2014年上期期中试卷分析

《2014年上期期中试卷分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014年上期期中试卷分析（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、二年级数学下册期中试卷分析2014年4月30日我们进行了本学期的期中考试，为总结经验，弥补不足，特做以下分析与反思：一、试题分析及学生答题情况分析：本次考试试卷总分共100分，考试时间为70分钟，题量相对合理，覆盖了学生前5个单元所学习的全部知识点，并且通过填空、选择、判断、口算、脱式计算、列综合算式解决问题等多种形式来考查，题目比较灵活，难度适中，全面考查了前5个单元的基本知识点、重点及难点。第一大题填空题共9个小题共18分，第1、2、3、6、7、8小题考查了表内除法的基本知识点，学生在第7小题错得较多，说明学生对于倍数关系不太理解；第4小题考查的是学生对于直角锐角的认识，部分学生在审题时不

2、仔细，题目没看清就开始填；第5小题考查的是第三单元图形的运动中平移和旋转，这是填空题里失分最多的一题，学生由于对这几个汉字不熟悉，直角的直少一横，旋转的“旋”和平移的“移”不会写，导致1-2分的失分，太可惜了；第9小题考查的是第五单元混合运算中的一个难点，把两个算式合并成一个综合算式，虽然已经练习过几节课，可是仍然有部分学生出错。第二大题判断题题目看起来简单，但是很灵活，但都是课堂中讲过的题型，尤其是第2小题考的是对平均分的认识，单元考试和基础训练中都有类似题目，学生错误率仍然很高；第4小题考的倍数关系，错的人也很多。第三大题选择题前4个小题相对容易，第5小题其实题目也比较容易，却是选择题里失

3、分最的一题，因为学生在数立体图形时出错的较多，只数了表面的3个，忘记数压在下面的1个，说明学生对立体图形认识不够。第四大题计算题第1小题口算考查学生表内乘除法的基本计算和对混合运算的掌握情况，这是最容易得分的题目，却也是最容易丢分的题目，全对的人较少，说明学生的计算能力不过关，仍有待加强；第2小题脱式计算考查了学生对第五单元混合运算顺序的掌握情况，共4道题，第4道题超纲，超出100以内加减法的范围了，所以部分学生不会计算，有2分左右的失分；第3小题有点难度：（ ）里最大能填几？虽然讲过此类题目，也做过，但是仍有部分学生没有掌握好，所以需要多加强这种题型的练习。第五大题比大小仍然是考查学生的计算

4、能力，尤其是对混合运算的掌握情况。第六大题是作图题，考查学生对平移的认识和理解，这是本次试卷丢分最多的题目。在考试前，我把画对称图形和平移旋转作为复习的重点部分练习过几节课，使部分学生的作图能力有所提高，可是考完后情况仍然很惨烈，在期末复习时仍然得加强作图题的训练。第七大题全部都是两步计算或列综合算式解决问题的题目，是第五单元的重点知识。吸取了月考的教训，我把这类题目作为重点复习知识，出了很多类似的题目给学生练习，帮助学生对应用题的理解和认识，从此次考试来看还是起到了一定的效果。二、学生学情分析：我所任教的两个班级共93名学生参加考试。二（1）班平均分是80.69分，合格率为95.56 %，优

5、秀率为42.22%，二（2）班平均分是82.25分，合格率为95.45 %，优秀率为52.27 %。两班学生平均分相差0.8分，差距不大，这个学期二（2）班的课堂常规抓得比较严格，课堂纪律较好，听课率较高，所以学生的学习习惯有所进步，相对来说，（1）班基础比较扎实，但是本学期课堂没有（2）班活跃，回答问题的积极性不高，但是这次考试中（1）班优秀的学生相对（2）班学生的多一点，而（2）这次的学生成绩比较平均，两个班都有3个不及格的学生，所以需要再加强对后进生的辅导。而两班同时存在的问题是审题不仔细、计算不过关、粗心、应用题理解能力差、思维不够灵活，漏题、漏写单位，或者答语不完整、做完题目后不会检

6、查等。三、教师教学情况分析：本次考试反映出了一些平时教学中存在的一些不足之处：1、课堂上对学生书写习惯要求不严格，要加强数学用语汉字的书写练习。2、计算能力不过关，对乘法口诀不熟练，对混合运算的顺序掌握不够，要加强培养学生的计算能力，并培养学生认真计算，反复检查的习惯。3、学生基础知识题掌握得较好，但是做题时不细心，态度不够认真，题目简单点就容易轻视反而出现不该有的错误。4、应用题理解能力差，还需培养学生思维的灵活性。5、学生作图能力太差，应加强这方面的练习。四、今后教学目标及措施：1、认真备好每一堂课，做到课堂有准备、有效率。2、加强学生计算能力的训练，培养学生思维的灵活性与开放性。3、注重学生良好学习习惯的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、计算认真等等。以上是我对本次期中考试的分析总结，希望在总结经验教训后，在期末测试中取得更优异的成绩！