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1、2022小学校本研修方案小学校本研修方案一、 指导思想以科学开展观为指导，以老师的专业开展带动学校、学生的可持续开展为目的，立足于学校开展的长远规划及当前现状，以有效教学为主题，以学科教研组建立为依托，统筹兼顾校本培训、校本教研、校本科研，实现学习、研究、理论的交融，打造学习型老师、学习型教研组、学习型学校。二、 工作目的坚持科学的开展观，坚持校长主持、各部门协作、专家指导、骨干带头、同伴互助、集中研训与个人理论相结合的研修形式，坚持读书理论研修进步的研修流程，构建顺应教育开展需要，适应老师专业开展方向的研修制度；坚持面向全员、面向学科老师、突出核心骨干、全面提升的研修目的，打造一支爱岗敬业、
2、业务精良的老师队三、 主要工作任务及措施1、 成立校本研修工作领导小组，按学校总目的认真制订学校年度校本研修方案，修订并完善校本培训、校本科研、学科建立任务目的。各部门、学年科组、老师个人要按照学校方案分别制定出个人研修方案，方案要突出目的要求和施行研修的详细措施，分管教学副校长做好校本研修的指导、引领、监视、落实工作，教科室主任要负起校本研修的组织安排责任，学科组集体组织活动。教科室主任负责协调安排活动，此项工作作为学校考核老师的重要材料存档，教科室负责常规检查考核记载，学校校本研修领导小组在每学期末要集中进展考核评价。2、 建立校本研修制度，规定每周二下午2：305：00为教育理论学习、案
3、例、小课题研讨时间，学校规定老师学习的书目为聚焦课堂、有效教学、老师的十大素养。确定“学中悟、学中做、学中思”的学习原那么，学习研修采取专业人员引领学、集中辅导学、专家指导学，定期召开学习研修汇报课、交流会，促进老师逐步由“经历型”向“科研型”，由“教书匠”向“专家型”转化。3、 以本研修为基点，学科建立，组织学科集体备课，按学科组集体备课活动方案集中在隔周四下午2：305：00进展课案说课备课研究。开展每位学科老师的一节教学设计、一节说课、一节讲课、一节课前后反思、一节教学课的评价与分析p 和其他老师的听、看、评议等九个一活动。通过九个一活开工程的施行，找出每位老师在教学中的问题，针对这些问
4、题通过行动研究、同伴互助的方法到达共同进步的目的。4、 突出以师德教育培训为目的的德育教育培训、班主任培训，将通过影视、文件、案例、老师的先进事迹材料学习为目的，由德育处按方案规定隔周四下午2：305：00组织学习培训，学习内容安排由德育处安排。学习笔记、学习体会、老师叙事纳入校本研修考核。5、 加强骨干、核心老师的研修，突出才能的全方位提升。对骨干老师的研修培训，要结合培训部的方案，进展学科教学理论、课题研究、信息技术、教学理论等针对性的培训，学校要继续坚持开展骨干老师的六个一活动。每年读一本教育专着；每学期至少上一次示范课，听课不少于20节，参与指导评课不少于5节，承当教育科研课题；提出施
5、行有效教学的建议或做法一项；帮带一名青年老师：县级骨干老师全天候开放课堂。使每一位骨干老师都能成为具有先进教育教学理论的支撑者、掌握课题研究方法的先行者、信息技术应用的先行者，独具课堂教学风格的现代型优秀老师。6、 采取多种校本研修形式，促进老师开展，进步老师素质。3理论反思：积极开展多种形式的教研活动，以解决学校教育教学中最常见、最实际、最难解决的问题为对象，以专题反思、案例交流、观摩研讨、专家对话等形式为老师教育教学理论提供切入点、结合点。认真抓好教学技能培训，以示范、讲解、研讨、训练等多种形式优化课堂教学过程，进步老师的课堂教学才能。4观摩听课：广泛开展“观课议课”活动，落实观课后的评课
6、和讨论环节，为大家提供交流的契机，运用理论分析p 理论，进步教育理论修养和自身实际教学程度的良好时机，引导老师获得有益信息，到达资共享。5个人自修：一方面，老师自己确定目的，寻找相应教育理论和知识武装自己，在自修和理论中不断反思、调整，实现自我改良和进步；另一方面，对教育专家、优秀老师的传授和指导须有一个自我消化吸收的过程，才有本质性的收获和帮助。通过此方式，充分发挥老师的主体作用，促进老师自主开展。6校际交流：加强兄弟学校的交流、开放、互通有无，实现师资、设备、信息等资的共享。定期到兄弟学校听课、评课和教研活动。同时利用网站教育资进展学习、进步。四、校本研修的保障措施一强化组织和管理。成立校
7、本研修指导小组和校本研修办公室。校长为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者。以教诲处、教科室、教研组为主体成立校本研修工作小组，深化教研组、班级听课、评课，力求做到融教研、科研、调研为一体，逐步成为校本研修的主力军。1、 领导小组组长：校长副组长：副校长成员：2、加强校本研修的宏观指导，加大催促管理力度。为加大催促检查和管理，特制定了校本研修过程指导制度、校本研修督导检查制度 校本研修检查评估制度、校本研修评价鼓励制度、校本研修资支持体系。二落实校本研修的保障机制1、学校在每学年或每学期事先制定出教研组、年级组、各科室及学校的工作规划及学校级的大型活动的临时安排时间表，以便施行。2、学校给予各项研修活动提供必要的物质保障和经费支持。3、根据校本研修评价鼓励制度，在大型活动完毕后及时进展表彰奖励；对一学年中全校各部门工作人员及老师教学教研情况给与综合考核，并对优秀人员给与表彰奖励；将老师参与研修活动于职评和绩效工资挂钩。第 页 共 页
