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1、七年级上册语文课内知识点汇总 【七年级上册语文课内知识点汇总】【第1课 从百草园到三味书屋】一、注音确凿(zo) 菜畦(q) 桑椹(shn) 油蛉(lng)脑髓(su) 陌生(m) 秕谷(b)斑蝥(mo) 珊瑚(shn h) 攒成(cun) 长(chng)妈妈 敛(lin) 觅(m)食 宿儒(s)蝉蜕(tu) 窦(du) 厥(ju) 倜傥(t tng) 叵(p) 拗(o)盔甲(ku) 锡箔(b)二、词语确凿 轻捷 脊梁 纳凉 收敛 脑髓 鉴赏 秕谷 恭敬 菜畦 陌生 觅食和善 渊博 消释 宿儒 严厉 蝉蜕 倜傥 盔甲 绣像 人迹罕至 人声鼎沸1.为什么说百草园是我的乐园一面是与三味书屋的干燥乏
2、味相比，而我美好高兴的童年在百草园中度过，百草园自然是我的乐园，给鲁迅留下了美好的回顾。2.揣摩下面语句，体会作者感情。(1)其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。表明封建社会的教育体制的失败。在我们看来很平常的事物，却在儿童的心中却完全不一样，认为那是十分有趣的。可见童心的可贵。(2)总而言之，我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!作用：承上启下 直接抒发了“我对百草园难分难舍的感情，叙述了我对百草园的依恋和对三味书屋的恶感。“我将不能常到百草园了，表示了“我遗憾的心情，“常字用得十分准确。到三味书屋不是不能到百草园，而是不能经常到。(3)我就只读书
3、，正午习字，晚上对课从“只中可知道鲁迅对封建社会的教育体制恶感，它的失败。(4)他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书!表现出了先生的正直，与前“先生是极正相呼应。再说，先生再狠，也不应该体罚学生。在此之中，我认为，鲁迅是将他的启蒙老师刻画的较好，与当时社会成反比。3.浏览课文，说说“百草园和“三味书屋中有那几件事情令我念念不忘，这几件事情表现了儿童的哪些特点。百草园的乐园生活。2-8段写在百草园中的春夏秋三季的景色;阿长给“我讲美女蛇的神奇传说;冬天的百草园;离别百草园。这一局部紧紧扣住“乐字写“我在百草园中的无穷乐趣。三味书屋的读书生活。10
4、-11段，写三味书屋的陈设和“我对先生的印象。12-24段，“我在三味书屋的读书生活。主要写了几件事：1、提问“怪哉一虫的事;2、到三味书屋后面的小园里去寻找乐趣;3、师生读书的场面;4、学生做戏、画画儿。表现了儿童热爱大自然、追求自由高兴生活的心理。4.课文前半局部写百草园，后半局部写三味书屋。对这两局部之间的关系，它们所表现的作者的思想感情，大致有下边三种说法。你有什么看法理由是什么(1).烘托关系。用百草园自由高兴的生活烘托三味书屋干燥无味的生活，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。(2).比照关系。用百草园自由高兴的生活同三味书屋干燥无味的生活作比照，表现了儿童热爱大自然，喜欢
5、自由高兴生活的心理，同时对束缚儿童身心开展的封建教育表示不满。(3).统一关系。通过对百草园和三味书屋美好生活的回顾，表现儿童对自然的热爱，对知识的追求，以及天真幼稚、欢乐的心理。【第2课 雪地贺卡】?雪地贺卡的作者是我国当代着名的蒙古族作家鲍尔吉原野，其散文睿智典雅、细腻宁静，独具特色。?雪地贺卡是一篇以叙事为主的散文，记叙了自己偶然发现一个孩子给雪人送的贺卡、以雪人口吻回复贺卡、为呵护孩子纯真的心灵停止回复贺卡的经历，表现了童心的美好纯真和我精心呵护童心童趣的高尚情怀。?静默草原是一篇以抒情为主的散文，以细腻的笔触、层层推进的比照，抒发了草原之子对草原深沉的爱，抒发了自己因对草原深沉的情感
6、而形成对生命富有哲理新的感悟：要像草原一样有善忘(豁达坦然)的胸襟，要像草原一样静默，沉稳而不张扬。1、情感态度与价值观(1).懂得珍惜纯真的童心。(2).热爱生活，对生活充斥信心和执着追求。2、为什么说“带有秘密的童年是幸福的与大人相比，儿童的心灵比拟纯真，情感比拟真实;心理上更为好奇，更趋于趣味和梦想，思维更简单，生活的经验更有限。因此，儿童们往往把神话、童话，乃至梦幻当作真实，把动物、植物乃至石头、桌椅都当作有人一样的生命感觉，乃至“也有爸爸妈妈;喜欢沉浸在自己所感觉的美好的趣味盎然乃至奇异的世界里。其中自己感觉特别宝贵，或特别郑重其事，或特别神秘的东西还往往会把它当作自己心灵王国的秘密
7、。这些孩子气感觉的最可贵之处就是它的纯真、美好，就是他往往把大人们视为微缺乏道的东西看得很有兴趣。随着逐渐长大成人，现实的、理性的、功利的东西在人身上会不断增加，在丢失孩子气感觉的同时，往往可能也流失了一局部纯真、美好和趣味。所以作者会说，相信神话、带有秘密的童年很幸福。3、小结：文章的最后一句是对全文的总结，点明了主旨，同时也是对童心的赞叹。七年级上册语文?第二单元知识点整理 北师大【第3课 山行】一、?山行山行唐杜牧远上寒山石径斜，白云深(生)处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧(803约852)唐代诗人，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人。出身高门士族，祖父杜佑
