室内设计模型，并能作出评价。四、教师在教学中应遵循以下教学原则: 1、审美性原则 把审美教育作为主线贯串教学全过程,通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现,陶冶学生的情操;培养学生的审美情趣。 2、思想性原则 发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。 3、量力性原则 教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点,浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术
9、素质。4、创造性原则充分发挥学生的想象力,启发、鼓励学生的创造性。5、实践性原则 联系学生的实际，理论讲述与操作训练相结合,充分使学生眼、手、脑协调并用。6、趣味性原则 选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。 、因材施教原则根据学生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中注意面向全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取一般教育与个别知道相结合的方法。 五、 教学进度周次 课时课题 教学重难点 春天的花 绘画的技能和技巧培养 树叶图案 掌握图案设计的三大要素 花朵图案 抓住自然物象的主要特征 蝴蝶图案能力的培养和发挥用复写纸画图案培养学生认
10、真作业的态度美丽的花边掌握花边图案的描绘技能 千变万化的线掌握线形的长、短、粗、细、疏、密 高大的楼群 空间想象能力的培养 我心中的少年宫 丰富学生的创造想象画座宝塔高又高描绘出塔的外形特征 泥塑宝塔 培养学生的立体造型能力纸塑动物 培养对立体造型的兴趣 运动着的人 初步掌握人体运动的规律布贴风景 学习布贴技艺 动物挂画 培养对动物造型的概括、夸张能力 有趣的漫画头像 头部轮廓和面部表情的描绘 自画漫画像 对脸形、五官、表情进行夸张变化 漫画欣赏（一) 懂得漫画的艺术特色漫画欣赏(二)懂得漫画的艺术特色 儿童漫画 立意选材 美术教学计划 篇 为使初一新生更好的适应初中美术教学,充分调动学生学习
11、美术的积极性,充分发挥特长，培养高尚的审美情操，提高审美能力，更好的完成教学任务，特制订计划如下:一、指导思想 提高学生审美水平,充分发挥学生的特长，培养高尚的审美情操，发展健康个性,充分发挥学生潜能，使学生全面地发展。 二、学情分析初一共有四个班,学生对美术的学习兴趣较高，但美术基本技能掌握较低，有一种盲目性，部分学生有一定的美术特长，有待于进一步发掘提高。 三、基本内容分析 本册划分为五个单元，共16课时，内容如下： 第一单元走进美术世界：主要通过欣赏活动,让学生对美术的定义、功能与分类有基本的认识,能够积极表达对美术作品的.理解，懂得美术与人类社会生活密切相关。 第二单元多彩的校园生活:
12、通过对人物面部五官比例和表情特征、人体全身比例和动态、人物活动场景的构图安排以及服装设计等知识和技能的学习理解，基本掌握其相关的步骤方法,并能进行简单的人物活动场景速写和学生装的设计练习。让学生在共同的绘画设计练习和创作展示活动中，感受合作的快乐,体验成功的喜悦。 第三单元传递我们的心声：通过对平面设计领域中版面设计和美术组创意设计和板报编排设计的实践练习,了解和运用造型要素及形式原来，认识设计的审美功能和应用价值，感受设计与生活的密切联系,激发参与校园文化生活的热情。 第四单元美丽的校园：通过对校园环境写生、想象中未来校园规划设计等方面的教学，掌握相关的知识和技能，加深学生对校园的了解，激发
13、学生热爱生活、热爱学校的情感和发现美、创造美的愿望。 第五单元物以致用、求艺尚美:通过对几类生活日用品的欣赏和评述活动，使学生认识设计的任务、价值和目标，启发学生积极关注生活中一些日常用品,初步了解现代生活用品设计的基本原则以及“以人为本”的设计理念。 四、课时安排 第一单元：课时 第二单元：约4课时 第三单元：约课时第四单元：约4课时 第五单元：约2课时 五、具体措施 1、认真学习课程标准,钻研教材,把握课改理念，因材施教，改革教学方法。 2、认真备课、上课，注意搜集相关的美术资料服务于课堂教学，充分利用好班班通，努力让美术教学多彩多姿，学生有兴趣，学习有收获。 3、积极发挥学生的创新、创造
14、能力,培养高素质有特长的人才。 4、加强特长生培养,成立兴趣小组,利用课余时间，更好地培养其艺术才能。5、经常组织相关的美术活动,互助互学，共同提高。 、注意联系生活，联系实际，到生活中发现美、创造美。 7、教学活动中注重德育渗透，努力做好教书育人，培养行为美、心灵美的高素质人才。 美术教学计划篇4 根据本校这学期的教学计划目标我结合当地的实际情况和学生的年龄特点制定本学期五年级的教学计划。 一、基本情况分析: 学生知识能力学习习惯分析： 五年级学生对美术基础知识和基本技能掌握不是很好,学习习惯比较差，对美术的学习兴趣也一般。 二、教学目标: 1、培养学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。 2、提高学生的基础知识和基本技能掌握。3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。 4、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。 5、 在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 三、学习内容：以传授美术基本知识和技法为主,提高学生美育方面的理论素质和技能素质，扩大学生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提高兴趣，进行新的学习和创造。 (二）以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。（三)记录与表现所见所闻、所感所想的事物。 (四)
