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1、致老师精选最新三篇致老师1 细细品读了朱老师的致老师，看着书中的那一个个问题，就仿佛是为我答复的。其中朱老师的一个观点让我尤为感动，那就是：为每个生命颁奖。每个生命都是值得尊重的，值得呵护的。“每个孩子的根底不一样，才能不一样，个性不一样，我们不可能用统一的标准评价所有的学生，也不可以用一张试卷衡量所有的学生。最好的教育，应该让每个人成为他自己，让每个人的潜能得到最大的发挥，让每个生命绽放独特的光辉。“新教育独特的生命叙事剧令我耳目一新。给孩子们排练合适自己的剧目，感受生命的意义。真诚地为新教育人点赞。朱永新老师说，衡量新教育生命叙事剧是否精彩，不是看学生们的演技是否成熟，布景是否漂亮，而是看
2、学生们有没有真正地演绎出剧中人物的灵魂，把著作的真谛表现出来，每个学生是否真正地投入到剧情之中。人生需要的是“中庸”的智慧，是既有感情，又有思想的“正剧”。新教育生命叙事剧，就希望运用舞台上的“正剧”引导出人生的“正剧”。每个生命都是这个世界的唯一。关注每个生命，关注每个孩子，为每个生命颁奖，为每个生命喝彩，是教育的使命。陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生”。老师要充分运用赏识教育和鼓励教育原那么。老师请不要吝啬你的表扬。根据多元智力理论，每个孩子都是有自己的优点的，你要擅长去发现，并大力地表扬他们的“闪光点”，所谓的“后进生”并不是他们真的才能很差，
3、而只是他们缺少周围环境的人们给予他们的肯定和表扬。俗话说“好孩子是夸出来的”。我们作为老师时刻要记住这一教学原那么，让每一个孩子都能沐浴在你那柔声细语的表扬声中和殷切的期待目光中。在教学中我都会毫不吝啬自己的赞美之词，尤其是给那些在渐渐进步的后进生们。这些孩子在我的表扬声中，仰起了头，挺起了胸，表现也越来越好。最后，我想以泰戈尔的一句话用以自勉：“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”希望自己可以以这样的态度来为每一个生命颁奖。致老师2 致老师这本书是由新教育实验发起人朱永新老师所著，朱老师围绕老师提出的老师关心的重问题和老师成长的关键问题，如“成为老师的理由”“样具备好老师的慧
4、眼”“如何书写老师的生命奇”“怎样过一种幸福而完好的教育生活”四大方面，为老师一一解惑。当作为新手老师的我阅读了这本书之后，许多原来萦绕于心的困惑在书中得以解答，感觉像是一位良师益友在对我谆谆引导，让我拨开迷雾，看清前路。在书中朱老师提到新教育老师有三宝，分别是专业阅读、专业写作和专业开展共同体。这种三专形式来于国外的三大学派，一是以阅读为基“专业引领”形式，二是以写作为根底的“研究反思形式，三是以同伴互助为根底的“教育生态”形式。通过专业阅读、专业写作、专业开展共同体老师可以来自我培训以实现专业开展。首先，专业阅读就是站在了大师的肩膀上前进。读一本好书就是在与智慧对话，是在向伟大的人请教学习
5、。作为一名老师我们需要各方面的知识，孩子年龄越小，他对老师的期望就越高，他会将老师当成百科全书来寻求十万个为什么。在他们看来老师是无所不知的，假如老师的知识面不广就无法及时回应孩子，就会丧失自己的人格魅力所以我们要注意完善自己的知识构造。那么我们应该读什么书呢？主要有两大类：进步老师职业认同的哲学、心理学等方面的读物和老师所教学科的专业书。学而不思那么罔，思而不学那么殆，考虑与学习是不可分割的。怎样才是擅长考虑呢？主要表如今思维有一定的深度、速度、变通性和创造性。做为老师应该主动锻炼自己的思维，如思维导图法。但最主要的是师生共写随笔，即老师通过教育日记、故事、案例分析p 等形式记录、反思自己的
6、日常教育生活，使自己更自觉地成长。一个人可以走得很快，但是一群人可以走得很远。在我们完善自我时，也要看到其别人的闪光点。无论是在哪里，寻找一些志同道合的朋友一起读书学习、讨论交流、取长补短是非常有益的。而在学校里，建立老师专业开展共同体就是老师专业成长的捷径。最好的教育是自我教育，假设能将主动权掌握在自己手中，在教育生活中去反教育自己，利用教育完善自身，成就自我，那么相信大家都能有所收获！致老师3 假期里，读了朱永新先生的致老师一书。此书分为四辑，以书信和新春致辞的形式，阐述了和老师的生活，工作，成长亲密相关的四十六个问题。语言质朴简洁，却意味深长，是作者的用心之作。下面从三个方面谈谈自己的体
7、会：第一个体会是：警醒曼德拉说：“教育是最强有力的武器，你能用它来改变世界。”还说：“生命的意义不仅是活着，而是我们给别人的生命带来了何种不同。这就决定了我们人生的意义。”我觉得这两句话很好地提醒了“做老师”的意义。强权和武力仅能在政治形式上改变世界，而教育能在精神本质上改变世界。曼德拉把教育问题进步到无以复加的地位。事实是不是如此呢？我们自己的老师和身边优秀的同事用活生生的事实做出了证明。好老师不仅能在课堂上声情并茂，形象生动，深化浅出地传授知识，更能在生活中以自身的学问修养精神魅力潜移默化地影响学生，从而改变人生命运。这样的人多了就能改变民族和国家的命运。做老师不知不觉中已近二十年，对老师
8、这项工作认识却非常浅薄，令人汗颜。第二个体会是：惭愧朱永新先生说：“老师职业大致有四种境界：第一，是让学生瞧得起的老师；第二，是让自己心安的老师；第三，是让学校骄傲的老师；第四，是让历史铭刻的老师”。审视自己，教龄不长，境界不高。我常常也在问自己：我的课堂效率是不是高？我的讲解点评是不是深化浅出学生能懂？教案作业设计是不是有的放矢突出实效？对学生是不是热情和蔼，一视同仁？作为老师，是不是“心安”？对你从事的工作是不是竭尽全力？当考虑这些问题时，我的心情是不平静和不坦然的。因为心中有太多的遗憾和内疚。当想到那些因我任教科目拉后腿而不能进更高一级学校深造的学生时，我就觉得惭愧。第三个体会是：努力“知耻而后勇”。朱永新成功保险公司开业启示一文给我很大的启示。“每日三省吾身，写千字文一篇。一天所见所闻所感所读所思，无不可入文。”十年后3650篇千字文计三百六十万字，就能自感跻身成功者之列。这一事例给我的启示：要有恒心才能做好事情。要勤学习勤考虑才能做好事情。要从小事做起，“集腋积硅步”，才能“成裘”，才能“致千里”才能“成功”。为了做好工作，我以后要像书中所讲的那样，多向经典著作，向优秀的同仁学习，多考虑多写作。我也要以十年的时间为自己买份保险，不为“成功”，只为“心安”。第 页 共 页