8、是中唐有名的宰相和史学家。杜牧晚年任中书舍人，居长安城南樊川别墅，后世因称之杜紫微、杜樊川。译文深秋时节，我沿山上蜿蜒的山路而行.云雾回绕的地方隐隐约约可以看见几户人家。我不由自主地停下车来，是因为这黄昏枫林的美景着实吸引了我，那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。赏析诗歌通过诗人的感情倾向，以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。远上秋山的石头小路，首先给读者一个远视。山路的顶端是白云回绕的地方。路是人走出来的，因此白云回绕而不虚无飘缈，寒山蕴含着生气，“白云生处有人家一句就自然成章。然而这只是在为后两句蓄势，接下来诗人明确地告诉读者，则晚了，我还在山前停车，只是因为眼前这满山如火
9、如荼，胜于春花的枫叶。与远处的白云和并不一定看得见的人家相比，枫林更充斥了生命的纯美和活力。二、?渔家傲秋思渔家傲秋思范仲淹（北宋）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。译文：边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来的边地悲声随着号角响起。重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。喝一杯陈酒思念家乡远隔万里，可是燕然还未刻上平胡的功劳，回归无法预计。羌人的笛声悠扬，寒霜洒满大地。征人不能入寐，将军和战士们愁白了头发，流下了眼泪。赏析：上片着重写景。“塞下二句
10、首先点明地点，时间和边地延州与内地不同的风光，其次具体地描述风光的不同，西北边疆气候寒冷，一到秋天，寒风萧瑟，满目荒凉，大雁此时奋翅南飞，毫无留恋之意。“四面边声三句写延州黄昏时分的景象，边声伴着军中的号角响起，凄恻悲凉。在群山的环抱中，太阳西沉，长烟苍茫，城门紧闭，“孤城闭三字隐隐透露出宋王朝不利的军事形势。千嶂、孤城、长烟、落日，这是静;边声、号角那么是伴以声响的动。动静结合，展现出一幅充斥肃杀之气的战地风光图画，形象地描绘了边塞特异的风景。下片抒情。“浊酒一杯二句，先自抒怀抱，作者为前线三军统帅，防守边塞，天长日久，难免起乡关之思。想要借一杯浊酒消解乡愁，路途边远，家人在何方更重要的是，
11、战争没有取得胜利，还乡之计就无从谈起。而要取胜又谈何容易，因此更浓更重的乡愁就凝聚在心头，无计可除。“羌管悠悠霜满地，写夜景，紧承“长烟落日，到了夜晚，笛声悠扬，秋霜遍地，更引动了征人的乡思。全词结束在“人不寐，将军白发征夫泪二句上，此二句从写景转入写情。戍边将士高低一心，同仇敌忾，本可以战胜敌人，无奈朝廷奉行的是不抵制政策，戍守艰苦，又无归计，人怎么能睡得着呢!旷日持久的守边白了将军的头，使征夫洒下许多思乡的热泪。三、?苏幕遮苏幕遮范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。译文
12、白云满天，黄叶遍地。秋天的景色映进江上的碧波，水波上笼罩着寒烟一片苍翠。远山沐浴着夕阳，天空连接江水。岸边的芳草似是无情，又在西斜的太阳之外。怀念家乡黯然销魂，羁旅的愁思缠绕不休。只有在梦中得到暂时的慰藉。当明月照射高楼时不要单独依倚，端起酒来洗涤愁肠，可是都化作相思的眼泪。赏析这首词别此题作?别恨或?怀旧，抒写作者秋天思乡怀人的感情。上片用多彩的画笔绘出绚丽、高远的秋景，意境开阔。“碧叶天，黄叶地为传诵名句。词的下片叙述客思乡愁带给作者的困扰，极其缠绵婉曲。以夜不能寐、楼不能倚、酒不能消解三层刻画，反言愈切。煞拍酒化为泪，消愁之物反酿成悲戚之情，最为警策。前人颇惊讶镇边帅臣“亦作此消魂语。?
13、左庵词话解释说：“希文宋一代名臣，词笔婉丽乃尔，比之宋广平赋梅花，才人何所不可，不似世之头巾气重，无与风雅也。此说可谓得之。【 第4课 天净沙秋思】天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。【作者介绍】马致远(约1250-1321至1324间)，字千里，号东篱，(一说字致远，晚号“东篱)。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家,是我国元代时着名大戏剧家、散曲家。【全文翻译】枯藤缠绕的老树的枝干上栖息着傍晚归巢的乌鸦，小桥下潺潺的流水映出浮荡着炊烟的几户人家。荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风，一位骑着瘦马的游子缓缓前行。夕阳早已往西沉下来，漂泊未归的游子还在极远的地方。【考试范围】1、最能表现游子思乡这种朗两萧瑟之情的诗句：夕阳西下，断肠人在天涯。2、描写景物的气氛是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦;古道西风瘦马;3、说明游子飘泊在外思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。天净沙秋
