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1、精选小学音乐说课稿模板集锦6篇小学音乐说课稿篇1一、说教材1、苍山歌声永不落是小学音乐第8册中的欣赏部份位于第9课，前是欣赏喜庆进行曲，后是表演丁香花。这是云南本土题材的欣赏课程，本节课的目的就是：通过聆听培养学生的欣赏能力，让学生在具体的音响感知中，培养学生的音乐感受力、音乐鉴赏力，激发学生热爱云南的情感及民族自豪感，感受白族音乐的风格特点。了解三种装饰音的用途。尝试为旋律填词，通过不同途径培养学生“音乐的耳朵”及动手动脑的能力。2、教学重点：聆听、了解、感受白族音乐的风格特点。教学难点：装饰音的作用尝试为旋律填歌词旋律中频繁的音程跳进。二、说教法教学有法，但法无定法，我在这一堂课中将“双基
2、”教学和音乐形象的教育结合在一起，采用了讲述法、演示法、听赏法等教学方法，使用多种直观教具，如各种乐器、电化教学手段等来进行教学。讲述法，就是深入浅出的讲解，在演示法中充分使用笛子、口琴等教具，在听赏教学中大胆地创设意境，自制教学光碟，克服环境进行教学。为什么这样教呢？因为这样可以激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性。三、说学法方法比知识重要，学法更是多种多样。在这一节课中，我使用了提问法、表演法、听视欣赏法、竞赛法等，提问法有利于集中学生注意力，表演法有利于培养学生的音乐表现能力，听视法能使学生更直观地理解感受苍山歌场永不落的艺术风格，集中学生注意力，充分调动视觉、听觉，了解感知大理的风
3、土人情。竞赛法能够鼓励、调动学生的主观能动性和积极性。在这一个过程中，教师要做到精讲少讲、多听，语言要力求简明、准确，富于启发性，不搞枯燥乏味的技能技巧训练。四、说程序本课的教学程度设计为：1、组织教学（使用别开生面的自编拍手歌）。2、综合训练（使用口琴伴奏，培养学生动手、动脑、动口的能力）3、导入新课（听视导入，使入自制教学光盘）4、a聆听乐曲1（整体感知音乐形象，把握艺术风格）b聆听乐曲2（提出具体的要求）c填词练习及教学难点解说（使用笛子教学）5、旁征博引，欣赏白族民歌蝴蝶泉边（听视结合，交错与渐离）6、音乐游戏（葫芦丝、巴乌的使用）7、小结课时小学音乐说课稿篇2学段目标：1、激发和培养
4、学生对音乐的兴趣。2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐和即兴创造活动。4、培养乐观的态度和友爱精神。教学目标：1认知目标：用欢快的心情，饱满的热情演唱歌曲乃哟乃，并在音乐活动中进一步了解1、3、5三个音以及它们神奇的作用。2.技能目标：通过“听、唱、动、奏”等音乐活动体验音乐作品带来的乐趣，创作旋律的兴趣，并能积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。3情感目标：培养学生热爱民族音乐，热爱祖国的情感。教学重点：在“听、唱、动、奏”活动中体验音乐作品带来的乐趣，引导学生勇于参与各项音乐活动，在活动中培养学生相互合作的团队精神，并进一步激发学生热爱民族音乐、热爱祖
5、国的情感。教学难点：在音乐活动中进一步了解1、3、5及其作用，从而激发学生创作旋律的兴趣。难点解决：师：请同学们找出这首歌的节奏、旋律上有什么特点？启发学生说出这首歌由哪几个音组成？（学生分组进行谈论回答）师：同学们说得真好，正是这些神奇的音符1、3、5，让我们感受到特有的民族风情，找到乐句的相同点和不同点，这样就容易唱了。（学生跟琴演唱歌谱）（设计意图：新课表强调学生是学习的主体，学生的参与是教学成功的前提，因此在教学中我创造民主、平等、和谐的课堂气氛，采用启发式教学，通过师生间的共同探讨，运用比较法、发现法，让学生自己寻找相同点与不同点，通过学生自身的诉说，启发了思维，加深了对音乐形象的理解，积极引导学生把对音乐的内心感受大胆地用语言表达出来，让学生主动参与音乐快乐学习的实践中去，在“唱唱、听听、议议”等活动中感受理解音乐。）
