吉林省桦甸市第六中学八年级语文上册第三单元14学科语文年级八年课题故宫博物院第1课时总计学科第小组教学环节班级教学内容及要求姓名授课时间月日第节得分故宫博物院第1课时课题语文知识回顾复习常见的说明顺序？（时间，空间，逻辑顺序）空间顺序，要特别注音弄.清空间的位置，注意事物的表里，大小，上下，前后，左右，东南西北等位置和方向1、给加点的字注音金銮殿蟠龙♦♦鎏金湛蓝矗立击罄♦♦玉玺.修缮雍正♦♦♦额/藻井题号4f缮（sh q &世1名p）击罄（q （全2溥女叱）诏（ 之三（同“冲、家士之演6 （沿着）78傀儡（ku il①翊（y i）坤宫102、解释下列词语矫健迥然不同井然有序点缀错综斗1.掌握字词，整体感知课文内容学2.学习以空间为序的说明方法13.了解故宫博物院的整体特征目标自学指导1 .故宫（紫禁城）的来历2 .故宫中的“九”知多少？3 .初读「课文，扫清文字障碍金銮（lu⑻殿蟠（pcan）龙鎏（liu）金玉玺（x妃嫔（pm）.湛亿h⑻蓝上谕（yu）残破不堪（忍受、能支持尸曷国殃民（使♦…受害；使……遭殃解释下列卡］语M堂表现自我评优秀口良好口一般口有待提高口1.2.3.自学指导二速读课文，给每个自然段归纳段意。
给课文划分两部分要求学生依照书上的导游去游览故宫按照课文介•绍的顺序把书上提到的城门、宫殿在图上填全，并用线条和箭头连结起来，让学生对故宫的整体布局有总的印象教学环节教学内容及要求个性化修改58故宫博物院教案1新版新人教版桦甸六中教案主备人备课组长二次备课学科语文年级八年第1总计课题故宫博物院课时节授课时间月日教学媒介「出缺席情况教学目标3 .掌握字词，整体感知课文内容4 .学习以空间为序的说明方法5 .了解故宫博物院的整体特征重点难点关键故宫博物院的整体特征空间顺序的立足点和方位名词的使用教学环节时间分配知识回顾目标自主学习以学定教巩固当堂检测.及时反馈321581241教学环节设计息，图内容个性化修改一.知识回顾二.出示目标1 .掌握字词，整体感知课文内容2 .学习以空间为序的说明方法3 .了解故宫博物院的整体特征三.自主学习1 .自读课文，积累字词金銮（lu⑻殿蟠（pdan）龙鎏（liu）金玉玺（xi）妃嫔（pin）湛（zh⑻蓝上谕（y傀儡（kuil⑴翊（yi）坤宫修缮（shm）击罄（qing）诏（zhao）书2 .举世1由名（全）溥天之下（同“普”）率土之滨（沿着）残破不堪（忍受、能支持）祸国殃民（使•一受害；使•一遭殃）3、解释卜列词语矫健迥然不同井然有序点缀错综4 .指导学生朗读课文，初步感知课文内容并划分结构。
5 .指名让学生按自然段，归纳段意，教师小结以学士7E教内容个性化修改6.要求学生依照书上的导游去游览故宫按照课文介绍的顺序把书上提到的城门、宫殿在图上填全，并用线条和箭头连结起来，让学生对故宫的整体布局有总的印象天安门端门午门金水桥太和门太和殿中和殿一保和殿一乾清门一乾清吕一交泰殿一坤宁吕一御化园一顺贞门一神武门一景山这些建筑都在中轴线上，而文华殿和武英殿，东六宫和西六宫分别位于中轴线两侧四.以学定教依据学生的学习情况，教师及时点拨五.展示巩固教师指导学生提炼知识点，梳理结构六.当堂检测详见练案及时反馈，检测后一教师公布答案，出现错误及时纠正板书故宫博物院位置，历史，建筑地位，总体布局，艺术风格前朝，前三殿和文华殿内廷，后三宫和御花园空间顺序，重点突出，详略得当教学反思教学内容反思：学生整体感知课文内容较好，按自然段概括的还不错测试结果反思：学生基础知识掌握的还可以学生评价小组一组二组三组四组五组六组平均分99.591099检测成绩优异四组课堂表现积极出爽-申洪宇李森智进步幅度较大徐长东李锐5960。
