电力电子技术自学指导书

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1、电力电子技术本科函授班自 学 指 导 书东南大学电气工程系2009年2月16日说明(1) 使用教材电力电子技术基础 冷增祥,徐以荣编著。东南大学出版社。2006.11(2) 参考书目现代电力电子技术 张立,赵永健编著。科学出版社。电力电子技术 丁道宏主编。航空工业出版社。半导体变流技术 黄俊主编。机械工业出版社。(3) 前修课程电工基础,电子技术基础,电机学。由于本课程与前修课程关系密切,上述前修课程的基础知识是必须的。对于没有学过上述课程的同学,需要补修上述课程的内容。对于学过上述内容的同学,在自学时遇到问题,还需温习前修课程的有关内容。(4) 学习内容本课程重点在第一、二、四、五、六章,要

2、求能掌握各章节的基本概念,电路工作原理,工作波形分析,对书中涉及的各种计算公式,仅要求了解公式的推导思路,不要求死记公式。电力电子器件的驱动和保护是应用系统中的一个重要环节,由于课时的限制,教材中未对此内容作详细的介绍,有兴趣的同学可参阅有关参考书。本课程是一门强弱电相结合的应用型课程,要求学生在熟悉电工基础、电子学等基础课程的基础上,进行本课程的学习。(5) 计划学时数自学64时,作业24时,面授24时。各章自学学时分配见附表。根据各人的实际情况,安排实际自学时数应是表中计划自学时数的24倍。(6) 答疑与作业在自学过程中如遇到问题,可与指导教师联系,通过电话、信函或电子邮件进行答疑。每章作

3、业需按时认真完成,并寄交学校,批阅后发还本人。本自学指导书是根据我系本科函授教学计划,并参照全日制本科教学大纲,在多年教学实践的基础上修改而成。不妥之处,望予指正。0. 绪论本章介绍了课程的基本内容,以及电力电子学的发展和作用,课程的性质、分析方法和学习要求。波形分析和电力电子器件的开关工作是学习的关键点。1. 晶闸管及其可控整流电路1.1 目的和要求通过本章学习,要求掌握晶闸管元件的结构及其工作原理,晶闸管的参数及计算方法。并要求掌握单相和三相可控整流电路的工作原理,分析在不同负载条件下的输出电压、电流波形,掌握自然换流点,触发延迟角等基本概念。对各种情况下的计算公式不要求强记,但应掌握计算

4、公式的推导过程和晶闸管额定值的计算方法。1.2 学习内容(1) 晶闸管元件的结构及基本工作原理。(2) 晶闸管的特性和主要参数。(3) 单相桥式全控整流电路电阻性、电感性负载下的工作原理,波形分析,以及参数计算。(4) 单相桥式半控整流电路电阻性、电感性负载下的工作原理,波形分析,电路的失控现象。(5) 全控电路与半控电路的区别,单相可控整流电路的优缺点。(6) 三相半波可控整流电路电阻性、电感性负载下的工作原理,波形分析,以及参数计算。(7) 三相半波电路的两种接法:共阴极接法,共阳极接法。(8) 三相桥式全控整流电路电阻性、电感性负载下的工作原理,波形分析,以及参数计算。对门极触发脉冲的要

5、求。(9) 三相桥式半控整流电路的特点,工作原理和波形分析。(10) 反电势负载的工作特点。1.3 学习要点(1) 要求掌握阳极和门极的电压、电流参数,能选择相应参数的器件。(2) 掌握晶闸管电路的基本分析方法,主要包括三个方面的内容:电路分析、波形分析、参数计算。学习时应自己动手,画出不同电路、负载、a角的波形图。(3) 单相桥式全控整流电路在电阻性和电感性负载时的工作原理、波形、电路参数计算。(4) 三相半波可控整流电路在电阻性和电感性负载时的工作原理、波形、电路参数计算。(5) 三相桥式全控整流电路的工作原理,性能特点及对触发脉冲的要求。三相半波电路构成三相桥式电路的基本组成部分。1.4

6、 习题和思考题(教材P51)第3、7、9、10、11、13、14、16、17题。2. 变流器运行2.1 目的和要求通过本章学习,要求掌握换流重叠角,了解变流器中影响换流重叠角的原因及对电路的影响。掌握有源逆变产生的条件,三相半波可控整流电路的逆变工作原理,以及逆变失败的原因。2.2 学习内容(1) 换流重叠角产生及计算方法,换流重叠角对输出平均电压的影响。(2) 三相半波可控整流电路换流时波形分析。(3) 有源逆变产生的条件。(4) 三相半波可控整流电路的有源逆变的工作原理,波形分析,参数计算。(5) 逆变失败原因,最小超前角限制的条件。(6) 三相半波可控整流电路的有源逆变的工作原理,波形分

7、析。(7) 变流器外特性的等效电路及计算方法。(8) 功率因数点基本功能、计算方法和提高功率因数点途径。2.3 学习要点(1) 换流重叠角对输出电压有一定的影响,分析其产生的原因,掌握计算方法。(2) 产生有源逆变的基本条件,有源逆变的工作原理,比较有源逆变与整流的异同点。(3) 三相半波可控整流电路的有源逆变的工作原理,波形分析方法。2.4 习题和思考题(教材P81)第1、2、3、5、7、12题。注:本章2.4节内容不作要求。3. 门极触发电路3.1 目的和要求通过本章学习,要求掌握晶闸管对门极触发信号的要求及触发电路的基本组成部分,掌握触发器的定相方法。3.2 学习内容(1) 门极触发信号

