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1、机械制造工程训练（金工实习）总结报告学 院：生物科学与工程学院专 业：生物工程姓 名：黄义林学 号：200930742333实习时间：2011年 4月11日至 2011年 4月22日实习编号：S4-072华南理工大学工程训练中心 制这两个星期的金工实习，通过真正地参与到实践中，我学到了很多课本上难以学到的东西，在很多个方面有了很多体会，现在通过这次报告把我的在各方面的体会记录下来。铸造 铸造是我们实习第一天的内容。实习中具体要操作的内容比较简单，而且也挺落后了，因为老师跟我们说那些工具都有了几十年的历史，现在都买不到了，言下之意就是说这是被淘汰了的工艺。但老师上课时给我们讲的东西倒挺有价值，是
2、当天最大的收货。 学的工艺已经淘汰，这从侧面也说明了铸造这个工种仍然是在发展当中。老师说，铸造是一个高污染的工种，但是直到现在都还没有其他工种能够完全取代它，比如一些具有复杂外形的高硬度零件，不适用于切削加工，只能用铸造的方法来制造。但是，铸造也是一个高污染的工种，如果无法完全淘汰它，当它对当地环境产生不良影响的时候，该如果解决呢？老师给出目前的解决方法，就是把这个产业向欠发达的地区迁移。这种做法在对环境、欠发达地区人口的健康的影响，这里就不赘述了。我认为，我们工科的学生理应为这个做点什么，我们进行金工实习，不仅是要了解到工业生产的工艺方法，另一方面也是要了解这些方法的缺点，从而能够确立一个目
3、标，在以后运用自己的专业知识把问题解决好。钳工 钳工是这两个星期中最累的一个工种，而且一天的劳动成果也只是一个螺母。但我觉得，其实做螺母并不是设置这个工种的目的（在现实生产中其实也不可能用钳工的方法生产螺母）。做螺母只是一个过程，这这个过程中练习到的使用锉刀、锯子的方法才是目的。 从之后的实习中，我也体会到，钳工是一个很基础的工种，因为在其他工种对产品进行加工的过程中，经常都要使用锉刀对产品的边角进行磨圆，或者去毛边、突起。不过这小些倒不是我们在做螺母的过程中所能体会到的，很多人只是觉得花这么多时间和精力去做这么一个廉价的东西很不值得，所以，希望老师以后在授课的时候能够多对这个工种进行必要的说
4、明，并解释做螺母的意义所在。 在对这个工种的学习中，我了解到的还包括对工种的技术分级、改革，以及其他一些基本情况，比如一个工种要花几年的时间来达到精熟，而且一些老工人直到退休也只能拿到七、八级的证书，这让我对金工实习的内容、在工厂中花费多年兢兢业业、不断提高技术水平的工人产生了敬畏。加工中心 加工中心的学习中并没有实际操作（也可以理解，只有一台机，而且要十几万，不可能让所有学生都试着操作一遍），虽然是这样，我还是觉得这个工种的开设有其创新之处，也有值得推广的地方。这就是电脑模拟操作的应用。我们要自己设计好加工流程后，把流程导入电脑模拟出来的机器中，并操纵机器按照设定好的程序加工工件。如果电脑模
5、拟的机器的仿真程度足够高，这样在教学中就可以较大地客服条件的限制，而且可以避免在操作中由于不熟练所导致的生产事故。我觉得这个也可以应用与安全教育，用电脑给学生模拟机器操作不当所造成的后果，学生的印象一定会非常深刻（当然前提是仿真的程度要高），或者直接让学生在模拟的机器上操作，给学生犯错误的机会。表面处理 表面处理应该是这么多个工种中最有趣的一个了，虽然其中用到材料、原理都不难（用到了化学反应，但也并不复杂），也没有用到什么笨重的机器或精细的仪器，但也可以做出很精美的成品。这给我的启示是，只要善用能够使物体的表面、形态发生改变的物理、化学方法，就可以产生出品种繁多的效果。从大的方面说，各个工种，
