《2021年《珍稀动物》幼儿园大班教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年《珍稀动物》幼儿园大班教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、珍稀动物幼儿园大班教案珍稀动物幼儿园大班教案作为一名辛苦耕耘的教育工_，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？下面是帮大家的珍稀动物幼儿园大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。1、了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活习性，理解珍稀的含义。2、让幼儿学会观察动物的外部特征，提高幼儿的思维水平和合作意识。3、培养幼儿有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。4、让幼儿学会初步的记录方法。5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，_探索的乐趣。1、活动重点：理解珍稀的含义，了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。2、活动难点：培养幼儿对动物的情
2、感，教会幼儿要热爱动物和保护动物。1、活动_形式及方法采用室内教学的方法，教师和幼儿互动来完成整个教学过程，教师要灵活运用各种方式，以调动幼儿主动参与的积极性。2、媒体选用及安排使用多媒体播放有关珍稀动物的视频和_。收集常见珍稀动物的_、资料以及相关视频。（一）设疑导入，激发幼儿的兴趣教师：“小朋友们，你们喜欢动物吗？你们都知道哪些动物啊？（幼儿较易回答）那你们知道什么是珍稀动物吗？”今天我们就一起来学习珍稀动物。（二）师幼互动1、理解“珍稀”的含义：地球上有许多可爱的动物，像我们常见的有狗，猫、兔子等等，但有些动物却非常稀少，我们就称这些动物为珍稀动物。2、教师：“现在小朋友们都知道珍稀动物
3、的含义了，那你们知道我国有没有珍稀动物呢？有的话又有哪些呢？”3、教师：“谁愿意介绍一下你所知道的珍稀动物，它是什么样的呢？”4、老师出示常见的几种珍稀动物（大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎）的_。5、师：“小朋友们看，_上的是哪种珍稀动物啊（大熊猫），它是什么样的呢？（体型肥硕似熊，头圆尾短，头部和身体的毛色黑白相间分明。）”6、师：“你们喜欢大熊猫吗，_呢？我国经常将大熊猫送给外国友人，你们知道这又是_吗？（教师介绍：大熊猫师我国的国宝，是我国送给外国友人的珍稀动物，是友谊和和平的一种象征。）”7、教师具体介绍金丝猴，藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活习性，并出示相应的_。8、
4、师：“今天我们学了很多珍稀动物，那小朋友们最喜欢哪种珍稀动物，_呢？9、师：“小朋友们知道_珍稀动物变得“珍稀”吗？10、师：我们应该怎样保护这些珍稀动物呢？小朋友们又应该怎么做才能不让它们受到伤害呢？11、教师和幼儿一起观看视频、录像，让幼儿知道全国人民都在努力的保护这些珍稀动物，激发幼儿对动物的爱护和怜悯之心。（三）教师提问1、今天我我们认识了许多珍稀动物，那“珍稀”是什么意思呢？2、我国有珍稀动物吗？今天老师介绍了哪几种珍稀动物？3、我国的国宝是什么，它是什么样的，有哪些特征吗？4、金丝猴、丹顶鹤、藏羚羊、东北虎又是什么样的呢？（四）活动总结1、教师小结：这些珍稀动物都受到国家和人民的保
5、护，否则就像恐龙一样早已灭绝，我们就再也不能见到它们了，因此我们一定要好好的保护它们，让他们快乐健康的生活在地球上。2、巩固练习（1）教师出示_，让幼儿回答，并介绍他们所知道的。（2）让幼儿画出今天所学的珍稀动物，进一步加深印（五）活动延伸鼓励幼儿收集我国其他珍稀动物的_，共同布置“珍稀动物”_展。通过本次的教学活动，幼儿知道了一些常见的珍稀动物及其生活习性，初步培养幼儿对动物的热爱的情感，激发幼儿对大自然的热爱之情，通过_的展示激发了幼儿的兴趣。但在后来的教学过程中也出现了一些问题，课堂的秩序，气氛都没有得到有效的控制，下次活动过程要进一步的改进和完善。并且大班的孩子更多地喜欢说，不能够耐心
6、地去倾听。当然在这种活动中，幼儿的兴趣点还是很多的，它们更过地想去认识与了解动物。因此我决定以后要多给它们开展这类活动！1、了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活习性，理解“珍稀”的含义。2、让幼儿学会观察动物的外部特征，提高幼儿的思维水平和合作意识。3、培养幼儿有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动重点：理解珍稀的含义，了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。活动难点：培养幼儿对动物的情感，教会幼儿要热爱动物和保护动物。收集常见珍稀动物的_、资料以及相关视频。一、设疑导入，激发幼儿的兴趣。师：“小朋
7、友们，你们喜欢动物吗?你们都知道哪些动物啊?(幼儿较易回答)那你们知道什么是珍稀动物吗?”今天我们就一起来学习珍稀动物。二、师幼互动。1、理解“珍稀”的含义：地球上有许多可爱的动物，像我们常见的有狗，猫、兔子等等，但有些动物却非常稀少，我们就称这些动物为“珍稀动物”。2、师：“现在小朋友们都知道珍稀动物的含义了，那你们知道我国有没有珍稀动物呢?有的话又有哪些呢?”3、师：“谁愿意介绍一下你所知道的珍稀动物，它是什么样的呢?”4、老师出示常见的几种珍稀动物(大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎)的_。5、师：“小朋友们看，_上的是哪种珍稀动物啊(大熊猫)，它是什么样的呢?(体型肥硕似熊，头圆尾短，头部和身体的毛色黑白相间分明。)”6、师：“你们喜欢大熊猫吗，_呢?我国经常将大熊猫送给外国友人，你们知道这又是_吗?”(教师介绍：大熊猫师我国的国宝，是我国送给外国友人的珍稀动物，是友谊和和平的一种象征。)7、教师具体介绍金丝猴，藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活习性，并出示相应的_。8、师：“今天我们学了很多珍稀动物，那小朋友们最喜欢哪种珍稀动物，_呢?