8、的种类。(2) 晶闸管对门极触发脉冲及门极触发电路的要求。(3) 锯齿波移相的晶体管触发电路的组成及各部分工作原理。(4) 三相桥式电路触发器的定相方法。3.3 学习要点(1) 触发电路性能对晶闸管电路有很重要的影响,应掌握晶闸管对门极触发脉冲的要求。(2) 在三相电路中,触发电路的同步和移相是较难掌握的内容,这方面内容要认真学习、领会。3.4 习题和思考题(教材P98)第1、2、12题。注:本章3.3节和3.4节内容不作要求。4. 交流调压4.1 目的和要求通过本章学习,要求掌握晶闸管的一些基本应用,交流调压电路工作原理,派生晶闸管的原理和特性。4.2 学习内容(1) 单相交流调压的基本原理

9、,重点在电阻性负载。晶闸管调功器的几种方法,各自的特点。双向晶闸管的基本结构,工作原理与参数。4.3 学习要点(2) 单相交流调压的工作原理,在电阻性负载时的参数计算,在电感性负载工作时应注意的问题。(3) 双向晶闸管的工作原理、特性及其应用。4.4 习题和思考题(教材P117)第1、2、5、7题。注:本章4.2节内容不作要求。5. 全控型电力半导体器件5.1 目的和要求通过本章学习,要求了解几种全控型电力半导体器件,主要掌握GTO、GTR、IGBT三种器件工作原理、特性,其他器件仅作一般性了解。了解电力半导体器件在应用中要考虑的安全性问题,晶闸管保护的工作原理和常用保护方法。5.2 学习内容

10、(1) GTO的结构、特点、关断原理,以及主要参数。(2) GTO的基本缓冲电路,对门极驱动电路的要求及驱动电路的组成。(3) GTR的特性和参数,安全工作区的概念。(4) GTR的基本缓冲电路,基极驱动电路。(5) IGBT的结构、特性和驱动电路。(6) 电力半导体器件的发展概貌。(7) 电路产生过压、过流的原因,常用的保护方法及其工作原理。5.3 学习要点掌握GTO、GTR、IGBT三种器件的基本工作原理,驱动电路的特点,其他器件不需深入了解。重点了解过压、过流的常用保护措施及其工作原理 。5.4 习题和思考题(教材P168)第2、3、5、7、8、17、18、19题。注:本章5.3节、5.

11、5节、5.6节内容不作要求。6. 直流变换器6.1 目的和要求通过本章学习,要求掌握直流变换器的基本结构,直流斩波电路工作原理,输入与输出隔离的直流变换器的分析方法。6.2 学习内容(1) 斩波器输出的控制方式。(2) 降压式、升压式、升降压式斩波器的工作原理,控制方式。输入输出隔离的直流变换器的工作原理和分析方法。6.3 学习要点(1) 斩波电路的工作原理、类型和控制方式。(2) 输入输出隔离电路的结构及工作过程。6.4 习题和思考题(教材P188)第3、4题。注:本章6.3节、6.5节内容不作要求。7. 无源逆变和变频7.1 目的和要求变频电路是电力电子技术应用最广泛的领域,其电路变化也最

12、丰富。通过本章学习,要求了解电压型与电流型变频器的电路、性能、特点,掌握典型变频器的工作原理,了解PWM变频的原理和类型。7.2 学习内容(1) 逆变和变频的含义及两种主要类型的变频器。(2) 电压型和电流型逆变器的比较。(3) 单相负载换流逆变器,掌握RLC串联谐振逆变器的工作原理。(4) 单相串联电感式电压型逆变器的工作原理。(5) 串联二极管式电流型逆变器的工作原理。(6) 脉冲宽度调制的原理、优点,PWM波形的形成方法。(7) 软开关技术的基本概念。7.3 学习要点(1) 逆变器的类型及工作原理,输出电压、电流的调节方法,电压型和电流型逆变器的比较。(2) PWM波形的特点和产生的方法

13、,PWM逆变器的工作原理及其优点。注:本章以上内容作一般性了解。自学学时分配表:周次学习章节作 业10,1.1P51 第1.3题21.3,1.4P52 第1.7,1.9,1.10题31.5P52 第1.11,1.13,1.14题41.6,1.7P53 第1.6,1.7题52.1P81 第2.1,2.2,2.3题62.2P81 第2.5,2.7题72.3,2.5P81 第2.12题8阶段复习93.1,3.2,3.5P98 第3.1,3.2,3.12题104.1P117 第4.1,4.2,4.5,4.7题115.1P168 第5.2,5.3题125.2,5.4P168 第5.5,5.7,5.8题135.7,5.8P168 第5.17,5.18,5.19题146.1,6.2156.4P188 第6.3,6.4题167面授,总复习注:(1) 每周计划自学时数为4学时; (2) 未列入上表的章节不在教学计划范围内(3) 以上安排仅供参考,根据自身的情况灵活安排学习进程。7

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