6、其实都是代表着不同的加工方法，各自有着自己的长处、短处，在工业的生产中，也应善用各个工种，从而取得令人满意的效果。工业安全 工业安全是一个在日常生活中也能起到重要作用的课程，相信绝大部分同学都是在这个课程中真正掌握到心肺复苏的技巧。另外，这个课程也是对其他工种的补充，在其他工种中说到安全问题都是讲如何预防安全事故，而在这个课程中则是教授在发生安全事故后对伤员的抢救。课程中应用到了仿真人，而且有仪器监控抢救过程，我觉得这是这个课程比较成功的地方。但是，作为安全教育，我觉得这不仅应该包括对伤员的抢救，而且也应该包含当事故发生时对财产的抢救，比如应该教授学生如何使用灭火器之类的器材，给给学生尝试的机
7、会。希望学校以后能够有足够的条件来提供学生这方面的培训。磨床齿轮、刨床 个人觉得这两个工种比较相似，都是对工件的表面进行处理（处理方式不一样，但是目的相似，都是把工件表面处理成水平），机器的操作比较容易，在这里不提。我学到的知识是主要是与机器有关的。在对刨床的学习中，师傅给我们展示了机器中关键部位的模型，解释了它的结构、原理，在对磨床齿轮的学习中，老师则给我们讲了机器、仪表产地的知识，同时也讲了机器中的各种传动装置。 对于我自己在金工实习中的表现，我还是比较满意的，没有迟到早退，在分组进行操作的时候也经常是组里比较积极的一个。在真正的工业生产中，是不可能像我们金工实习这么轻松的。我国是一个制造
8、业的大国，制造业是要求投入很多劳力到生产中的，工厂为了能够盈利，一定会让工人多加班，以提高机器、场地的利用强度。我自己家里是做服装的，我在自家的厂里工作过，工人每天工作的时间达到了十二小时，这也是中国无数中小企业为求生存不得不采取的做法。相比起来，金工实习每天出工的时间短，工作强度低，对学生的要求也不高，比如佩戴胸卡没有落实，衣着的要求也没有严格按照规定执行，学生在工作期间看 ，自行休息也不会受到职责。这样子学生是不会感受到工作的辛苦的。不过学校也不可能对学生做出这方面的要求，但我希望上课的时候老师能够让学生更多地了解在实际生产中的情况。 这次金工实习让我对工业生产中用到的一些手段有了初步的了
9、解，这对于一个工科的学生来说是尤为宝贵的。在另一方面，我也希望学校在金工实习中能够提供关于机器结构、材料的系统的知识，这些是比较基础的课程，但对同学们的实习会有很大帮助。 在金工实习中，机器对于我们来说相当于是一个黑箱，我们学习的是通过不同的按钮、把手来使机器按照一定的方式运转，而对于控制的方式、机器内部运作的原理则是一无所知。我认为，如果能够给学生提供系统的机器构造、运行原理的课程，一定会大大加深学生对机器设备的了解，增强对其性能的认识，同时对学生日常生活中自己维修一些家电设备起到一些帮助。从生产的角度来说，开设机械结构的课程对学生也很有必要，因为机器不可能永远平稳运行，在机器出现故障时，学
10、生应该具备初步的维修技能。 另外，材料也是在生产、生活中应用广泛的知识。生产零件、机器需要有材料的知识，使用工具也同样需要有材料知识。机器的性能除了受其设计的影响，也和制造材料息息相关。开设这门课程，即能够加深同学们对生产中使用到的机器、工件的了解，在生活中也很容易对课程里的知识进行验证。 对于最后一天的考试，很多同学都只是拿了四五十分，我觉得这个考试的设置仍然有很大的改进空间。因为我们在两个星期的金工实习中并没有把所有的工种都学完，但是在考试中却出现了其他工种的题目，这部分导致了很多同学考试得分较低。我认为，这个要么可以根据学生所在的组学习的工种来出题，要么规定考试的范围，如给题库或提前告知在机械制造工程训练中出题，让同学们有所准备，这样也能够更好的对同学们的自主学习起促进作用，同时也能更好地检测同学们学习的成果。
